三年级上册《秋天的雨》优秀教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 22:26
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三年级上册《秋天的雨》优秀教学设计
《秋天的雨 》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实
际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点 ，从秋
天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深
秋中各种动物、植物准备 过冬的情景。
教学目标
1< br>、正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美
之情，背诵自己喜欢的部分。
2
、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3
、积累好词佳句。
教学重点
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的
语言美。
教学难点
课文使用了多种修辞手法，或 把秋雨人格化，或把秋雨比喻
成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术
化 了的语言，会给学生造成理解上的困难。
课前准备
(
一
)
多媒体课件
(
二
)
学生预习
1
、给加点的字注音
钥匙扇子扇走邮票衔来喇叭衣裳
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2
、朗读课文，标自然段序号
预习课
(20
分钟
)
教学过程
一、引入
同学们，你喜欢什么样的雨< br>?
还学过哪些关于雨的课文
?
大地
经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨 姑娘像把钥匙，悄悄地打开
了秋天的大门，今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。
(板
书课题：
11
、秋天的雨。
)
二、检查预习
1
、课前我们已经预习了课文，我们开 火车读课文
(
教师或学
生随机叫停，正音
)
。
2
、自由练读课文，力求读正确、流利。
三、学习第一自然段
1
、指读第一自然段，说知道了什么。
2
、 学生汇报
(
注意引导学生不仅说句子内容，还要注意引导
学生领悟比喻和拟人写法，为 精读课教学打基础。板书：将课题
用钥匙的简笔画圈上，
并在钥匙右侧画一扇打开的大门简笔画
)
。
。
3
、有感情朗读第一自然段。
四、拓展
1
、
每一把钥匙都可以打开一扇门，
有人说：
“书是一把钥匙，
它打开了知识的大门。
”
2
、出示课件：你认为“是一把钥匙，它打开了的大门”
。
①出示时令词语──“春天、夏天、秋天、冬天”等，同时，
配上相应的图片背景， 给学生以提示。
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② 例句：
(
春雨春风小草柳树……
)
是一把钥匙，它打开了春
天的大门
;(
信任尊重帮助体谅……
)
是一把钥匙，
它打开了友谊的
大门。
精读课
(40
分钟
)
教学过程
一、承上引入
今天我们继续学习
11
课。上节课我们初读了课文，认识了生
字词 语，学习课文的第一自然段，知道了秋天的雨是一把钥匙，
把秋天的大门打开了。秋天的大门敞开了，让 我们一起走进秋天
去看看吧
!
二、教学第二自然段，品读，入境悟情
(
一
)
教学写银杏树的句子
1、
秋天的雨，
有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树，
我们就先去 看看秋天的银杏树吧
!
请同学们把书打开，
谁能读读写
银杏树的句子，其他同 学边听边想，说说通过读这句话你知道了
什么
?
2
、
(
出示银杏树的叶子图
)
这就是银杏树的叶子，它像什么
?
3
、其实这句话也可以这样写
(
出示句子：你看，它把 黄色给
了银杏树，黄黄的叶子扇走了夏天的炎热。
)
4
、我们再和原句比一比
(
出示句子：你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎
热。
)
5
、你 觉得哪句话写得更好
?
为什么
?(
黄黄的叶子像一把把小
扇子，这是 一个比喻句，让我们一下子就知道了银杏树的样子，
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扇哪扇哪让我们感觉银杏树的叶子好像活了……
)
6
、
(
出示银杏树图
)
你瞧这满树的小扇子在秋风的吹拂下，在
秋雨的 滋润下，全都变黄了，把夏天的炎热也赶跑了。
7
、假设你此 刻就站在这银杏树下，望着这满树的小扇子随风
起舞，
你的心情这么样
?(
高 兴
)
为什么这么高兴
?(
因为银杏树真美
丽，
我喜欢银杏树
)
那作者呢
?(
也喜欢银杏树
)
作者打了一个比方，
把银杏树的叶子比成了一把把小扇子，这样写不仅让我们感觉更
生动、更形象，更能表达作者对秋雨和 银杏树的喜爱。你能带着
这种喜爱的心情再读读这句话吗
?
其他同学给他评评他读得这 么
样
(
练读、指读、评读
)
。
(
二
)
教学写枫树的句子
1
、秋天的银杏树是可爱的，秋天的枫树怎么样呢
?
请同学们
自由读写枫树的句子，看 看你又知道了什么
?(
出示句子：它把红
色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天
的凉爽。
)
2
、学生汇报
(
枫叶是“红红的”
，红红的枫叶像一枚枚邮票。
这是一个比喻句，把枫叶比成了邮票 。
)
2
、这样写有什么好处
?(
更具体、更 形象，能看出作者喜爱枫
树，喜爱秋天
)
3
、作者喜爱秋天的枫树，你喜欢吗
?
谁还想读读这句话
?
(
三
)
教学写田野、果园的句子
1
、除了银杏树和枫树，作者还描写了其他景物，自己再读读
课文，说说你 知道了什么
?
2
、作者先写了什么
?(
田野
)
想象一下：秋天的田野是什么样