最新有关《秋天的雨》的听课记录
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 22:25
最佳经验
本文由作者推荐
-初一班规
有关《秋天的雨》的听课记录
《秋天的雨》
是 人教版小学语文实验教材第五册第三单元的
一篇精读课文。
课文把秋雨作为一条线索，
将秋天众多的景物巧
妙地串起来，从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。这
是一篇抒情 意味很浓的散文，它有着一种难以言喻、不可形示、
超越言象的无声之美、无形之境。因此，我们的语文 教学也应该
回归本真
,
刘晶老师的课堂教学正让我们有这样一种直觉的感
受。
一、
畅谈秋色，调动情感
1< br>、今天，我们就一起来欣赏《秋天的雨》
，我们一起亲切地
呼唤。
（板书课题、 学生齐读）有人说，秋天的雨是一把钥匙，
为什么呢？（引读第一自然段）
2
、秋天的大门会是怎样的景象呢？让我们一起去感受感受
吧。请大家闭上眼睛，仔细地听，一边 听一边想，你仿佛看到了
什么？听到了什么？（师配乐范读课文）
二、初读课文，整体感知
（一）初读课文，整体感知
1
、学生按要求自由读课文。
2
、同桌交流自学成果。
3
、检查初读情况。
（
1
）
（课件出示生字词）读准字音，重点指导轻声和多音字
的读法 。
（
2
）课文中写秋天的雨是怎样的？
A
全班交流（课件随机出示句子）
B
朗读，初识总起句。
C
课文是从哪方面来写秋天的雨的？（交流、板书：颜色、
气味、声音）
三、品读课文，文中寻美
（一）感悟色彩美
1
、找出描写颜色的词语，感受色彩之美
默读第二自然段，看看秋雨 的颜料盒里有哪些颜色？它们分
别给了谁？边读边把课文中表示颜色的词语划下来。
2
、
交流：
秋雨的颜料盒里有哪些颜色？他们分别送给了谁？
（课件随机出示 ）
3
、赏读句子，体会色彩之美
自由读， 划出自己喜欢的句子，边读边想：你从句子中读出
了什么，是从哪个中读出来的。
（
1
）
学生自由读。
（
2
）
指名赏读自己喜欢的句子。
（随机进行）
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，
“扇哪扇哪”，扇走 了夏天的炎热。
（它把红色给了枫树，红红
的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 。
）
A
你为什么喜欢这一句？这个感受你是从什么地方读出来
的？