万以内加减法复习
巡山小妖精
732次浏览
2021年01月23日 02:29
最佳经验
本文由作者推荐
-片段摘抄
《
“万以内的加减法”整理与复习》
----
教学
设计
教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）三年级上册
P32-33
页
教学目标：
1
、通过“整理与复习”的活动，使学生进一步熟练掌握“万以 内的
加减法”的计算方法，提高计算能力。
2
、进一步发展学生估算意识，养成验算的良好习惯。
3
、进一步 体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活
中的作用；
培养学生运用所学知识解决 日常生活中的简单问题，
增强
学生应用数学的意识。
4
、培养学生对单元知识的整理概括能力。
教学重点：
1
、巩固笔算加减法，提高计算的正确率。
2
、发展估算意识，养成验算习惯。
3
、感受计算与生活的联系，增强应用意识。
教学难点：会灵活准确解决实际问题。
教学准备：课件
练习纸
教学过程：
一、
整理引入
1
、师提问：同学们这段时间我们学习了什么内容？
2
、学生自由汇报，老师根据学生的回答随机板书。可能有以下一些
情况：
⑴：笔算加法、笔算减法。
⑵：加减法的验算。
< br>⑶：笔算加法又分：两位数加两位数连续进位、三位数加三位数的连
续进位，笔算减法又分：连续 退位减和被减数中有
0
的连续退位。
⑷：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。
【设计意图
:
帮助 学生温故而知新
,
理清这一单元已学过的知识
,
有一
个复习的思路，
针对学生的汇报板书各部分内容，
同时对学生予以肯
定。
】
3
、引入
师：
我们这段时间学习了万以内的加减法，
今天 我们就把这部分内容
进行整理和复习。
看哪个组的同学表现棒，
就能得到老师准备的神 秘
礼物，你们想知道是什么神秘礼物吗？（想！
）那么你们就要认真听
讲、
积 极思考回答，
把他们组的小树培养得枝繁叶茂就知道老师准备
了什么神秘礼物。
【设计意图
:
利用学生好奇，想得到神秘礼物的心情来激发学生的学
习兴趣】
二、复习笔算
1
、练一练（直接写出结果）
4 2 3
7 4 6
5 0 0
9 4 0
+ 3 4 9
+ 1 6 3
- 4 5 3
- 7 6 2
学生独立完成，
教师巡视，
学生完成后指名学生说出结果和计算过程。
2
、总结计算方法