-祖国发展我成长手抄报

2021年1月23日发(作者：抄袭论文)

万以内的加法和减法

第一课时

教学内容：
第
91-94
页有关加法内容。

教学目标：




1.
使学生理解和掌握两位数 加两位数的口算方法
,
能较灵活、熟练地选择适当的
方法进行计算。
2.
通过解决生活中的实际问题
,
自己探索计算方法
,
培养独立 思考、
主动探索的精
神与同学积极合作的意识。

3.
使学生体验数学以生活的密切联系
,
形成良好的思维习惯。

教学重难点：
理解两位数加两位数的不同算法
,
并能用自己喜欢的算法进行计 算。

教学过程





一
.
复习引入。

师
:
小朋友
,
你们喜欢去春游吗
?
我们去春游的路上有一些障碍
,
谁能扫清路上的
这些障碍
?
口算



35+3




24+9



45+30




28+7







87-5




36-8




72-50



93-6
二
.
创设情景
,
让学生提出问题。

(
一
)
观察第
91
页情景图。

1.< br>仔细观察
,
从这幅图上
,
你发现了哪些数学信息
?
根 据这些信息
,
可以提出哪些
与乘船有关的问题
?
2.
学生提问题。

(
二
)
观察第
92
页情景图。

1.
图中有哪些问题需要我们解决
?
师根据生答板书
:
“二
(1)
班、二
(2)
班能坐下吗
?
”

“二
(3)
班、二
(4)
班合乘能坐下吗
?
”
2.
谁能解决上面两个问题呢
?
学生回答后
,
教师板书
:


23+31



32+39
(
三
)
揭示课题< br>,
板书课题
:
两位数加两位数。



三
.
小组合作探索
,
解决问题。


(
一
)
探究学习两位数加两位数的计算方法。

1.
学生自主探索。

2.
小组讨论交流计算方法，教师巡视。

3.
各小组汇报交流情 况。
(
学生汇报时
,
教师有选择地板书。
)
(
二
)
学生小组讨论喜欢的方法。

1.
学生小组讨论
,
教师巡视。

2.
学生汇报。师
:
为什么喜欢这种方法
?
3.
这两个问题解决的结果如何
?
四
.
巩固练习。


1.
第
93
页做一做右边
4
题。
(
生做完后
,
师作反馈纠正。
)
2.
练习十九
1
、
2.
、
3
、

4
。
(
选加法做。
)
五
.
小结

通过这一节课的学习
,
你学会了什么
?
六、作业

1.
口算

50
＋
60
＝

45
＋
45
＝

60
－
50
＝

59
＋
19
＝

50
－
25
＝

66
－
44
＝

63
＋
36
＝

34
＋
43
＝

80
－
76
＝

71
－
32
＝

36
＋
28
＝

89
－
26
＝

64
－
36
＝

49
－
16
＝

36
＋
18
＝

27
－
17
＝

51
＋
49
＝

24
＋
42
＝



96
－
27
＝
25
＋
50
＝
88
－
5 5
＝
43
＋
14
＝
81
＋
18
＝
90
－
62
＝
20
＋
30
＝
19
＋
19
＝
34
－
12
＝










课后反思


本节要学习的内容比较简单，
相当于是复习课，
学生们一看就会了，
关键是
能够熟练地口算出结果，
经过今天的练习，
大部分学生的口算能力有了很大的提
高。







第二课时

教学内容：
第
93
页，练习十九第
1
、
2
、
4
题剩下的减法题和第
5-8
题。

教学目标：

1.
使学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法
,< br>能灵活、熟练地选择适当的方
法进行计算。

2.
通过解决生活中的 实际问题
,
自己探索计算方法
,
培养独立思考、
主动探索的精
神与同学积极合作的意识。

3.
培养学生对比、分析、抽象思维的能力。

教学重难点：
理解 两位数减两位数的不同算法
,
并能用自己喜欢的算法进行计算。

教学过程






一、谈话引入。



同学们
,
你们不是很想去 春游吗
?
上一节课
,
大家已经同心协力扫除了一个个
障碍
,
今天如果再能扫除一个障碍
,
去鸟岛的船就可以起航了。

二、创设情景
,
让学生发现问题。




1.
出示第
93
页情景图后
,
说一说已经掌握了哪些数学信息,
还有哪些问题要
解决？

2.
学生提问题。

师根据学生回答板书
:
(1)
二
(1)
班和二
(2)
班上船后
,
还能上几人
?
(2)
二
(3)
班上一些人后
,
还剩多少人
?
三、小组合作探究
,
解决问题。


(
一
)
探究学习两位数减两位数的计算方法。

(1)
学生自主探究。

(2)
小组讨论交流计算方法。教师巡视。

(3)
各小组汇报交流情况。
(
学生汇报时，教师选择的板书
)


（二）小组讨论喜欢的方法。

四、巩固练习。


1
、第
93
页“做一做”右边
4
题。

2
、练习十九
1
、
2
、
4
（剩下的减法题 目）
。

3
、解决生活中的问题：练习十九第七、八题。

五、全课小结

你能熟练地口算出两位数加减两位数的结果吗？

六、作业




第三课时

教学内容：
第
96
、
97
页 例
3
、例
4
，
“做一做”
1
、
2
题。

教学目标：

1
、使学生掌握几百几十加、减几百几十的算 理，能正确计算有关几百几十的进
位加法和退位减法。

2
、培养学生初步的观察、比较、分析、推理的能力。

3
、让学生感受到数学与生活的密切联系，同时受到爱护环境的思想教育。

教学重难点：
相同数位相加满十要向前一位进一，
相同数位相减不够时，
要向前一位退一再减。

教学过程：



一、复习


1
、
320
是由几个百和几个十组成 的？
320
是由几个十组成的？一个数的百位是
5
，
十位是
8
，个位是
0
，这个数是多少？它是由几个百和几个十组成的？

2
、
5
个百
7
个十组成的数是多少？这个数里有多少个十？

二、探究新知。


学习例
3
。

1
、察第
96
页收集矿泉水瓶情景图，说一说你的发现和感受。

2
、师根据学生的回答板书：
180+340

3
、学生自主探索
180+340
的计算方法。

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