百分数的读法和写法
余年寄山水
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2021年01月23日 03:57
最佳经验
本文由作者推荐
-中国梦的作文
“百分数的意义和写法”教学设计
【教学内容】
人教版六年级上册第
77
～
79
页。
【教学目标】
1.
在具体生活情境中理解百分数的意义、辨析百分数和分数 的联系与区别，
能正确地读、写百分数。
2.
引导学生积极参与，通过观察 思考、分析比较、综合概括、讨论交流，经
历百分数意义的探索过程。
3.
激发学习兴趣，
让学生在民主和谐、
活泼有序的课堂氛围里学习，
体验成
功， 促进发展。
【教学过程】
一、课前谈话，引入喜欢的节目
师：
今天很高兴和大家一起学习，
上课之前，
老师很想知道同学们双休日最
喜欢做什么事？不少同学双休日最喜欢看电视，
大家喜欢吗？那你们最喜欢看什
么电视节目？
[
设计意图：
聊天的口吻，让学生感到亲切自然；宽松有趣的话题，让人人
都有话说，为新课教学做好情感和认知上的准备。
]
二、呈现信息，探索百分数意义
（一）提供不全信息，孕伏认知冲突
1.
师：
近日，
学校小记者对六年级同学最喜欢的电视节目进行随机抽样调查，< br>情况如下：（课件出示表一）
最喜欢看的人数
23
18
37
快乐大本营
我要上春晚
天天向上
2.
师：
根据以上信息，
哪个节目最受同学们欢迎？你们是怎么知道的？有不
同意见吗？
（二）补充完善信息，引发认知冲突
1.
师：真的是这样吗？（课件出示表二）
最喜欢看的人数
23
18
37
被调查人数
25
20
50
快乐大本营
我要上春晚
天天向上
2.
师：
请仔细观察，< br>认真比较，
到底哪个节目最受同学们欢迎？
（小组讨论、
交流）
3.
汇报。
生：快乐大本营最受同学们欢迎。
师：怎么回事？
180
度大转变！你是怎么想的呢？
生 ：
23
÷
25=0.92
，
18
÷
20=0.9< br>，
37
÷
50=0.74
，
0.92
＞
0. 9
＞
0.74
，所以快
乐大本营最受同学们欢迎。
师：有不同的想法吗？
师：要一眼就能看出哪个节目最受欢迎，怎么办？
生：
快乐大本营
23
÷
25= 23/25= 92/100
我要上春晚
18
÷
20= 18/20= 90/100
天天向上
37
÷
50=37/50= 74/100
根据学生的回答，课件出示表三：
最喜欢看的人数
被调查人数
最喜欢看的人数是被调查人数的
百分之几？
快乐大本营
我要上春晚
23
18
25
20
23
÷
25= 23/25
＝
92/100
18
÷
20=18/20=
90/100
天天向上
37
50
37
÷
50=37/50=
74/100
(
三
)
及时捕捉信息，正确读写百分数
1
．师： 现在屏幕上加粗的
3
个分数有什么相同点？（分母都是
100
）
< br>2
．师：像上面
92/100
、
90/100
、
74 /100
这样的分数，叫做百分数。今天我
们一起来“认识百分数”。（板书课题）
3
．师：百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。
92%读作：（百分之九十二）生读
90%
、
74%
。百分数通常不写成分数形 式，而在
原来的分子后面加上百分号来表示。比如
92/100
写作
92%< br>。
师：
百分号怎么写呢？先写一个小圈，
然后写一条斜线，
最后在斜线的右下
角再写一个小圈。
4
．师：会写百分数了吗？请把后面两 个百分数写在本子上。（投影展示两
个学生的写法并评价）
（四）依托节目情境，试说百分数具体含义
师：我们会读、会写百分数了，谁能说说这个
92%
的具体含义呢？
引导学生回答：
92%
表示最喜欢看快乐大本营的人数是被调查人数的
92%
。
师：
90%
的具体含义又是什么？
生：
9 0%
表示最喜欢看我要上春晚的人数是被调查人数的
90%
。
师：
74%
呢？
生：
74%
表示最喜欢看天天向 上的人数是被调查人数的
74%
。（根据学生回
答，课件依次出现）
（五）
互动合作交流，概括百分数的意义
1
．师：根据 这三句话，谁能用一句话概括出百分数表示什么？别急，先请
独立思考，然后小组交流。
汇报：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。（板书）
2
．师：
92%
中一个数指什么？另一个数呢？
74%
呢？
3
． 师：对于百分数的意义，书上又是怎么说的呢？翻开书
78
页看看。通过
看书，谁来说 说百分数又叫什么？