人教新课标三年级上册数学《万以内加减法复习课》教案
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2021年01月23日 02:49
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万以内加减法复习课
教学目标
：
1
、
通过整理复习，
使学生进一步熟练掌握
万以内的加减法的计算方法，提高计算能力， 培养学
生的估算意识，养成良好的习惯。
2
、
进一步体会数学与实 际生活的联系，
能够运用所学
知识解决日常生活中的简单问题，增强学生应用数学
的意 识。
3
、培养学生整理与归纳知识的能力。
学情分析
：
本单元是在学生已经有了两位数加、
减两位数
,
几百几
十加、
减几百几十的基础上进行教学的
,
应让学生利用已学的知识
,
运用迁移类推能力
,
通过同学间的合作、
交
流、
讨论
,
自己解决问题。
学好这部分内容
,
对于进一步
理解加减法的意义
,
巩固加减法的计算方法
,
提高计算
能力 和迁移能力都具有重要作用。
重难点
：
重点
:
总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注
意的问题
,
提高计算的速度和准确率。< br>
难点
:
培养学生简单的归纳整理能力
,
会选择适当的计算策略解决实际问题。
窗体底端
教学过程
：
1
、揭示课题
师：今天，这节课我们就来复习万以内的加减法（课
件出示：万以内的加减法）
回想一下，万以内加减法中学了哪些内容？
窗体顶端
2
、归纳整理、构建网络
(1)
、自主读书
,
独立思考
。
师< br>:
下面请同学们先独立看书
,
回忆本单元主要学习了
哪些知识
?
(2)
、小组交流
,
展示反馈。
师
:
下面请同学们在小组内交流归纳
,
由组长做好记录。
师
:
哪个小组愿意展示本组整理的知识点
?
【设计意图
:
学生从不看书回顾所学知识
,
到边翻书
,
边
想一想重要的知 识点
,
小组交流中体会整理和复习的
思路
,
积累整理与复习的方法< br>,
使之掌握的知识更加条
理化、系统化
,
为巩固知识、运用知识解决问 题做铺
垫。】
3
、重点讲解、巩固练习
师：既然我们掌握了这么多的知识，那下面这些问题
你能解决吗？
（
1
）用竖式计算下面各题
634-182=
175+62=
239+571=
404-186=
师：笔算减法时应注意什么呢？
强调：
用竖式进行计算时，
一定注意相同数位要对齐。
师：它们相同的地方是什么？不同的又是什么呢？
师：我们在计算的时候，哪位同学还有特别想提醒同
学们注意的地方吗？
（
2
）出示错题
集体纠正
重点讲解：被减数中间带
0
的连续退位减法：
在计算时 ，当个位不够减，十位上又是
0
时，要从百
位上退
1
当
10
，放到十位上，再从十位退
1
当
10
放
到个位，这时十位上 是
9.
师：这几个同学可真粗心，他们为什么没有发现自己
做错了呢？（没有验算）
我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没
有做对，一道加法题的验算方法有哪些？减法题的 验
算方法又有哪些？
加法：
1
、交换两个加数的位置再加一次