陶罐和铁罐表格式教案
温柔似野鬼°
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2021年01月22日 23:49
最佳经验
本文由作者推荐
-耀出彩
24
陶罐和铁罐教学设计
姓
名
周林英
单
位
课型
九岭小学
新授
课题：
24
陶罐和铁罐
教材分析：
《陶罐和 铁罐》是冀教版三年级下册第五单元第
24
课的课文，故事讲的是国
王御厨里的铁罐自 恃坚硬，
瞧不起陶罐。
埋在土里许多年以后，
陶罐出土成为文物，
铁罐却化为 泥土，
不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，
要善于看到
别人的长处，正 视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
设计理念：
1< br>、运用挑战性策略，让学生在与文本广泛而自由的对话中碰撞出耀眼的思维
的火花，让课堂充满生 命的活力。
2
、课文中运用对话和神态描写，反映
“
人物
”
的特点。本设计
“
以读代讲
”
，通
过视频、
话剧 形式的朗读，让学生理解课文寓意；还通过抓住关键词句的方法，体
会一些句子在表情达意上的作用。< br>
教学目标：
1
、分角色，有感情地朗读课文；
2
、读懂课文内容，抓住课文中 表现陶罐、铁罐的神态、动作，通过学习课文
对话，感悟陶罐和铁罐不同的性格；
3
、体会寓言的寓意，懂得要多发现别人的长处，也要正视自己的短处。
教学重点：
通过陶罐和铁罐的对话、
神态的描写，
了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚和不
软弱。
教学难点
:
理解课文讲的道理，
学会全面地看问题，
懂得要多发现别人的长处，
正视自己
的短处。
教学准备：
课件、动画
教学设计
设计说明