百分数化成分数
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2021年01月23日 03:42
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-寻找春天的足迹作文
百分数化成分数
教学目标：
1
、 使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、
小 数。
2
、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过 程中，发展学生的抽象概括能力。
3
、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。
教学重点：
掌握百分数和分数、小数互化的方法。
教学难点：
正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化
学习流程：
【温故知新】
1
．我会把下面的分数转化为小数，把小数转化为分数：
1
2
＝
＝
0.35
＝
1.4
＝
2
5
2
．我会把下面的小数转化成
百分数
。
0.45
＝
1.2
＝
0.367
＝
3
．我会把下面的
百分数
转化成小数。
50%
＝
72.5%
＝
180%
＝
0.2%
＝
4
、我会用一句话准确说出百分数和小数互化的方法：
小数化成百分数：
百分数化成小数：
【自主学习】
< br>阅读课本第
81
页的例题
3
和
82
页的例题
4
，独立完成下列各小题：
1
、
20%
＝（
）
(
填小数
)
＝（
）
(
填最简分数
)
；
80%
＝（
）
(
填小数
)
＝（
）
(
填最简分数
)
；
2
、
14%
＝
＝
(
填最简分数
)
；
120%
＝
＝
(
填最简分数
)
；
100
100
3
、
3.5%
＝
＝
＝
(
填最简分数
)
；
1000
100
4
1
4
、
＝
＝（
）
%
；
＝
＝（
）
%
；
100
100
5
4
1
5
、
＝
1
÷
14
≈（
）
（保留三位小数）＝（
）
%
；
14
1
＝
（
）
÷（
）
≈（
）
（保留三位小数）＝（
）
%
；
6
【合作探究】
小组讨论，归纳总结
知识点一：百分数化成分数的方法
1
、观察自主学习第
1
题，我知道了百分数化成分数，可以先把百分数化成（
）
，然后
再
按
照
小
数
化
为
百
分
数
的
方
法
化
成
（
）
。
我
会
举
个
例
子
给
大
家
讲
一
下
，
比
如：
.
2
、观察自主学习第
2
题，我知道了百分数化成分数， 也可以先把百分数写成分母是（
）
的分数，然后再将能约分的进行约分化为（
）
。我会举个例子给大家讲一下
，
比
如：
.