新版pep三年级英语上册集体备课教案
温柔似野鬼°
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2021年01月23日 00:30
最佳经验
本文由作者推荐
-熟能生巧作文
年级
学科集体备课教案
2014
年
7
月
12
日
参加人
主备人
罗祥美、代德燕
罗祥美
地点
景阳小学
教
具
课
课件、图片、
件等
卡片
讨论课题
三年级上册英语
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特
教材分析
点：
1
、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同 时也突
出语言的真实性和实用性。
2
、注重学生自学能力和学习策略的培 养，为学生的进一步学习或终身学习
奠定基础。
3
、注重中外文化的双向 交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需
要的能力。
4
、
注重学生学习兴趣的培养，
以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习
来获得其他学科的知识。< br>
6
、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
< br>7
、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展
自我发展的空 间。
8
、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学< br>英语教学的整体质量。
1
、
能听懂、会说
12
组会话，并能进行简单的交流。
2
、
能听、说、认读
73
个单词（包括文具、人体部位、 颜色、动物、
食品、数字等
6
个话题）
、并能简单地运用。
3
、
能听、
做、
演
18
个游戏。
4
、
能听、
做
12
个
“
TPR
”
活动。
5
、
以
学会
8
个制作。
6
、
能唱
14
首歌曲。
7
、
能听、说、唱
10
首歌谣。
8
、
以完成
8
个自我评价活动。
9
、
能
听懂
6
个幽默故事。
10
、能了解
6
项简单的中西方文化知识。
教学目标
教学重点
教学难点
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，
并以连环画的形< br>式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特
征就是爱玩，了表现自 己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语
言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于 情景表演之中，让学生
装在表演中练，在交际活动中用。
1
、词汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和 卡片，在兴奋刺
激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥
“TPR
”的优势，动作与节奏相结合。
2
、歌曲教学
在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语
。
教学建议
程序
Unit one
Hello
！
第一课时
教学重点：
本部分主 要是见面打招呼、
自我介绍及道别用语的会话学习，
使学生在不同的情景中听懂、会说
Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...
。
教学难点：自我介绍用语
I'm ...
的发音不容易到位，学习起来较难，教师要
夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1.
教材相关人物的面具或头饰
2.
为
Let's play
中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3.
与教材相配套的录音
带
教学过程：
1
．热身
(Warm-up)
让学生在预备铃后听本部分
Let's sing
中的歌曲“
Hello
”
，让学生在课前对英
语有一些感性 的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
2
．呈现新课
(Presentation)
（
1
）再 次播放本课歌曲“
Hello
”的录音，自然引出师生之间的打招
呼。
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.
（
2
）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：
Hello, I'm ... / Hi, I'm ....
（
3
）教师戴上
Sarah
的头饰介绍：
Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.
（教师在
示范时，一定要用手势语 言辅助学生理解。对于初学者，体态语言和手势语
可帮助他们理解和记忆，
因此教师要适时利用 手势和动作以及表情来配合教
学。
）
（
4
）给学生戴上
Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan
的面具或头饰，扮演这些
人物到讲台前说
Hello! I'm ....
（
5
）听录音，看挂图；或通过录像，
VCD
来展示< br>Let's talk
部分的教学内
教学过程
记录（活动
安排）