小升初叙事类型作文专项训练(50篇)③
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2021年01月23日 04:41
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-佛山三水荷花世界
小升初叙事类型作文专项训练（
50
篇）
③
一．语言表达（共
30
小题）
1
．习作提示：小学生活是 多彩、难忘的。在小学生活中，我们每天都纺织着美丽的故事，
上过无数节生动风趣的课，参加过无数次 别开生面的活动，这些故事像美丽的贝壳，装
点着我们幸福的童年。请你以“难忘的
”为题，选择印象最深的一个故事写下
来。
习作要求：
（
1
）先把题目补充完整。
（
2
）围绕中心有条 理地叙述，注意把内容写具体，表达真情实感，字数在
500
字左右。
2< br>．梦想有多大，舞台就有多大！有人梦想成为科学家，有人梦想成为音乐家，有人梦想成
为一名军 人……请你以“我的梦想”为题，诉说你的梦想，你又将怎样脚踏实地实现它。
（
1
）注意书写美观，不随意涂画。
（
2
）语句通顺，表达清楚。
3
．题目：特别的
提示：
“特别”的意思是不一般，与众不同。六年的小学生活中，你一定经历过很多特别
的事：一段特别的旅 行，一场特别的活动，一次特别的作业，一份特别的礼物，一堂特
别的课……你也一定遇到过很多特别的 人：酷毙了的老师，萌呆了的同学，超级搞笑的
伙伴……生活是如此丰富多彩，请你选取生活中的一份“ 特别”写下来，跟大家一起分
享。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。
4
． 校园是什么？有人说是蜂巢，我们是一只只采撷知识之蜜的小蜜蜂；有人说是鸟岛，我
们就像一只只快乐 的小鸟，在知识的岛屿自由飞翔；有人还说，校园是一座美丽的花园，
我们就是那一朵朵盛开的鲜花，沐 浴着阳光、雨露……在你的眼中，校园又是什么呢？
把你的情感融入到校园的点点滴滴，撷取感触最深的 一两个画面，写一篇作文。
要求：
（
1
）围绕“校园是
”
，选取典型画面或事例来写；
（
2
）展开联想和想象，表达自己的真情实感；
（
3
）不出现真实的校名、姓名。
（
4
）题目自拟。
第
1
页（共
52
页）
5< br>．在生活中，一本书、一张电影票、一把雨伞、一双鞋、一件衣服、一把扫帚、一只茶杯、
一只风 筝、一个座位、一次游玩……往往包含着一个故事，它可能反映友情、亲情、师
生之情，同学之情，也可 能看出校园的新风，社会的变化。请写一篇这样的作文，题目
自拟。
要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感。作 文中不出现真实姓名以及学校、
班级真实信息。全文不少于
400
字。
6
．在你小学六年的生活中，一定会有不少难忘的人或事。请你选择其中一个方面来写，要
写出自己的真情实感。写时题目自拟，注意书写工整，突出中心，富有条理，字数尽量
不少于
4 50
个字。
7
．作文。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有 雪。六年来，在与亲人、老师、同学的相处中，你一定
经历过不少快乐，感受到不少幸福。请以“难忘< br>
”为题，把你与亲人、老师、同
学一起经历的欢乐与幸福写下来。
8
．题目：我尝到了
的味道
要求：
1
．先把题目补充完整，可以填入“甜蜜”
“苦涩”
“失败”
“阳光”
“童话”
“成功”
等词语。
< br>2
．写一件事，写出真情实感：文题相符，内容具体，语句通顺，标点正确，字数不少于
400
字。
9
．作文。
题目：感动
提示：罗丹说：
“生活中并不缺少美，缺少的是一双善于发现美的眼睛。
”的确，
有时一句话语，一个动作，一种神情……也会让我们的心一阵阵感动。请选择一件事，
以“感动”为题，通过对环境，对人物语言、动作、神情等描写，把场景具体地描述下
来，把你 的真情实感展现出来，让我们为你的感动而感动。字数不少于
400
。
10
．题目：我的心事
成长的过程，
谁都难免会有些心事。
或许是拥有一个美好的愿望 ，
始终萦绕心间；
或许是一次误会，一时难以排解；或许是自己的某个失误，给亲友带来麻烦… …请选其
中一桩心事，以“我的心事”为题，写一篇不少于
400
字的习作。要求：把 心事写具体，
有真情实感。
11
．根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。
第
2
页（共
52
页）
要求：
（
1
）自拟题目；
（
2
）注意文章衔接；
（
3
）运用多种表达方式；
（
4
）补写
600
字左右。
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。
路上，
这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。
12
．作文
生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，
让人久久不能忘怀。请以“精彩
”为题写一篇文章。
要求：
（
1
）请先将题目补充完整（如“精彩瞬间”
“精彩画面”等）
，再下笔作文。
（
2
）文体自选（诗歌除外）
，文章不少于
450
字。
（
3
）文章中不得出现真实的校名、人名，否则要扣分。
13
．习作。
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写
成长 过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数在
500
字以上。
14．
六年的小学生活匆匆而过，
你从一个牙牙学语的孩子长成一翩翩少年。
回顾这六 年的生
活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲
切 ，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些事、这些人构成你多彩的生活，让你渐渐长
大。
成长的过程中，
你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，
以
“我不再…”
为题，
写一篇文章 。
要求：
（
1
）把题目补充完整，可填懒惰、伤心、娇气、自卑等；
（
2
）内容要真实、具体。文中一律不得出现真实的校名和姓名；
（
3
）字数不少
500
字，且字迹工整，书写正确。
15
．雅典奥运会上，刘翔，在挺胸冲刺的瞬 间创造了中国田径运动的奇迹；印度洋海啸，在
巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命；老师，在课堂 上微笑的瞬间鼓起你举手的勇
第
3
页（共
52
页）
气；妈妈，在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦想……瞬间，展示的是结果的辉 煌，
隐藏的是过程的艰辛；显示的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬
间凝 聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富多彩。请以“
的瞬
间”或“瞬间的
”为题目，结合自己的生活经历，写一篇文章。
注 意：
①
内容具体，
语句通顺，
要表达出真情实感；
②
书写工 整；
③
字数不少于
450
字。
②
以上两个题目，
请 任选一题习作，
不论选做哪题，文中都不能出现真实的人名、
校名、
村名。统一用我们 学校、我们村。
16
．珍惜应该是一种品质，是我们对这个世界所给予我们的一切最 好的回应。唯有珍惜，一
切方才可贵；唯有珍惜我们与这个世界才有共鸣；唯有珍惜，在艰难困苦之处才 有了援
助之手，在迷茫徘徊之时才有了点亮心灵的灯。请以“珍惜”为话题，结合具体事例，
自 拟题目写一篇文章。
要求：
1
事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真 情实感。
2
有一定的条理，书写工
整，正确应用标点符号，不写错别字。
3< br>不要出现真实的校名、人名。
4500
字左右。
17
．常言 道：时间如流水，一去不复返。因此，我们对许多做错的、没珍惜的、没做成功的
事都感到遗憾。假如时 间可以倒流，你将去做什么？如何去做？你从中又获得了怎样的
启示？
请以《时间倒流了》为题，写一篇
45 0
字左右的作文。要展开丰富的想象，要写
出新意，吸引人，又表达自己的真情实感。
18
．请你任意选择一个习作内容进行创作，要求做到语言通顺，书写工整，内容具体。不少< br>于
400
字哦。
1
快乐是一种心境，
快乐是一种体 验，
记下让你感觉最快乐的一件事吧，
让大家与你一起
分享。题目自拟。
< br>2
我们都是爱做梦爱幻想的年龄，
假如你是一只小鸟，
假如你是一棵大树……你 会遇见些
什么呢？大胆想象吧，把你想象到的内容写下来。题目自拟。
19
．在生活中，每个同学都有许多成长的烦恼。这些烦恼有；的来自学习的压力，有的来自
家庭的困扰，< br>有的来自与同学交；
往中的困惑……你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？
请围绕“成长 的烦恼”这个话题写一篇习作。
要求：
①
题目自拟，要大胆地写出自己的心 里话。
②
内容具体，感情真实，语句通顺，
连贯，不写错别字。
③
书 写工整，
400
字以上，不用添卷纸。
20
．
美好，无处不在。
《鲜花课》
的作者乔叶为我们展示了候车室里的一幕动人情景，
让我< br>
们
第
4
页（共
52
页）
看到了人性的美好，给我们上了一节特别的课。生活中，我们也经常被这样温馨美好的
场景感动着、教育着、启发着，请以“刻在心底的美好”为题写一篇文章，注意写好细
节，写出真情实 感。不出现真实的校名、人名，不少于
450
字。
21
．
我们生活中的幸福其实很多：
求知是一种幸福，
给予是一种幸福，
亲近自然是一种幸福 ，
回报社会也是一种幸福，
享受成功是一种幸福，
历经磨难是一种幸福……请以
“
是
一种幸福”为题，在横线上补充恰当的词句，写一篇文章。
要求：文体不 限；文中涉及班级、老师或同学的名字请用“
X
或健康的昵称代替：不少
于
4 50
字；网络流行语言慎用。
22
．
成长是一个生理和心理的变化 过程，
也是思想逐渐成熟的过程。
成长对于青少年朋友来
说，肯定有许多切身的认识和 感受。我们的成长，也许是一帆风顺，事事称心，也许是
烦恼多多，忧愁不断。然而，不管你的经历如何 ，你都会一天天长大，走过童年、少年，
进入青年时期。
请拿起手中的笔，结合自己成长的经历，写一篇关于“成长”的作文。
要求：题目自拟；字数在
500
字左右；文中不得出现真实的校名和姓名。
题目：
23
．写作
明月星空，触动了文人的心灵；依依亲情，触动了游子的心灵； 殷殷师恩，触动了学子
的心灵…请你从生活中选择一件事，以“
，触动了我的心灵”为题，写一篇文
章、写出自己的真实感受。
24
．
《攀在树梢上的童年》中，作者快乐的童年攀在了树梢上。相信你的童年也一定有许多
快乐 的事让你难以忘怀，请选择一件写下来吧！
（作文格不足，请另附纸）
要求：
（
1
）
题目自拟。
（
2
）
叙述内容具体，
语句通顺，
写出真情实感，
不少于
400
字。
（
3
）
书写端正整洁，标点符号运用正确。
（
4
）文中不要出现真实的校名、人 名。
25
．童年是一本书，
它记载了我们诗一般的五彩斑斓的幸福生活。< br>即将小学毕业的我们，就
要跟童年说再见了。然而，我们忘不了亲爱的同学，忘不了敬爱的老师， 忘不了门卫的
保安叔叔；
我们忘不了快乐的课堂，忘不了丰富的课间活动，忘不了多 彩的兴趣小组活
动……选择你最忘不了的一件事，表达出你的感激与留恋之情。要求说真话叙真情，题< br>目自拟，
450
字左右。
26
．鱼对水说：
“你看 不到我的眼泪，因为我在水里。
”水对鱼说：
“我能感觉到你的眼泪，
因为你在我心里 。
”毕业在即，离情渐浓，请以小学生活为素材，以“你在我心里”为题
第
5
页（共
52
页）
目，写一篇习作。要求：
1
．除诗歌外，文体不限；
2
．要突出自己的体验和感悟；
3
．不少于
400
字；
4
．文中不能出现真实的校名或人名。
27
．
成长路上，
我们品尝过人生百味。
妈妈关爱的眼神，
同学递 来的一方手帕，
他人的误解，
花儿的芬芳，浩瀚书海的馨香，
“千里共婵娟”的情怀… …它们都带给我们许多感触。
请以“
的味道”为题，写一篇
450
字左右的记叙文。
28
．我 们的生活离不开形形色色的人，有些是我们的亲人和朋友，
常伴左右，但也有些是陌
生人，在我 们生活的轨迹中匆匆而过。这许许多多的陌生人中是不是有些给你留下了深
刻的印象？也许你不知道他的 姓名，也许你不知道他来自何处，可能他的行为会让你颇
受感动赞赏，可能他的行为会让你心生反感厌恶 ……请你以“一面之缘”为题，用文字
记录下他（她）﹣﹣那个与你只有一面之缘、言行举止却令你终身 难忘的陌生人，要求
语句通顺流畅，内容具体新颖，感情真实强烈。
29
．
2013
年，因为梦想变得激情飞扬，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的追求和重
托，
“中国梦”深深激荡着每一个中国人的心灵。每一位中华儿女都有共同的“中国梦”
，< br>那就是国家富强，民族复兴，人民幸福，社会和谐。
作为小学生，请你结合自身实际简 要谈谈你的中国梦。可以从以下两方面来谈：
（
1
）你
的梦是什么？（
2
）为什么有这样的梦？
30
．题目：我发现了
提示：在生活中，你一定 有许多发现，比如：发现某人的一个秘密或一种品质，发现了
自己某一种能力，发现了大自然的一个奥秘 ，发现完成某个任务或学习某种技能的乐
趣……请选其中的一件事写一篇记叙文。
要求：
（
1
）先把把题目补充完整，再习作。
（
2
）过程具体，内容充实，条理清晰。
（
3
）书写工整，不少于
500
字。
第
6
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52
页）
小升初叙事类型作文专项训练（
50
篇）
③
参考答案与试题解析
一．语言表达（共
30
小题）
1
．习作提示：小学生活是多彩、难忘的。在小学生活中，我们每天都纺织着美丽的故事，
上过无数节生动风趣的课，参加过无数次别开生面的活动，这些故事像美丽的贝壳，装
点着我们幸福的童 年。请你以“难忘的
”为题，选择印象最深的一个故事写下
来。
习作要求：
（
1
）先把题目补充完整。
（
2
）围绕中心有条 理地叙述，注意把内容写具体，表达真情实感，字数在
500
字左右。
【分 析】
本题为半命题作文，要求以“难忘的……”为题，写一写难忘而多彩的小学生
活。临近毕业 ，回顾小学生活，一定有许多让你难忘的人，难忘的事。选择你最想表达
的去写，可写人，可叙事，可写 一次难忘的活动。无论写什么都要抓住“难忘”去展开，
注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排 材料，重点部分要详细写，其他部分可
略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表 达出自己的真情实感，
注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到 的修
辞手法。
【解答】
范文：
难忘的小学生活
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆 ，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但
在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我 们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，
组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎 队，另一个是雄鹰队。我被
分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸 ，一场针
锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一
个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛
虎队，一会儿又移 向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为
自己队擂鼓助威。我的手都拽红了， 可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，
第
7
页（共
52
页 ）
我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、 咧着嘴在叫劲，还
有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的
喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，
最终我 们取得了胜利。
这次拔河 比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，
要树立克服困难的信心，我永远也 不会忘记这次拔河比赛。
【点评】
本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点 写了紧张激烈的场面活动和
自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的 信心。
2
．梦想有多大，舞台就有多大！有人梦想成为科学家，有人梦想成为音乐家 ，有人梦想成
为一名军人……请你以“我的梦想”为题，诉说你的梦想，你又将怎样脚踏实地实现它。< br>
（
1
）注意书写美观，不随意涂画。
（
2
）语句通顺，表达清楚。
【分析】
通过审题可知，这 是一篇自命题习作，要求以“我的梦想”为题，写一写自己
的梦想。这是一个小学语文中常见的习作题目 ，每个人都有自己的梦想，想想自己的梦
想或理想是什么，确定好写作内容。可从为什么会有这样的梦想 ，为了实现梦想，你打
算怎么做等方面进行构思。想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作时注意详略要得 当，
重点写一写自己为了实现自己的梦想付出了什么努力。注意运用学到的描写及修手法，
注意 运用积累的好词佳句……。
【解答】
范文：
我的梦想
梦想，是人生中最华美的 篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是
儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中， 梦想是人生奋斗的目标，是未来前进
的方向！
在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店< br>就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光
的流逝，当 一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。
假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让
同学 们做很多的游戏，开发他们的智力，我会登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，
带领他们在知识的海 洋里遨游，我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样
第
8
页（共
52
页）
照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故 事里领悟到人生的真谛；让他们从
一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此俱寂，但余钟磬音”的 寂静；让他们从
一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数< br>学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们
捧起奖杯时 ，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，
才能有所成功。
”< br>；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，
阳光总在风雨后，坚持就 是胜利。
”我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有
爱心，有责任心，有正义感的好 孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
< br>我一直在为这个理想而不懈地努力，
扎扎实实学好每一门功课，
一步一个脚印朝这
个目标攀登……
梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。
【点评】
这篇文章作者想象力丰富，写出了自己的梦想是当一名老师。从文章中可以看
出你将来一定是一 名优秀的老师。文章脉络清楚，条理有序，并在最后笔锋一转，回归
现实。
3
．题目：特别的
提示：
“特别”的意思是不一般，与众不同。六年的小学生活中，你一定 经历过很多特别
的事：一段特别的旅行，一场特别的活动，一次特别的作业，一份特别的礼物，一堂特< br>别的课……你也一定遇到过很多特别的人：酷毙了的老师，萌呆了的同学，超级搞笑的
伙伴……生 活是如此丰富多彩，请你选取生活中的一份“特别”写下来，跟大家一起分
享。
要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。
【分析】
本题为半命题作文，要求以“特别（
）
”为题 ，写一篇习作。六年的小学生
活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅行，一场特别的活动，一 次特别的作
业，一份特别的礼物，一堂特别的课……你也一定遇到过很多特别的人：酷毙了的老师，萌呆了的同学，超级搞笑的伙伴……生活是如此丰富多彩，请你选取生活中的一份“特
别”写下来， 跟大家一起分享。写作时想好开头、结尾，做到首尾呼应。抓住“特别”
把事情或人物写具体、写生动， 写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，你是怎么
想的，怎么做的？注意通过人物的动作、语言、心 理活动等描写方法刻画人物。其他部
分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用 学到的写作方法及
修辞手法，用到积累的好词佳句。
第
9
页（共
52
页）
【解答】
范文：
特别的课
这是一堂特别的课。
一上课，王老师在黑板上画了一个爆炸头。在我们的疑问声 中，她和颜悦色地说：
“今天要来‘画眼睛’
。
”经过老师一说我才发现黑板上的爆炸 头缺了眼睛。
“同学们蒙上
方巾在原地转三圈，然后帮忙在正确的位置上画上眼睛。画成功的话 就可以得到奖励，
画错了就要唱一首歌。
”老师又说。
老师刚说完游戏规则，我们蠢蠢欲动，马上争着要去“画眼 睛”
。俗话说：心急吃
不了热豆腐，这话一点也不错，你瞧：有的同学把眼睛画在耳朵外面，有 的同学把眼睛
画小，
有的画的是那一滴滴
“眼泪”
，
还有的同学把眼 睛画在了嘴唇的旁边。
这些长得
“不
一般”的眼睛不但引起哄堂大笑，而且也让扯下方 巾的制造者不好意思的笑出声来。
我当然也要参加游戏！我一向都是打有把握的仗的。经过我观察后，我先在该画
眼睛的位置用手 量了量，再蒙上方巾，在原地转了三圈，拿了一根粉笔画起来。
“左边，
左边一点！
”
一位同学提示道。
我就把粉笔往左移并画上去。
当老师把方巾摘下来的时候，
我看见我画的眼睛正好在鼻子的旁边，我高兴极了！该颁奖了，老师拿了几朵小红花，
奖励获奖同学，当 然也有我的一份！当我拿到小红花的时候，我的心里乐开了花。至于
那些把眼睛画错位置的同学，他们也 表演了自已的拿手节目，我们在笑声中结束了这有
趣的一堂课。
今天的课真有趣啊！我真希望每天都上这样有趣的课！
【点评】
这真是一堂 特别的课，文中为我们叙述了课上同学们画眼睛的有趣情景。这篇
文章取材新颖，构思奇妙，语言生动活 泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4
．校园是什么？有人说是蜂巢， 我们是一只只采撷知识之蜜的小蜜蜂；有人说是鸟岛，我
们就像一只只快乐的小鸟，在知识的岛屿自由飞 翔；有人还说，校园是一座美丽的花园，
我们就是那一朵朵盛开的鲜花，沐浴着阳光、雨露……在你的眼 中，校园又是什么呢？
把你的情感融入到校园的点点滴滴，撷取感触最深的一两个画面，写一篇作文。< br>
要求：
（
1
）围绕“校园是
”
，选取典型画面或事例来写；
（
2
）展开联想和想象，表达自己的真情实感；
（
3
）不出现真实的校名、姓名。
第
10
页（共
52
页）
（
4
）题目自拟。
【分析】
本题为半命题作文，要求以“ 校园是……”为题，写一写你心目中的校园。想
想在你的眼中，校园是什么，是家？是乐园？是知识殿堂 ？……，首先结合自己想法，
将题目补充完整，写时注意选取典型画面或事例来写，无论写景叙事，都< br>
想好开头、结
尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，表达出对校园的热爱， 写作时要合理
安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】
范文：
校园是我家
校园是我们非常熟悉的地方；校园，我们共同学习的地方；校园，我们 一起生活
的地方；校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我
们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。
“明礼善行，德润人生”
。
这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理
念。
一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场 的左右两边分别有一个篮球架，它
们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周 都种着小叶榕，
每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树< br>下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆
上，显得那 么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。随着国
歌，国旗有节奏地冉冉升起， 师生们也都敬起了礼。
沿着左边的楼梯往上走，你就会发现，楼梯旁边有一个小花园，这时你 会情不自禁地往
右看：原来右边也有一个小花园，这花园虽不大，可却别有一番风味。春天，野花盛开，
满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜；夏天，这里的草别提
有多绿了 ，如果是绵羊见了都会直流口水呢！秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶
子变黄了，纷纷扬扬从树枝 下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞；冬天，这里白雪皑
皑，仿佛世界都变白了。
于是，三步并作两步，来到了学习天堂，静静地 听着琅琅读书声，仿佛身临其境；
再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个精神抖擞，他们的声音响 彻了整个校园，
装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在隆化六小里处处洋溢着学习的气< br>第
11
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52
页）
氛，处处装饰着诗情画意……
这就是承载了我小学六年的无数快乐与梦想、
眼泪与忧伤的校园，
这里每一 棵树、
每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有那两座老旧却培养了一代又一代
学 生的教学楼。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？怎能不使我们向往未来呢？
【点评】< br>这篇说明文按照空间顺序，向大家介绍了自己的学校，重点介绍了操场、小花
园和教室，运用了摹 状貌、打比方等的说明方法，语言形象生动，有很强的感染力。
5
．在生活中，一本 书、一张电影票、一把雨伞、一双鞋、一件衣服、一把扫帚、一只茶杯、
一只风筝、一个座位、一次游玩 ……往往包含着一个故事，它可能反映友情、亲情、师
生之情，同学之情，也可能看出校园的新风，社会 的变化。请写一篇这样的作文，题目
自拟。
要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感。作文中不出现真实姓名以 及学校、
班级真实信息。全文不少于
400
字。
【分析】
本次习作为自命题作文，要求写一写生活中一件事物、一次游玩，……中蕴含
的一个故事，通过这个故事 反映人间的真情或校园新风、社会变化或给你的启示等。回
顾自己的学习与生活，想想生活中什么事物或 事件让你印象深刻、给你以启示，选择最
想表达的去写。写时都要通过典型的事例来表现自己所要表达的 主题，注意记叙文六要
素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理 安排
材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作
过程 中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】
范文：
在挫折面前
挫折是一块绊脚石，挫折也是人生道路上的陷阱，一旦陷下去你的人生 前途就会
变成一片黑暗。
记得那是一次暑假，我和爸爸妈妈一起去登泰山，到了泰山脚下，空气是格外的
清新。爸爸打头 炮，他一直冲在前面，妈妈紧跟其后。爬着爬着我太累了，爸爸走过来
说：
“男子汉要坚强，我 们就快到达山顶了，一定要坚持到底”
。我想：
“是啊，我是男子
汉，我能行，加油， 加油”
。顿时，我的心里涌出了说不出的动力。我们吃力却坚定地向
上爬着。不知我们走过了多 少路，越过了多少块岩石、峭壁，流下了多少滴汗水……，
我们离山顶越来越近了，在一块石头旁休息， 这时，我的脚掌已磨出了水泡，但是我没
有叫疼，更没有一丝放弃，我那时心里只是想着，加油，向前冲 ，胜利一定属于我的。
第
12
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页）
妈妈对我说：
“世上无难事，只要肯攀登”
。妈妈的这句话让我更加坚定了 登上泰山顶峰
的信念。
< br>终于到达山顶了，远远望去，几座小山环绕泰山之间。我问爸爸：
“为什么说泰山
是五岳 之首呢”？“第一：中国历代曾有
72
个皇帝到泰山封禅。第二：古代很多文人骚
客留 下了大量的关于泰山的诗词赋。这两点都是其他四岳不能比拟的。还有一点，五岳
中泰山在东边，而太阳 也从东方升起，我们中国人一般都以东为大！
”爸爸说。我忘记了
脚掌的疼痛，去欣赏那壮丽的 美景，品味胜利后的喜悦。
通过这件事，我明白了，世上无难事，只要肯攀登，也明白了面对挫折，不要退
缩， 要勇敢面对它战胜它，这样，才能走出属于自己的人生，走出自己的一片天地。
【点评】这是一篇描写面对挫折的文章，读了这篇文章我们知道了主人公是一个坚强孩
子，也很赞同主人公写 的“面对挫折，不要退缩，要勇敢面对它战胜它，这样，才能走
出属于自己的人生，走出自己的一片天地 ”
。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错
的习作。
6
．在你 小学六年的生活中，一定会有不少难忘的人或事。请你选择其中一个方面来写，要
写出自己的真情实感。 写时题目自拟，注意书写工整，突出中心，富有条理，字数尽量
不少于
450
个字。< br>
【分析】
一、审题立意：
本题为自命题作文，要求以“难忘”为话 题写一篇习作，让你在即将小学毕业之际，回
顾师小学生活，写一写六年小学生活中难忘的事或人。
二、选材分析：
六年的小学生活即将结束，在这六年中，一定有让你印象深刻 、难以忘怀的老师，同学，
此时你最想和他（她）说些什么？可通过回忆与老师之间的典型事例，通过叙 事抒情。
选择你最想表达的去写。
三、构思指导：
如以“难忘母校”为题，写一篇习作。
1
、开篇点题，直抒胸臆，引出主题。
2
、中间可以分“难忘母校 ”
“难忘恩师”
“难忘同学”三部分去写，通过回忆在母校与老
师、同学之间难忘的点 滴，表达对母校的难忘。
3
、结尾可表达对母校的依依不舍之情及对母校美好的祝福。
4
、注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
第
13
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52
页）
【解答】
范文：
难忘母校
六年的日子眨眼间过去了，如同轻烟一般，被微风吹散了。但久久不能忘怀的是那
份 母校情。
难忘母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严 谨的学纪、优良的学
风和先进的学习理念，给了我们克服困难、战胜困难的“法宝”和勇气。在母校的学 习
过程中，我们都曾遇到过很多困难与挫折，其中的酸、甜、苦、辣我们深有体会。但我
们在座 的各位同学都挺过来了，母校见证了我们是经得起考验的，我们取得了成功！我
想，我们应该以最热烈的 掌声来感谢我们的母校！
难忘恩师，在我即将离开朝夕相处 的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让
我永生难忘。难忘和蔼可亲的低年级老师，为了锻炼我， 让我加入了班干部行列，让我
充分发挥自己的能力，为班级、学校服务，使我一次又一次地超越了自我。 感谢郭老师
等中年级老师！在中年级的两年里，是您教导我要做一个踏实、守纪的人。于是，我牢
记着您的教诲，自豪地走上了五年级的路。使我很幸运地与班级管理井井有条的时老师
结下了情；很幸 运的碰上了教学经验丰富、晓之以理、动之以情的周教导，是她让我懂
得“一分耕耘一分收获”
，让我明白了“成功＝
1%
的天才
+99%
的汗水”的意思；很幸运
的成为管理严格、教学有方的刘老师的小帮手；很幸运的成为英语发音标准的许老师的
学生，在您孜孜不 倦的教学下，我终究以
120
分的英语成绩还您了一个惊喜。感谢您，
因为您的教导， 您的给予，才会有今天的我。也正是你们，使我们在母校里学到了许多
书本上难以学到的东西，使我们真 正领悟到了一种无私、一种执着，让我们更深刻地体
会到了什么是敬业，什么是关爱，什么是专注，什么 是追求。六年来，我们师生之间建
立了比山还高，比海还深的情谊。如今，我们就要离开母校，到一个新 的学校去了，这
绵绵的情丝怎么能割断呢？在这里，请允许我代表我们所有的毕业学员向你们说一声：< br>敬爱的老师，谢谢你们！
难忘同学情深，忘不了在学习中同学们 那一双双热情的手；忘不了在生活中，同学
们那一颗颗炽热的心……那蕴含着的友谊，是那样的纯洁。那 水晶般的笑容，是那样的
真诚。多么难忘的同学情啊，今后无论在哪里，我永远也忘不了。
时间匆匆，一切太匆匆。相聚是因为缘分，离别却是为了飞得更高更远！我们今天
第
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页）
是 桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。我们将要描绘更宏大的蓝图，要让母校以我们为豪！
感谢母校的每位老 师，感谢你们为我们所做的一切！愿你们身体健康，工作顺利！碧水
濠河深千尺，不及我与母校情。感谢 母校的栽培，愿您根深叶茂！
【点评】
文中作者在即将毕业之际记叙了在小学里发生 的点点滴滴，
表达了作者对母校、
老师、同学的依依不舍与感谢之情。本文行文采用总分总的结 构，条理分明，结构严谨；
文章叙事完整内容充实，语言流畅简洁。如：
“我们今天是桃李芬芳 ，明天将是社会的栋
梁。
”
7
．作文。
春有百 花秋有月，夏有凉风冬有雪。六年来，在与亲人、老师、同学的相处中，你一定
经历过不少快乐，感受到 不少幸福。请以“难忘
童年
”为题，把你与亲人、老师、
同学一起经历的欢乐与幸福写下来。
【分析】
一、审题立意：
审题，
明确习作要求是写好作文的关键。
本次习作为半命题作文，
要求以
“难忘
（
）
”
为题难忘的人、难忘的事或物。
二、选材分析：
< br>选材要注意抓住“难忘”二字。在我们的生活或学习中总会经历不少快乐，感受到不少
幸福，回顾 自己的生活，想想哪些事、人或物让你难忘，为什么难忘。选择的素材要注
意新颖，有意义。如以“难忘 童年”为题，写一写难忘的童年趣事。
三、构思指导：
1
、开篇可用诗意的语言引出童年。
2
、中间可通过详细记叙“洗 照片”
“一根口香糖”这两件童年趣事，说明童年的快乐与
难忘。
3
、最后可总结点题，表达对童年的怀念。
4
、注意叙事要有条理，句子要通顺，用上学到的好词佳句。
【解答】
范文：
难忘童年
童年是一串七彩的珍珠，里面充满了童年与童趣 ；童年是一道绚丽的彩虹，编制
着无数的天真与快乐；童年时一曲动听的歌，跳动着，跳动着一个个生动 有趣的音符。
第
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页）
今天，我与大家说几件我小时候的趣事。
NO
，
1
洗照片
为了记录我的成长，爸爸妈妈经常给我拍照片，用照片记录 我成长的足迹。所以，
我经常听到爸妈们说洗照片。那时年龄很小，不懂。似乎认为洗照片不是个麻烦的 事，
一直想试试。一天，我急切等着爸爸妈妈的出去，好在家里试试洗照片，好给他们一个
惊喜 。终于，机会来了。下午，妈妈说：
“我们去超市买东西了，你要不要去？”
“不要！
”
我立即应道。妈妈脸上浮出一丝微笑，又疑惑地说：
“你不是最希望去吗？怎么今天这么乖，是不是有什么瞒着我？”
“没有啦！
”我不高兴地说。不过也不奇怪，以前我总是争< br>着吵着要去的，留下来看家是从来没有的事。
（为了能够尝试，我只好放弃了。
）确认已
经出大门后，我拿一盆水和爸爸的高清数码相机，立即将相机放了进去，学妈妈洗衣服
的样子， 搓呀，揉呀，漂呀。就这样，整整一个下午都被我用在了洗照片。正当我疑惑
为什么没照片时，妈妈回来 了，爸爸见到他的相机被我耍弄得特别糟糕，让爸爸妈妈哭
笑不得。
NO
，
2
一根口香糖
那天是大年初二，去外婆家拜年的日 子。一开始，我还是安静地坐着看电视。不
知什么时候，一根口香糖放在了旁边的小桌上。我想：既然是 外婆家的东西，还不能让
外孙女吃，不可能！想着，我把手移到了桌上，
“慢着！
”不 知什么时候，表哥从后面走
过来。
“这是我的口香糖，你想干嘛？”他又说。
“人证物 证什么都没有，谁说是你的？”
我企图将口香糖夺回来。后来，眼看就要被表哥吃了，我只好使用了哭弹 ，把外婆外公
都招来了。看我哭得那么伤心，当然站在我的这一方啦！最后，他们帮我夺来了口香糖。< br>我高兴极了，做在河边的石桌上，往后一靠。咦！不对呀，怎么没有墙。
“扑通﹣”
，河
里溅起了水花。当我清醒时，旁边已经是水了，这时我才知道我掉水里了。哇哇哇，我
立即哭了 ，正在寻找我的外婆连忙叫来舅舅、爸爸把我救了上来。上来后，我全身都是
水，也被冻得直打寒颤。哎 ！口香糖掉水里了！真是前功尽弃！
身处童年，我们每天都在编织着无数个充满童真与童趣的故事。一件小事，看起
来微 不足道，却饱含着我们的快乐、梦想与追求。童年是要分享的，只有分享才会更快
乐。
【点评】
童年的记忆，无疑是美好的，小作者的选题不错，开头也很美。两个事例都是
真实的 ，但是写得不够细致，没有让读者充分感受到小作者的可爱，单纯。文章结尾不
需要讲这么多的大道理， 应该简略一两句如“童年真美好，值得我一生回味”之类的话
第
16
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5 2
页）
就挺好。
8
．题目：我尝到了
爱
的味道
要求 ：
1
．先把题目补充完整，可以填入“甜蜜”
“苦涩”
“失败”
“阳 光”
“童话”
“成功”
等词语。
2
．写一件事，写出真情 实感：文题相符，内容具体，语句通顺，标点正确，字数不少于
400
字。
【分析】
一、审题立意：
审题，
明确习作要求是写好作 文的关键。
本题为半命题作文，
要求以
“我尝到了
（
）
的味道”为题写一篇习作。
二、选材指导：
生活中有 许多味道让我们难忘：食物美味让我们难忘，亲人爱的味道让我们难忘，失败
的苦涩味道让我们难忘，… …．你对哪种味道印象最深刻，就写哪种味道。如写“爱的
味道”
。
三、构思指导：
1
、
可直接入题，
进行叙事，
具 体记叙我生病时奶奶对我无微不至的照顾，
让我体会到
“爱
的味道”
。
2
、结尾可写出自己对爱的感受，点明“药是苦的，爱是甜的”
，表达对奶奶的爱 与感恩。
3
、本文是以事写人，所以要注意通过动作、语言、神态等细节描写刻画人物。
【解答】
范文：
我尝到了爱的味道
几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。
从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。
“咳﹣咳咳！
”我咳得 更厉害了。
奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。
回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进
了卧室，想睡 一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里
面装着一些棕色的液体，那就是 我的药。只见她缓缓地走到我得课桌前，轻轻地把碗放
在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才 拿起碗安心离去。
从那以后，
每到我早上起床后或是晚上睡觉 前，
那碗药总会准时出现在我的课桌上。
我把药喝完后才肯去做其他事。等我再回到卧室时，那 只碗就会变戏法般的不见了。
第
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页）
有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，踮
起 脚尖悄悄地走到奶奶的卧室门前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一
阵叮叮当当的响声。 我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，
盛满药的碗边放着我的早餐。她正在 试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房
里飘着。她的头发已经灰白，瘦弱的身躯在厨房里移动 着，干枯的手上满是褶皱。我不
禁叫了一声：
“奶奶！
“
奶奶回过头来，看见我，说：
“去等下，马上好了！
”随即，她端出了药和 早餐，放
在餐桌上，慈祥地对我说：
“快吃吧，小宝贝！
”
我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我
的 心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的气息，是药的味道，更是爱的味道。
奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，就如花一般甜美。
【点评】
文章中作 者对出院后奶奶对我的细致入微的照顾进行了描写，赞扬了奶奶朴实
无华、情真意切的爱，表达了作者对 奶奶的感激之情。文章结构严谨，层次清晰有条理；
对奶奶的动作、语言等细节进行了描写，突出了奶奶 对我无微不至的照顾。如：
“只见她
缓缓地走到我得课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来 吃药，等我把药喝完后，她
才拿起碗安心离去。
”
9
．作文。
题目：感动
提示 ：罗丹说：
“生活中并不缺少美，缺少的是一双善于发现美的眼睛。
”的确，
有时一句 话语，一个动作，一种神情……也会让我们的心一阵阵感动。请选择一件事，
以“感动”为题，通过对环 境，对人物语言、动作、神情等描写，把场景具体地描述下
来，把你的真情实感展现出来，让我们为你的 感动而感动。字数不少于
400
。
【分析】
一、审题立意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作 为命题作文，要求以“感动”为题，
写一篇记叙文。
二、选材指导：
回顾自己的学习与生活，哪些事或人让你感动？父母对你无私的爱，老师的关心，朋友
的帮助，还是 社会的上正能量？选择你印象深刻、有意义的一次感动去写。
三、构思指导：
1
、开篇可引用学到的古诗，形容天气的恶劣，进而引出所要叙述的事情。
第
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页）
2
、中间为重点，通过记叙老人在寒冷的冬天打扫垃圾及对我的教育这件事，体现老人默
默奉献、 节俭、善良的品德。
3
、总结全文，点明主题。
4
、要注意人物的语言、动作、神态的描写，注意运用积累到的好词佳句。
【解答】
范文：
感动
“千里黄云白日曛，北 风吹雁雪纷纷。
”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼
叫中向南方飞去。风一起，浑 身都冰凉了。
深冬午后的校园里一片寂静，我们大队部的几个学生干部 正在值日，寒风中校园气
氛冰冷。这时传来一声：
“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！
”
我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是 戴着一顶军用帽，身穿
深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。
“哦，好的。
”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。
她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放
下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以
对，只等 她发话。
“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境！
”她对我们说。
这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每天都要来学校，
将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着
想的家伙 还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊！
“还有，长廊椅子上，这么 多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉
得可惜啊！
”她不管我们是在听还是 没听，还继续说。
可她说到这，我已经无比愧疚了。每天放学后，办公 室的一个角落里准会有同学们
遗失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不知道父母赚钱是来之不易的吗 ？难道他们
不懂钱的价值吗？
“你不要也可以，
但你可以捐助灾区，
在这寒冷的冬天，
有多少孩子需要暖和的衣服啊？
可你为何要这样抛弃啊？”老人为这种浪费 而感到惋惜！
她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在 道德品质上，我感觉她胜
过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的感动油然而生……
第
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页）
【 点评】
这篇叙事的文章用古诗开篇，既富有韵味，又吸引读者的阅读兴趣，环境描写
则为下文埋 下了伏笔。本文语言虽不华丽，但叙述却极为准确生动，情感丰富而真实。
10
．题目：我的心事
成长的过程，
谁都难免会有些心事。
或许是拥有一个美好的愿望 ，
始终萦绕心间；
或许是一次误会，一时难以排解；或许是自己的某个失误，给亲友带来麻烦… …请选其
中一桩心事，以“我的心事”为题，写一篇不少于
400
字的习作。要求：把 心事写具体，
有真情实感。
【分析】
一、审题立意：
审 题，明确习作要求是写好作文的关键。通过阅读题目要求可知，本次习作为命题作文，
要求以“我的心事 ”写一篇记叙文。
二、选材指导：
每个人都会有心事，你的心事是什么？ 为什么会有这样的心事？想不想给大家倾诉？选
择一件能和大家倾诉的，自己曾经有过的或心里正有心事 去写。
三、构思指导：
1
、首先可开门见山，写出自己的心事是什么。
2
、然后用诗意的 语言说明自己的心事：穿越的“怀古之旅”
、自己的各种心愿。
3
、最后可写一写为实现各种心愿而付出努力的决心。
4
、注意好词佳句的运用。
【解答】
范文：
我的心事
我的心事是想有一次浪漫的怀古之旅。
我想去风卷残云的古赤 壁战场，感受那火烧曹操百万大军的气势。我想坐上一条小
舟，扎上几十个草人，再温上一壶老酒，在一 个大雾弥漫的夜晚，身居船中，喝着老酒，
感受孔明草船借箭的千古奇谋。我想登上卧龙求东风的祭台， 也拿把鹅毛扇，上台呼风
唤雨一把。我还想像杜牧一样“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
” 我还想像周公瑾一
样“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
”
我想去风景秀丽的水泊梁山，站在山顶，手举“替天行道”大旗，迎风挥舞。我想
走进忠义厅， 坐在第
109
个座位上，看前面的
108
位好汉开怀畅饮，岂不痛快？我还想
随林冲、花荣等好汉学习武艺，强身健体。我还想与众好汉一起风风火火下梁山，去劫
第
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52
页）
那江洲法场。
我还想去刘禹锡的陋室一观，走上布满苔痕的台 阶，穿过草色入帘的青青草地，进
入那主人的屋子，与鸿儒们畅谈一番，调调素琴，阅阅金经。
我还想去回荡着“前不见古人，后不见来者”的幽州台；我还想去“江流天地外，山色
有无中” 的汉江；我还想登上让范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”感慨
的岳阳楼；爬上“悠悠乎与 颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷”
的西山，我还想……
我想有一次能让我去遍这些地方的浪漫之旅，可我更想有一次丰富的人生之旅。
我想去哈佛、牛津这些世界上屈指可数的高等学府，成为那里莘莘学子的一员，学
成归来报效祖国。
我想去参军，去遥远的青藏高原，与那里众 多的守疆战士一起，拿起枪杆，守疆卫
国，为祖国和人民的安全贡献自己的一分力量。
我想当一名医生，救死扶伤，悬壶济世，让那些与病魔作斗争而痛不欲生的人们重
获健康的身体，和家人一起快快乐乐地生活。
我还想驾驶‘神 舟
X
号’遨游太空，我还想发明更多的东西让人类过上更舒适的生
活，我还想……
我想竭尽自己的能力为祖国、为全世界贡献一份力量。
那种浪漫的怀古之旅我会去争取，那种丰富的人生之旅我会去努力，努力使心事成
为 现实。
【点评】
本文行文流畅，立意深刻，遣词造句得心应手，选材很大气。另外行 文中他把
从初一到初三古文课文里的知识，成功恰当的运用到作文里，这是很明智的做法。他用
“我想……”的句式贯穿全文的始终，使全文结构完整而严谨，结构设置很出色。
11
．根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。
要求：
（
1
）自拟题目；
（
2
）注意文章衔接；
（
3
）运用多种表达方式；
（
4
）补写
600
字左右。
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。
路上，
第
21
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52
页）
雨中
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。路上，行人匆匆。
我坐在位子上焦急的等 待着妈妈，可是，过了许久妈妈还是没有出现。我穿着短袖和七
分裤，坐在位子上瑟瑟发抖，寒风惨着雨 水钻进我的衣袖，我双手环抱，想让自己更暖
和一些，但是寒风还是不断袭来，我忍不住打了一个喷嚏， 牙齿微微颤抖，看着空无一
人的教室，我感到自己弱小又无助。
我心里渐渐变凉，仿 佛自己处在冰封世界一般。这时，一双温暖的大手放在我的肩膀，
我冷不防的一跳，映入眼帘的是送完路 队的老师担心的表情，老师看见我穿的衣裤，以
及我那瑟瑟发抖的样子，马上脱下自己身上的尼大衣，披 到我的身上，而自己却只穿了
一件短袖。我问老师：
“你这样不冷吗？”老师挥了挥手，
“不会不会，我的身体比你们
好，而且刚刚送完路队还不会冷。
”我看着她那微微颤抖的身子 ，正准备和他说我妈妈快
来了，没事的，可话还未突出，老师就像猜透了我的心思，对我说：
“ 我们去操场等你妈
妈吧，
来了我就把你送到车上去。
”
老师的关怀就像一把火 ，
把我心里的冰慢慢的融化了。
我背上书包，和老师一起向操场走去。
老师 打开伞，一手放在我的肩膀上，一手举着雨伞，老师边走边把伞向我这移，而自己
的衣服一半都湿透了， 像个落汤鸡。我在雨伞下静静地等待着妈妈。妈妈终于来了！老
师把伞再次向我这倾斜，走向妈妈的车， 我身上一点也没有湿，而老师呢，身上一半都
湿了，衣服紧紧的贴在身上。我把尼大衣披在她身上，心里 有着千万种说不出的感动。
老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了 自己，装饰了别人；
您像粉笔，牺牲了自己，丰富了别人；您像园丁，不辞劳累，培育了小花。雨渐渐小 了，
彩虹坐在云彩上正微笑，老师您对我的关怀，我永远不会忘怀！
这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。
【分析】
写记叙文，根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。要求：自拟题目；
注意文章衔接；运用多种表达方式；补写
600
字左右。
【解答】
习作指导：
一、习作要求：
写记叙文，根据下 面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。要求：自拟题目；注意文
章衔接；运用多种表达方式；补写< br>600
字左右。
二、选材：
第
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页）
结 合所给的材料，傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。路上，注意写雨中发生的
事情，内容完整。< br>
三、构思：
1
、注意结合开头，扣住是一个下雨天，发生的事情。
2
、事情很多，写一件事。注意写清经过。
3
、注意材料的详略， 有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临
其境。
4
、注意写出自己的感受。
范文：
雨中
傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。路上，行人匆匆。
我坐在位子上焦急的等待着妈妈，可 是，过了许久妈妈还是没有出现。我穿着短
袖和七分裤，坐在位子上瑟瑟发抖，寒风惨着雨水钻进我的衣 袖，我双手环抱，想让自
己更暖和一些，但是寒风还是不断袭来，我忍不住打了一个喷嚏，牙齿微微颤抖 ，看着
空无一人的教室，我感到自己弱小又无助。
我心里渐渐变凉，仿佛自己处在冰封世界一般。这时，一双温暖的大手放在我的< br>肩膀，我冷不防的一跳，映入眼帘的是送完路队的老师担心的表情，老师看见我穿的衣
裤，以及我 那瑟瑟发抖的样子，马上脱下自己身上的尼大衣，披到我的身上，而自己却
只穿了一件短袖。我问老师：
“你这样不冷吗？”老师挥了挥手，
“不会不会，我的身体
比你们好，而且刚刚送完路 队还不会冷。
”我看着她那微微颤抖的身子，正准备和他说我
妈妈快来了，没事的，可话还未突 出，老师就像猜透了我的心思，对我说：
“我们去操场
等你妈妈吧，来了我就把你送到车上去。
”老师的关怀就像一把火，把我心里的冰慢慢的
融化了。我背上书包，和老师一起向操场走去。
老师打开伞， 一手放在我的肩膀上，一手举着雨伞，老师边走边把伞向我这移，
而自己的衣服一半都湿透了，像个落汤 鸡。我在雨伞下静静地等待着妈妈。妈妈终于来
了！老师把伞再次向我这倾斜，走向妈妈的车，我身上一 点也没有湿，而老师呢，身上
一半都湿了，衣服紧紧的贴在身上。我把尼大衣披在她身上，心里有着千万 种说不出的
感动。
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老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人； 您像春蚕，奉献了自己，装饰了
别人；您像粉笔，牺牲了自己，丰富了别人；您像园丁，不辞劳累，培育 了小花。雨渐
渐小了，彩虹坐在云彩上正微笑，老师您对我的关怀，我永远不会忘怀！
这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。
【点评】
文中叙 述了老师雨中对自己的关怀，全文语句优美，尤其是在描述下雨的场景
和对老师的比喻，非常的生动形象 ，显示出作者较深的文字功底。此外，在描写上，作
者观察细致入微，从细微之处见真情，突出了作者敏 锐的观察能力。
12
．作文
生活是美好的。仔细观察生活，认真 体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，
让人久久不能忘怀。请以“精彩
”为题写一篇文章。
要求：
（
1
）请先将题目补充完整（如“精彩瞬间”
“精 彩画面”等）
，再下笔作文。
（
2
）文体自选（诗歌除外）
，文章不少于
450
字。
（
3
）文章中不得出现真实的校名、人名，否则要扣分。
【分析】
这道作文题，是半命题作文。首先，要求学生记叙写时要言之有物，力求能表
达自己独特的人生 感受。其次，在这篇作文中，学生要结合我们所讲的描写方法，运用
多种描写方法。
【解答】
一、审题：
1
、抓住关键词“精彩”
，准确理解 。生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精
彩无处不在。
“精彩的瞬间”是偏正短语， 写这类命题作文，要注意其中心语与修饰语之
间的关系，把握住题眼，进而确定写作的重点。如补充题目 《精彩瞬间》写作内容应是
“瞬间”
，写作重点应放在“精彩”上。
二、选材和立意：
1
．可以选身边的人和事，如可选班级中的人和所发生的 事留下的瞬间，赞美集体的凝聚
了，可以选老师对同学的关爱和教学的认真，反映老师对教育事业的热爱 „„
2
．可以选家庭生活中的一个个瞬间，反映亲情„„
三、列提纲、习作。
范文：
精彩瞬间
明澄的日光耀着浅浅的奶白色，透过树隙被裁成 若干个剪影的碎片，轻轻投进薄
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页）
薄的帘幕，憩在她身上的光芒，仿佛把时间都凝滞住，定格在那一瞬间，淡淡的笑 ，平
静而幸福。
奶奶搬着厚厚的被子，侧着脸慢慢地打开病房的门，轻手轻脚的。她弯下腰，把
被子叠在椅子上。她用手 里的毛巾轻轻的擦着爷爷额角的滴汗，似乎在擦拭她珍爱的收
藏似的，那么柔，那么轻。爷爷的脸似乎好 了许多，我才发现奶奶紧锁的眉头渐渐的舒
展，浅浅的笑了，那一瞬间微笑如此舒心。
我伏在在窗边，温煦的阳光驱散了浓 烈的苏打水味，树影婆娑，发出轻轻的呢喃
絮语。偏过头，正看见奶奶小心地缝着被子，她手里那床被子 是素雅的青蓝色，细细密
密的白色雏菊在上面漾开恬静的容貌。她凑近手里的被子，搁在鼻梁上的眼镜似 乎也没
办法让她找到正确的位置。奶奶粗糙的手捏着银针，轻轻地辗过被单，一针一线，都那
么 认真而平静。即使时间无法眷顾她的容颜，但仍旧为她留下灵巧的手，阳光将她手指
的影子拉得很长很长 。
我注意到她挽起的青丝早已染成了灰白，
眼角蔓延出细长的皱纹，
脖颈上沁出细小的 汗珠，可只要她抬头一看熟睡的爷爷，嘴角就微微上翘着，那有些浑
浊的眼里就会闪烁出微微的亮色，那 一瞬间微笑如此安心。
活泼的日光在 粗糙的花岗岩上，
隐隐地折射出游若细丝的气息，
咫尺之间都能嗅到
那股淡淡的温软。
奶奶向我招招手，示意要我帮她整理整理被子。 她又静静的，轻
轻的将它铺在医院苍白的毯子上，用手轻轻的理着被子上的皱褶，又捋了捋边角，再慢< br>慢的用被子掩住爷爷的肩膀。那被子张的印花轰轰烈烈的绽放着，却又那么平平静静的
笑着，奶奶 握着爷爷的手，默默的凝视着爷爷，久久的又眯起眼小睡。灿烂的阳光一齐
涌进病房里，有些炫目，充斥 着满满的温馨。良久，爷爷苍白的脸色渐渐变得好了些，
费力睁开眼，看见微寐的奶奶，他消瘦的脸上露 出一丝不易察觉的微笑，奶奶侧着头，
似乎在梦境中欢欣着，她微笑着，那么轻，那么淡，阳光轻轻吻过 那素白的雏菊，那一
瞬间微笑如此倾心。
宁静而灿烂的阳光布满了每一个角落，时间方佛都凝滞住，一个又一个瞬间，如此
舒 心，如此倾心，那些平凡的瞬间正填满了千丝万缕的深情和牵挂。
【点评】
这篇文章 语言清新、优美。如涓涓细流在我们心中流淌，在写奶奶的时候运用
了多种描写的方法，恰到好处的景物 描写，渲染了气氛，烘托了人物。小作者很好的把
握理解了题目，一个很小的瞬间写的非常精彩。把一个 生活气息很浓的场景写的温馨感
人。
13
．习作。
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页）
生活中，我们一天天在长大，懂得了 孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写
成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数在
500
字以上。
【分析】
本题为自命题作文，要求写在成长过程中懂得的 道理（懂得了孝敬父母，懂得
了珍惜幸福…）
，回忆自己的成长历程，想想什么事让你懂得了什 么道理，注意将事写清
楚具体，说明懂得了什么道理。
【解答】
习作指导：
一、明确习作要求，抓住题眼“懂得”选择素材。
二、选材，确定写作内容：
回想自己的成长历程，想想哪件事让我懂得了什么道理， 选择印象最深的或有意义的去
写。
三、二、构思：
根据所选择的 内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容
略写？用运哪些修辞、描写方法 才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
1
、开头：扣题，定位、引下文。
扣题：把题目中的字或词写进第一段中。
定位：确定写作范围，完成情感定位。
引下文：引出下文，适当过渡。
2
、中间：承头，顺写，详重点。
承头：接续开头内容。
顺写：按一定顺序写。
详重点：详写重点部分。
3
、结尾：照应开头写所感。
照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
范文：
我懂得了宽容
“比海宽阔的是地，比地宽阔的是天，比天宽阔 的是人的心。
”宽容是一种理解，今天，
我懂得了宽容。
第二节下课的时候，我随手把自己的玻璃杯放在桌子的边缘 ，便蹦蹦跳跳地准备
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