棉鞋里的阳光教案
别妄想泡我
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2021年01月22日 23:48
最佳经验
本文由作者推荐
-叶问观后感
《棉鞋里的阳光》教学设计
贵秧小学：袁治勇
【教材分析】
这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文，通过对小峰母子给老人晒棉被，
晒棉鞋过程中人物的动作，对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风
尚，让学生懂得应该 怎样关心长辈，学会体贴长辈。
【教学目标】
１、认识１３个生字
,
会写
”
妈、奶、午、放、合、收
”
６个字。
２、正确、 流利、有感情地朗读课文。
３、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
【教学重点】
自读、自悟课文。
【教学时间】
一课时
【教具准备】
课件、生字卡片、小黑板。
【教学过程】
一、导入揭题
１、今天我们要来学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》
，齐读。学
习“棉”
。
２、读了课题，你有什么想问的？
二、感知性阅读，学习生字词
１、自由读课文，标一标自然段。
２、再读课文，用“
____
”画出文中的生字。
３、生字教学：
⑴
出示本文的生字词（带有拼音）
，自由读，齐读。
⑵
去拼音，同桌互读，开火车读。
⑶
小组合作：读读生字卡片，想想怎么记：
认识“衣补旁”
：跟衣服有关。
区别：午──牛
说──脱
很──眠──眼
清──精──情──晴
加一加，减一减：给──合
日──西──晒
⑷
组词说话练习。
４、再读课文，要求读得正确、流利：
领读──指名读。
５、读了课文，你懂得了什么？课文中有哪几个人物？
（课文中有妈妈、奶奶和小峰，主要讲了妈妈和小峰给奶奶晒棉被和棉
鞋的故事）
三、再读课文，理解内容
１、听老师读课文一到四段，用“——”划出妈妈说的话， 用“
~~
”划
出小峰说的话。
２、学生汇报：小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？
（指导朗读，读出小峰的好奇语气）
同桌同学分角色读一读──指名分角色读。
你觉得妈妈是个怎样的人？
３、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么
做的呢？
同桌分角色读，自学第５、６段。
想想小峰做了什么事？给人物的对话做上记号。
４、理解“舒服地”
，用“舒服”说话。
５、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？
“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
６、
“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？
朗读时，要读出奇怪的语气。
全班读
想一想，小峰这样做妈妈会说什么？奶奶会说什么？
你想对小峰说些什么？
７、你还有什么不懂的？
８、自己有感情地再朗读课文。
９、除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？
四、小结
学习完这课，你最想对谁说？说什么？
五、作业
１、替爸爸，妈妈，爷爷，奶奶做些力所能及的事。
２、给生字组词，每个至少组３个。
六、板书
棉鞋里的阳光
妈妈
晒棉被
给奶奶
爱
小峰
晒棉鞋