万以内的加法和减法及应用题
别妄想泡我
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2021年01月23日 02:46
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-读匆匆有感
龙文教育教师
1
对
1
个性化教案
学生
姓名
姓名
教师
日期
授课
时段
授课
课题
万以内的加法和减法及应用题
教学
加强学生的计算能力和对应用题的理解
目标
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
教学过程：
一、教学衔接（课前环节）
1
、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见；
2
、检查学生的作业，及时指点
3
、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容
二、教学内容
知识点
1
、万以内的加减法
知识点
2
、万以内的加减法应用题
三、教学辅助练习（或探究训练）
练习
1
、结合例题做练习
练习
2
、习题
四、知识总结
1
、知识、方法·技能
2
、目标完成
3
、学生掌握
五、知识的延伸和拓展
六、布置作业
教导处签字：
日期：
年
月
日
教学过
程中学
生易错
点归类
作业布
置
一、
学生对于本次课的评价
O
特别满意
O
满意
O
一般
O
差
学习过
程评价
二、
教师评定
1
、
学生上次作业评价
O
好
O
较好
O
一般
O
差
2
、
学生本次上课情况评价
O
好
O
较好
O
一般
O
差
家长签名：
家长
意见
【课前小练习】
1
、在钟面上，时针转一圈，一共走了（
）小时，
（
）分钟
分针走一圈，一共走了（
）分钟，
（
）小时
秒针走一圈，一共走了
( )
分钟，
（
）秒。
钟 面上，时针走一个数字，走了
________
小时，
_________
分 钟；
分针走一个数字，走了
_______< br>分钟，
__________
秒；
秒针走一个数字，走了
________
秒
2
、
1
）在钟面上秒针走了
3
个数字，走了（
）秒，走了
8
个数字是走了（
）
秒．
2
）钟面上时针从数字
5
走到数字
9
，走了（
）时，
（
）分。
3
）分针从数字
4
走到
11
一共走了（
）分钟，走了（
）秒
4
）分针从数字
9
走到
4
，一共走了
( )
分钟，
（
）秒。
5
）时针走一小格，分钟走了（
）分钟，
（
）格。
【教学内容】
知识点梳理：
1
）被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：
①
列竖式时相同数位一定要对齐；
②
减法时 ，哪一位上的数不够减，从前一位退
1
；如果前一位是
0
，
则再从前 一位退
1
。
2
）在做题时，我们要注意中间的
0
，因为是连续退位的，所以从百位退
1
到十位当
10
后，还要从十位退
1
当
10
，借给个位，那么十位只剩下
9
，
而不是
10
。
3
）公式。
和
＝
加数＋另一个加数
加数
＝
和－另一个加数
被减数
＝
减数＋差
减数
＝
被减数－差