万以内的加法和减法(二)之整理和复习教学设计
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2021年01月23日 02:34
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万以内的加法和减法（二）之整理和复习
教学设计
教学内容：教科书第32
页、
33
页。教学目标：
1
、通过三位
数加减三位 数的计算练习，
提高学生计算的正确率和熟练程
度，加强估算意识。
2
、整理 和复习中，培养学生提出问题、
解决问题的意识和能力。
3
、培养学生书写认真，计算 认真，
仔细检查，验算的良好学习习惯。重点难点：
1
、正确熟练
的计算三位 数加减三位数。
2
、培养学生提出问提，解决问
提的能力。教具准备：情景图教学过程 ：①让学生通过整理
和复习，弄清本单元都学习了哪教学内容：
教科书第
32
页、
33
页。
教学目标：
1
、通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正
确率和熟练程度，加强估算 意识。
2
、整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和
能力。
3
、培养学生书写认真，计算认真，仔细检查，验算的良好
学习习惯。
重点难点：
1
、正确熟练的计算三位数加减三位数。
2
、培养学生提出问提，解决问提的能力。
教具准备：
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情景图
教学过程：
①让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，
更牢 固的理解和掌握这些知识。
②培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流
学习的乐趣。
●教具、学具准备。
教师准备挂图、学生每人一张反馈练习题。
●教学设计：
小组交流、整理知识。
①师 ：
昨天老师布置同学们回家对第二单元万以内数的加减
进行整理和复习，现在给大家一段时间， 把整理的结果在小
组内正互相交流一下，小组长作好记录。
（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）
②小组汇报，全班交流
小组
1
：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔
算减法。
小组
2
：还有用数学、加减法的验算。
小组
3
： 我们小组还知道笔算加法又分：两位数加两位数连
续进位、三位数加三位数的连续进位，笔算减法又分连 续退
位减和被减数十位是
0
的连续退位。
小组
4
：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。
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小组
5
：我们知道了加减法的验算。
（教师针对小组的汇报板书各部分内容，
同时对学生予以肯
定）
师 ：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，
接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行 复习。
巩固练习、发散思维。
①尝试编题，抽象法则。
师：
谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加三位数加三
位数的连续进位加连续退位？
学生针对每种类型分别编题，教师板书：
1
8
7
7
2
6
9
4
0
7
0
8
+
5
9
+
5
9
8
-
7
6
2
- 3
8
9
让学生把编出的题目进行计算。
（订正时提问）
师：笔算加法应注意什么？减法呢？
生
1
：笔算加法要相同数位对 齐，从个位加起，哪一位相加
满十向前一位进
1
。
生
2< br>：笔算减法要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一
位不够减，从前一位退
1
。
师：它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？
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