小学英语资源与评价三年级上参考答案
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 23:41
最佳经验
本文由作者推荐
-迷信的危害
小学英语资源与评价三年级上（
BOOK 5
）答案
Module 1
Unit 1
Do you use chopsticks in England?
基础过关
1.
听本册教材第
2页录音，判断对错，对的圈“
T
”
，错的圈“
F
”
。< br>
①
F
②
T
③
T
④
T
⑤
T
2.
读一读，写出画线部分的汉语意思。
①饥饿
②刀和叉
③杂乱
④人们
⑤
使用
3.
看图片，在四线格内写出相应的单词。
①
chopsticks
②
knife
③
fork
④
noodles
4.
读一读，圈出正确的选项。
①
am
②
noodles
③
They
④
Chinese
⑤
Do
5.
重新排列所给的单词，组成正确的句子。
①
Do you want noodles?
②
The noodles are good.
③
Do you use a knife and fork ?
④
It’s
easy for English people .
能力提升
6.
根据汉语提示，在方格中填上适当的字母。
吃
eat
耳朵
ear
容易
easy
座位
seat
他
he
使用
use
米饭
rice
刀
knife
7.
读一读，想一想，用
hard
或
easy
填空。
①
easy
②
hard
③
easy
照例子，写句子。
(
略
)
Unit 2
基础过关
1.
想一想，下列食物是中式快餐（
C
）还是 英式快餐（
E
）
，在图片
下写出相应的字母。
E C C E C E
2.
读一读，圈出正确的选项。
①
eating
②
noodles
③
meat
④
them
⑤
her
3.
读一读，连出正确的选项。
（略）
4.
看表格，照例子写句子。
（略）
能力提升
1
5.
读一读，按要求答题。照例子，填表格。
Daming
Lingling
Amy
Sam
some rice
some noodles
a hamburger
some sweets
chopsticks
chopsticks
her hands
his hands
回答下列问题。
①
Yes,
she
is.
②
No,
he
isn
’’
t.
③
She
is
eating
some
meat
and
chips.
④
She is using a knife and fork.
Module 2
Unit 1
We
’
re making a cake.
基础过关
1.
听课本第
6
页录音，圈出正确答案。
①
B
②
A
③
A
④
B
2.
读句子，写出划线单词的汉语意思。
①
制作
②
主意
③
蛋糕
④
安静
⑤
停止⑥
代替
3.
读一读，圈出正确答案的代号。
①
A
②
B
③
B
④
B
⑤
B
⑥
A
4
．
根据所给汉语补全单词。
cake
(
蛋糕
)
g
ood
(
好的
)
food
(
食物
)
boo
k
(
书本
)
room
(
房间
)
make
(
制作
)
lake
(
湖
)
_l_ook
(
看
)
cool
（凉爽的）
(
肉
)
instead
(
代替
)
meat
read
(
读
)
brea_d_
(
面包
)
easy
(
容易
)
_h_ea_d_
(
头
)
5.
重新排列所给单词，组成正确的句子。
①
Let
’
s make a cake for Mum and Dad!
②
Amy is playing her flute.
③
Please go to your room.
④
Go and make a cake instead.
能力提升
2
6.
看图，照例子造句
.(
略
)
Unit 2
I
’
m watching TV
.
基础过关
1.
读一读，照例子连线。
watch
chopsticks
※
read
a cake
listen to
music
※
eat
a game
use
TV
※
play
a letter
sing
a picture
※
ride
a bike
draw
a song
※
do
my homework
2.
照例子，写一写。
eat
run
stop
clap
dance
take
sing
ride
swim
do
buy
use
sing-singing
eat-- eating
do -- doing
buy--buying
run-running
stop--stopping
clap-- clapping
swim-- swimming
ride-riding
dance-dancing
take-- taking
use -- using
3.
看图
，
照例子，写一写。
(
略
)
4.
读一读，照例子连线。
(
略
)
5.
阅读短文，回答问题。
①
No, they aren
’
t.
②
Yes, they are.
③
They are helping Mum and Dad.
④
No, he isn
’
t.
⑤
Yes, she is.
⑥
Yes, they are.
6.
读
短
文
，
看
图
片
，
把
和
人
物
相
关
的
图
片
代
号
写
在
圆
圈
里
。
Daming 8,9
Amy 2,10
Sam 5,6
Lingling 4,7
Module 3
Unit 1
These ducks are very naughty.
基础过关
1
．听课本 第
10
页活动
1
录音，圈出说话者的名字。
①
Amy
②
Mum
③
Amy
④
Sam
⑤
Amy
⑥
Sam
2.
读句子，写出划线单词的汉语意思。
3
①
龙舟
②
在这个湖上
③
喂这些鸭子
④
那边
⑤
走开
3.
写出下列名词的复数形式，然后大声地读一读。
boat
—
boats
duck
—
ducks
bird
–
birds
tree
—
trees
cat
—
cats
plane-- planes
4.
看图片，读句子，用“
These are
”或“
Those are
”填空。
Daming:
Those are kites. These are cars.
Lingling:
Those are bananas. These are apples.
Daming:
These are pens. Those are pencils.
5.
看图片，照例子写问句。
①
What are these? They are cars.
②
What are those? They are ducks.
③
What are these?
④
What are those?
⑤
What are these?
⑥
What are those?
Unit 2
This is Sam
’
s sweater.
基础过关
1.
听课本
12
页录音，判断这些衣物是谁的，圈出相应的名字。
Sam
’
s
A my
’
s
Sam
’
s
Amy
’
s
2.
根据汉语提示填写单词，每格一个字母。填完后大声朗读。
(
这
)
t
h
i
s
t
h
a
t
(
那
)
t
h
i i
n
(
瘦的
)
t
h
e
s
e
(
这些
)
t
h
o
s
e
(
那些
)
t
h
r
e
e
(
三
)
t
h
e
r
e
(
那里
)
t
h
a
n
k
(
感谢
)
t
h
i i
r
t
y
(
三十
)
t
t
r
r
t
3.
读一读，选择填空，把正确答案的代号写在括号里。
①
B
②
A
③
C
④
B
⑤
B
4.
读一读
Daming
描写动物园的句子，
在正确句子前的括号里写
“
T
”
,在错误的句子前的括号里写“
F
”
。
①
F
②
T
③
T
④
F
⑤
T
⑥
F
⑦
T
⑧
F
5.
看图，选择方格中的词或词组填空。
4
Those are boats. These are ducks.
That is a boat. This is a duck.
能力提升
6.
看图，按要求答题
照例子回答问题。
③
Yes, it is.
④
No, it isn’t.
⑤
No, it isn’t.
⑥
Yes, it is.
用
Amy’s
或
Sam’s
填空。
⑦
Amy’s
⑧
Sam’s
⑨
Amy’s
Module 4
Unit 1
Can you run fast?
基础过关
1.
大声阅读本册教材第
14
页的故事，然后根据故事填空。
Sam
can
run fast. Amy
can
’
t
run fast. So
Sam
is the winner. Now they
are
jumping.
Sam
can
’
t
jump
far.
Amy
can
jump
far.
So
Amy
is
the
winner. Sam
can
’
t
jump far, but he
can
swim in this puddle.
2.
读句子，写出划线单词的汉语意思。
①
能
②胜利者
③
跳
④
不能
⑤
远，很远
⑥
看
3.
单词大变身！查查字典，写出变化后词语的意思，再大声朗读。
c
an
m
an
f
an
p
an
①
能
男
人
电
风
扇
平
底
锅
②
r
un
f
un
g
un
s
un
跑
有
趣
枪
太
阳
③
f
ar
b
ar
c
ar
j
ar
远
酒
吧
小
汽
车
广
口
瓶
④
p
ast
f
ast
c
ast
l
ast
快
投
掷
最
后
过
去
4.
选择填空，把正确答案的代号写在横线上。
①
C
②
A
③
A
④
B
⑤
C
5
5.
仿照例句，写一写。
(
略
)
能力提升
6.
（略）
Unit 2
This bird can fly.
基础过关
1.
阅读课本第
16
页活动一，然后合上书回答问题。
①
.
Bird A
②
Bird B
③
Fish A
④
Fish B
⑤
Fish A
⑥
Fish B
2.
看第一题中图片，用
Yes, it can.
或
No, it
can’
t.
回答问题。
①
Yes, it can
②
No, it
can’
t.
③
Yes, it can.
④
No, it
can’
t.
3.
读一读，照例子把下面的句子改写成否定句。
◇
He can fly a kite .
——
He can
’’
t fly a kite.
①
She can
’
t dance.
②
It can
’
t walk.
③
I can
’
t swim.
④
We can
’
t run fast.
⑤
They can
’
t make a cake.
4.
读一读，照例子写句子。
◇
This bird / fly
—
This bird can fly. Look! It is flying.
①
This fish can swim. Look! It is swimming.
②
Amy can play basketball. Look, she is playing basketball.
③
I can sing. Look! I
’
m singing.
④
Sam can make a cake. Look! He is making a cake.
⑤
They can dance. Look! They are dancing.
能力提升
5.
读一读，把相应图片的序号写在横线上。
①
B
②
F
③
C
④
D
⑤
E
⑥
A
6.
照例子在班级中找到符合要求的朋友，把名字写在表格里。
(
略
)
Module 5
Unit 1
Can I have an ice cream?
基础过关
1.
听课本第
18
页录音，< br>判断下面描述是
（
√
）
否
（
ⅹ
）
与 录音一致。
①
√
②ⅹ③ⅹ④ⅹ⑤ⅹ
2.
把方框中的单词抄写在相应的图片下。
dumplings
hamburger
rice
sweets
ice cream
cake
biscuits
noodles
3.
读一读
,
圈出正确答案。
①
a
②
can
’
t
③
of
④
these
⑤
ice cream
⑥
Thanks
6
4.
回忆一下课文的内容，把方框中句子的代号写在横线上。
E
A
D
C
B
能力提升
5.
根据冰箱中剩余物品的情况，
想一想妈妈会怎样回 答孩子的问题
和请求，试着写一写。
①
No
，
you can
’
t. Look , no eggs.
②
Yes, here you are.
③
Yes, you can.
④
Yes, here you are.
6.
根据所给的情景提示用
Can I
或
Can you
填空。
①
Can I
②
Can you
③
Can I
④
Can you
⑤
Can I
Unit 2
Can I come in?
基础过关
1.
听课本第
20
页活动
1
录音，按照听到的先后顺序给 下列句子排序。
【
2
】
【
3
】
【
1
】
【
5
】
【
6
】
【
4
】
2.
读一读，选一选，圈出正确答案的代号。
⑪
A
⑫
A
⑬
B
⑭
B
⑮
B
⑯
B
3.
从所给单词中选出正确的填在横线上。
①
for
②
in
③
on
④
in
⑤
for
⑥
on
⑦
in
⑧
to
4.
从所给动词中选出一个合适的，填在横线上，组成正确的词组。
have a drink
read a book
go to bed
go to the shop
listen to music
have a cake
read a letter
go to the park
listen to my CDs
have a sweet
listen to the radio
have a biscuit
5.
将下面单词重新排列，组成正确的句子。
①
Can I have an ice cream?
②
Can I go to bed?
③
But you can have these biscuits.
④
We can do it together.
⑤
You can read all these books now.
6.
睡前，
Amy
向妈妈提出
几个请求，
看图照例子把答案的代号写在横线上。
①< br>A.
②
B.
③
B.
④
A.
⑤
A.< br>⑥
B.
能力提升
7.
读一读，
根据生活中的实际情况回答问题。
不懂的词查一查字典。
①
No, I can
’
t.
②
Yes, I can.
③
No, I can
’
t.
④
No, I can
’
t.
⑤
Yes, I can.
⑥
No, I can
’
t.
7
8.
阅读短文，用
can
或
can
’
t
填空。
It’s
snowing.
I
am
staying
at
home.
Grandma
and
grandpa
are
sleeping. So I
can
’’
t
watch TV
, but I
can
draw a picture. I
can
’’
t
sing a
song, but I can do my homework.
Now I
want to
(
想要
) go out. I
can
wear my coat, but I
can
’’
t
wear my
shorts. I
can
’’
t
wear my T-shirt, but I
can
wear my sweater.
期中自我检测
1.
听句子，给下面的图片编号。
2
1
6
5
3
4
2.
听一听
Amy
向妈妈提出的请求，
根据妈妈的回答，
在方格里划
“√”
或
“×”
。
√
×
×
√
×
√
3.
读一读，选择左侧方框中的词语填空。
①
making
②
playing
③
rowing
④
listening
⑤
using
⑥
writing
4.
读一读，选择左侧方框中的词语填空。
①
ill
②
hard
③
instead
④
Chinese
⑤
naughty
⑥
throw
5.
照例子，把方格中的动词变成现在分词形式，再分别填到下面的
表格中。
eat-eating
run-running
make-making
sing--singing
get-- getting
ride --riding
watch--watching
swim --swimming
write --writing
draw --drawing
stop --stopping
dance --dancing
6.
看图
，
照例子造句
.
①
What is she doing? She is listening to the radio.
②
He
’
s playing volleyball.
③
She is watching TV
.
④
What is she doing?
He
’
s playing basketball.
⑤
What is she doing? She is running.
7.
读一读，看一看。把句子的代号填在相应图片的圆圈里。
g h b c f a e d
8.
根据所给情景回答下列问题。
把答案的代号写在问题后的方格里。
B
B
A
B
A
A
9.
看图，用
This is / That is / These are / Those are
填空。
8
①
This is
②
That is
③
These are
④
That is
⑤
These are
⑥
This is
⑦
Those are
⑧
These are
⑨
Those are
⑩
Those are
10.
阅读短文，按要求答题。
①
在横线上填上
are
或
is
。
are
is
is
are
are
②
在方格中填上小朋友的名字。
football
basketball
hide-and-seek
clapping
running
games
Sam and
Amy
Fangfang and
Lucy and
Lingling
Daming
Xiongyong
Lily
11.
阅读短文，然后回答问题。
①
Yes, he can.
②
No, she can
’
t.
③
Yes, it can.
④
Yes, he can.
⑤
Yes, she can.
⑥
No, it can
’
t.
听力原文
1.
听句子，给下面的图片编号。
①
She is eating meat and chips. And she is using a knife and fork.
②
–
Mmm. The noodles are good. --Oh, no! Look at the mess.
③
I can’t jump far. But I can swim in the puddle.
④
Mum, can I have an ice cream?
No. But you can have these biscuits.
⑤
What are those? They are dragon boats.
⑥
What are you doing? We’re making a cake.
2.
听一听
Amy
向妈妈提出的 请求，
根据妈妈的回答，
在方格里划
“√”
或
“×”
。
①
Mum. Can I have a cake? No, you can
’
t.
②
Can I fly my kite? Yes, you can.
③
Can I have some rice? Yes, you can.
④
Mum. Can I have some sweets? No, you can
’
t.
⑤
Can I watch TV? No, you can
’
t.
⑥
Mum, can I read a book? Yes, you can.
9
Module 6
Unit 1
I
’
ve got a new kite.
基础过关
1.
听本册教材第
22
页录音，圈出说话者的名字。
①
(
Sam / Daming
)
②
(
Sam / Daming
)
③
(
Sam / Daming
)
④
(
Sam / Daming
)
⑤
(
Sam / Daming
)
⑥
(
Sam / Daming
)
2.
读一读，把英语同相应的汉语意思连起来。
play with
小心！注意！
a computer game
电子游戏机
Be careful!
玩……
a jigsaw puzzle
我们来修理它吧。
Don
’
t worry!
拼图玩具
Let
’
s fix it.
不要着急！
3.
读一读，想一想，把下列玩具的英文名抄写在四线格内。
略
4.
第
3
题中提到的玩具，
你一定也有几个。
想一想，
照例子写一写。
I’
ve got a car.
略
能力提升
5.
和同伴 比较一下第
4
题的结果，哪几种玩具是你们都有的，再照
例子写一些。
We’ve got a kite.
略
6.
阅读短文
,
选择方格里的单词填空。
Hamburger
，
bike
，
CD
，
dress
，
kite
，
book
Unit 2
She
’
s got a pet cat.
基础过关
1.
听本册教材第
24
页录音，照例子把宠物的代号写在圆圈里。
D
A
C
B
2.
照例子写一写四位小朋友各有什么宠物。
②
Shanshan has got a fish.
③
Wangfei has got a dog.
10
④
Tingting has got a cat.
在班级中找出有宠物的两位小朋友，写一写他们有什么宠物
.
略
3.
读句子，选择正确答案，圈出
have
或
has
。
①
have
②
have
③
have
④
have
⑤
has
⑥
has
4.
读短文，给图片中小丑涂上相应的颜色。
略
能力提升
5.
读一读，把图片的代号写在句子后的横线上。
①
A
②
D
③
F
④
B
⑤
E
⑥
C
Module 7
Unit 1
Have you got a headache ?
基础过关
1.
听本册教材第
26
页录音，圈出正确的选项。
①
No, I haven
’
t
②
No, I haven
’
t
③
Yes, I have
④
doesn
’
t
⑤
Fridays
2.
照例子分别从
A
栏和
B
栏中各选一个词，组成一个新词。然后
抄写四线格内，并写出汉语 意思。
Friday
goodbye
再见
星期五
sunglasses
classroom
教室
太阳镜
headache
football
头疼
足球
3.
照例子改变句子。
②
Have you got a headache?
③
Have you got a new kite?
④
Have you got a test?
4.
按照自己的实际情况回答下列问题。略
能力提升
5.
读对话，看看
Mary
都有哪些物品，照例子划“√”或“×”
。
×
×
√
√
√
11