三年级数学上册.2 万以内的加法和减法(一)《万以内的加法和减法(一)》教学反思
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2021年01月23日 02:38
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《万以内的加法和减法（一）
》教学反思
本单元主要教学口算两位数加、减 两位数
,
笔算几百几十加、减
几百几十以及加、减法的估算。共安排了
4个例题。这部分内容是在
万以内数的认识以及
100
以内的加、减法基础上教学的
,
起着承上启
下的作用。
一方面通过口算和笔算
,
复习了数 和计算的有关知识
,
另一
方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。
学生已经认
识了万以内的数
,
掌握了
100
以内的加、
减法计算
,
学会了竖式计算的
法则
,
本单元的教学是对以前 学过的计算法则的延伸
,
因此培养学生
的迁移类推能力就能很好地解决类似的教学问题 。
1.
使学生能够正确口算两位数加、减两位数
(
和在
100
以内
),
会
正确计算几百几十加、减几百几十。
2.
使学生能够结合具体情境
,
进行加、减法的估算
,
培养估算意< br>识。
3.
培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识
,
体
验解决问题策略的多样性。
（一）充分利用学生在已有知识的基础上学习新知识。
本单元
的内容是在前 面内容的基础上教学的
,
如口算两位数加、减两位数
,
本质上都是两位数加减 一位数、
整十数两种情况的组合。
而笔算几百
几十加、
减几百几十的
,
是两位数加、
减两位数笔算的拓展
,
它们的算
理完全相同
,
可以通过迁移类推来学习。
因此教学时
,
应注意相关内容
的复习。
（二）注意把握好计算教学的要求。
本单元计算教学的内容呈
现算法多样化的特点
,
在教学时
,
一方面应尊重学生的个 性差异
,
允许
他们采用不同的算法进行计算
,
同时也应注意把握好教 学要求
,
如教
学几百几十的加、
减法时
,
主要以教学笔算为 主
,
口算时作为另一种算
法出现
,
因此对于这类计算
,只要求学生掌握笔算
,
对于口算不作共同
要求。
（三）重视估算意识的培养。
重视估算
,
培养估算意识。随着计< br>算内容的进行适时安排一些估算
,
逐步培养估算意识是本套教材的一
个特点,
本单元教学应结合几百几十的加、
减法
,
进一步学习根据具体
情境运用估算解决实际问题。
期中测试卷
考试时间：
70
分钟
满分：
100
分
卷面
(3
分
)
。我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能
(67
分
)
一、我会填。
(
每空
1
分，共
25
分
)
1.
一节课是（
）分钟，再加上（
）分钟是< br>1
小时。时针在
6
和
7
之间，分针指向
8
， 此时是（
）
。
2.
图中橡皮的长度是（
）厘米（
）毫米。
3.
在括号里填上合适的单位。
一元硬币大约厚
2
（
）
两头牛重约
1000
（
）
武汉地铁
1
号线长约
39
（
）
一场足球比赛的时间是
90
（
）
4.
在括号里填上合适的数。
3
时
=
（
）分
30
毫米
=
（
）厘米
1
分
40
秒
=
（
）
秒
4000
千克
=
（
）吨
90
秒
-1
分
=
（
）秒
1
吨
-300
千克
=
（
）千克
5.
阳光小学“红领巾”广播站每天播音时间如下：
第一次：早上
8:05
—
8:20
第二次：中午
1:20
—
1:45
“红领巾”广播站每天共播音（
）分钟。
6.
在
里填上“＞”
“＜”或“
=
”
。
7.
灰珠子的个数是白珠子的（
）倍。白珠子的个数不变 ，要使灰珠
子的个数是白珠子的
5
倍，应增加（
）个灰珠子。
8.
爸爸的钱包里有
862< br>元，
买了一件
379
元的衣服后，
剩下的钱
（
）
买一辆价值
500
元的童车。
(
填“够”或“不够”)
二、我会判。
(
对的画“√”
，错的画“×”
) (5
分
)
1.
三位数减三位数的差一定是三位数。
（
）
2.
一枚鸡蛋大约重
50
千克。
（
）
3.
三年级数学书大约厚
6
毫米。
（
）
4.
把
1
分米长的线段平均 分成
10
段，每段长
1
厘米。
（
）
5.
求
8
的
3
倍是多少，就是求3
个
8
是多少。
（
）
三、我会选。
(
将正确答案的序号填在括号里
)(10
分
)
1.
估算
396+489
的结果，它们的和肯定（
）
。
A.
不到
800 B.
大于
800 C.
小于
700
2.3
千克铜和
3000
克棉花比较，
（
）
。
A.
铜重
B.
棉花重
C.
一样重
3.
元元 和菲菲约定
8:25
在少年宫门口见面，但元元迟到了一刻钟。
元元到达少年宫门口的 时间是（
）
。
A.8:40 B.8:10 C.8:50
4.
操场跑道长
400米，乐乐跑了
3
圈后，还差（
）米就是
2
千米。
A.200 B.600 C.800
5.
小明家到武汉的路程是
9 6
千米，爸爸带小明从家出发去武汉的黄
鹤楼游玩，出行的方式应是（
）
。
A.
步行
B.
骑共享单车
C.
乘坐动车
四、我会算。
(
共
23
分
)
1.
口算。
(8
分
)
42+37= 53-17= 75-15= 23+59=
360+450= 330-160= 510+200= 400-150=
2.
列竖式计算。
(
带★的要验算
)(7
分
)
278+326= 702-345=
★
800-326=