《秋天的雨》教学反思
巡山小妖精
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2021年01月22日 22:25
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-我敬佩的清洁工作文
《秋天的雨》
教学反思
《秋天的雨》是一篇语言优美，抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作
者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息，通过比喻、
拟人等手法 或生动或含蓄地表现了秋天的美景。
课文从
“
秋雨像一把钥匙，把秋天的大门打开了
”
写起，再通过秋雨里秋天的 色彩、秋
雨里秋果的香味、
秋雨里秋天的动物、
植物准备过冬几个方面描绘了秋天，< br>最后一个自然段
概括总结。
< br>课文把秋雨作为一条线索，
将秋天众多的景物巧妙地串起来，
从整体上带出一个美丽、< br>丰收、欢乐的秋天。本堂课紧紧把握了这个点，在教学中利用自然的实景把学生带入课堂，
而后又 通过巧妙提问启发学生想象，
把学生的思维带出课外，
带到更广阔的自然空间，
最后< br>以演促读，动画结尾，使得整堂课充满快乐的情趣
,
让学生得到美的熏陶。让学生通过生 动
描写，
体会秋天的美好，
感受课文的语言美，
是本课教学的重点也是难点。
本堂课我是如何
突出重点突破难点的呢？
一、重视预习，把握整体。
预习是一个很重要的环节，
我注重布置预习。
我的预习要求是：
一要自己学会 查字典，
基本弄懂生字词，二要熟读课文。当然，课前检查预习效果也很重要。我要求学生：在预习之后，至少能自行说出课文的一些内容。
有条件的学校，应尽量利用多媒体课件协助学生感性地感受课文，实现了文本和实景
具体的结合 ，
使学生能更生动形象地理解课文，
真正感受到秋天的美，
激发学生学习文本的
兴趣。
课堂上，
我让学生通过一边欣 赏视频一边欣赏课文朗读，
既感性地理解了内容，
又整体
的把握了课文。
学生 从视频中感受到秋天的雨，
深情的朗读又把学生带领进了秋天秋意，
欣
赏了秋天的美景 。这样的设计，
遵循了小学生的
“
从感性到理性
”
的认知规律，使学生能更快
地进入状态。
二、深入局部，品读课文
课文前四个自然段分述秋雨，
每一段的第一句又是 这个段的总起，
下面再实行分述。
我让学
生抓住每一段的重点句，重点词，深入到每一 段。并通过仿写、练说、朗读等，深刻感悟到
秋天的美，使学生的思维得到充分拓展，情感得到尽情发挥 。
三、反复朗读品味，读出秋雨使人爽快，润物无声，给人轻松舒服的感觉
教学中，为 学生营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等渲染，创设了良好的气氛，并通过
视频的朗读，教师的范读 ，让学生走进文本，感受秋天的美，感受语言的美。在朗读中注重
感性的理解，如做一个动作，看一张图 片，使学生对句子中所描写的景物既有了形的感知，
又有了情的体验。
四、
以演促读激发了学生表演欲望，
激发 了丰富的想象力，
也体现了教学方式的多样
化。