中学语文古诗教案
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2021年01月23日 04:44
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-六年级上册第八单元作文
中学语文古诗教案
【篇一：古诗词鉴赏教案】
古诗词鉴赏教案
一、教学目标
1
．知识与 能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，
充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提 高学生朗诵古诗词
的水平。
2.
情感、态度、价值观：通过参与活动，提 高学生自觉学习古诗词
的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。
3.
过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。
二、教学重点
引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。
三、教学难点
古诗词的积累
四、教学方法
思考活动
五、课时安排
一课时
六、教学准备
ppt
课件，古诗音乐材料
七、教学过程
1
．在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。
同学们 ！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么
共同点？（歌词都是古诗）
我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文
又是我国古代珍贵 的文化瑰宝。老师相信，多年的学校生活中，你
们一定积累了很多古诗词。今天
,
就 让我们打开记忆之门，倘佯在中
华古诗文的长河中，来个古诗词知识大比拼，你们说怎么样？老师
知道为了今天的竞赛同学们在课下都做了充分的准备。希望大家团
结协作、积极动脑、踊跃发言，因为 你们才是这课堂的主人。同学
们有没有信心自己小队争得荣誉？那么就让我们一起用掌声鼓励我
们自己在比赛中取得好成绩。
中国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品 味，便会发现
“
诗中有画，画中有诗
”
。老师准备了
6
幅画 ，每幅画都对应着一首
很有名的古诗。看看你能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试
一试？ 请看大屏幕！
2.
主实践，互动感知
第一关。古诗万花筒
a
组：
下面四句古诗含有四种花，你能说出来吗？
1
、忽如一夜春风来，千树万树（
）开。
2
、借问酒家何处有，牧童遥指（
）村。
3
、梅子金黄杏子肥，麦花雪白（）稀。
4
、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。
b
组题：填一种动物名称
①月黑（
）飞高，单于夜遁逃。
②意欲捕鸣（
），忽然闭口立。
③小荷才露尖尖角，早有（）立上头。
④两个黄鹂鸣翠柳，一行（
）上青天。
c
组题：填上表示方位的词
1
．故人（）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2
．王师（）定中原日，家祭无忘告乃翁。
3
．儿童散学归来早，忙趁（）风放纸鸢。
4
．遗民泪尽胡尘里，（）望王师又一年。
d
组题：请你填上重叠的词
1
．（
）原上草，一岁一枯荣。
2
．小荷才露（
）角，早有蜻蜓立上头。
3
．梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。
4.
留连戏蝶（
）舞，自在娇莺（）啼。
e
组题：填颜色的词
（
1
）停车坐爱枫林晚，霜叶
___
于二月花。
（
2
）日照香炉生
___
烟，遥看瀑布挂前川。
（
3
）儿童急走追
___
蝶，飞入菜花无处寻。
（
4
）碧玉妆成一树高，万条垂下
___
丝绦。
f
组题：填上表示数字的词
1
．不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。
2
．飞流直下（）千尺，疑是银河落九天。
3
．春色满园关不住，（）枝红杏出墙来。
4
．南朝（）寺，多少楼台烟雨中
。
下面进行一组抢答题：各自派
出一名选手。
请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。
请你说出与雨有关的诗句
(
两句
)
请你说出与月亮有关的诗句
(
两句
）
第二关：我是小法官
正误我来判。
要求：不仅会判断，还要能说出理由。
1
、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品，他是一首著名的边塞诗。
（
）
2
、
“
行
”
是古代诗歌的一种形式 ，《长歌行》的形式就是
“
行
”
。（
）
3
、
“
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”
一句中“
龙城飞将
”
指的是
卫青。
“
阴山
”
指阴山山脉，在现在有内蒙古境内。（
）
4
、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其兄弟
的残酷迫害。（
）
5
、《闻官军收河南河北》是杜甫
“
生平第一快诗< br>”
，也就是说是他一
生中写得最快的一首诗。（
）
6
、
“
报得三春晖
”
意为报答母亲之恩，
“三春
”
指三个春天。（
）
下面进行抢答题：
1
、《渔歌子》的作者是宋朝张志和（
）
2
、
“
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”
中的
“
乃翁
”
是指陆游
( )
3
、《春夜喜雨》是唐朝诗人杜牧的作品。（
）
4
、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、
《鹿柴》都是
唐朝诗人王维写的。（）
5
、杨万里的《小池》描 绘了一幅饶有风味的
“
初夏荷池
”
水墨画。（）
师：在 古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为
“
千古绝
唱
”
。下 面我们进入第三关：诗句对对碰。共有六祖诗句，每一组都
有四句诗，每队派出一名选手，你任选一组题 ，潘海琪同学读出上
句，你答下句，全对才能得分。
第三关：诗句对对碰。
第一组：
世事洞明 皆学问，
______________________
。欲穷千里目，
_____ _________________.
秦时明月汉时关，
______ ________________
。停车坐爱枫林晚，
_________________ _____
第二组：
落红不是无情物，
_ _____________________
。欲把西湖比西子，
____________ __________
。
第三组：
山穷水 复疑无路，
______________________
。白日放歌须纵酒，
__ ____________________
第二组：
春色满园关不住，
————
。晓看红湿处，
————
黄中娘家花满
蹊，
————
。等闲识得东风面
————
第三组：
不知细叶谁裁出，
————
。粉骨碎身全不怕，
————
【篇二：初中语文古诗文复习教案】
初中语文古诗文复习教案
教学目标
1
、了解中考常见题型，掌握应对方法。
2
、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的
教学重点、难点
背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏 诗词的内
容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。
设计意图
语文新课标明确规定，
7-9
年级要背诵读古诗
80
首， 古诗文名句的
默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、
故而失分现象比 较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我
就设计了这堂课。
教具安排
小黑板、多媒体。
课时安排
一课时。
教学过程
同学们，我们学过背过默过很多古诗文，你能为这些画面配上一句
古诗文吗？
（每组配一幅）
（多媒体出示春夏秋冬
4
幅画面）
⊙描写春天的诗：
诗名是《钱塘湖春行》，诗句是
：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马
蹄。
《忆江南》，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
《春望》，诗句是：国破山河在，城春草木深。
《游园不值》，诗句是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
《咏柳》，诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
⊙描写夏天的诗：
诗名是《晓出净慈寺送林子方》，诗句是：接天莲叶无穷碧，映日
荷花别样红。
《西江月》，诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
《闻王昌
龄左迁龙标遥有此寄》，诗句是：杨花落尽子规
啼，闻道龙标过五
溪。
⊙描写秋天的诗：
诗名是《江南逢李龟年》，诗句是：正是江南好风景，落花时节又
逢君。
《九月九日忆
……
》，诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《过故人庄》，诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
《秋词》，诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
⊙描写冬天的诗：
诗名是《
左迁至蓝关
……
》，诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关
马不前
。
《白雪歌送武
……
》，诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内
容。根据新课标和 教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵
读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生 阅读古代
诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。试
题主要以默写题的形 式出现。
一、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。
1
对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。
示例：默写：
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
2
理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填
出合适的句子。
示例：古诗文默写：
桃花源记》中老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：
“
黄发垂髫，并怡然自乐。
”
3
运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句
子。
示例：古诗文默写：
我国信息产业起步晚，发展快，颇有
“忽如一夜春风来，千树万树梨
花开
”
之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）
4
开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。
示例：
《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节
操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而
英勇献身的诗句是：
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
二、背诵诗词，巧做练习。
1
、单纯识记性积累。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写
上句）
（
1
）意蕴丰富的，如
“
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
”
；
（
2
）情深意长的，如
“
峰回路转不见君，
雪上空留马行处。
”
；
（
3
）激励志气的，如
“
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
”
；
（
4
）哲理深刻的，如
“
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
”
；
（
5
）景色怡人的，如
“
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
”
；
（
6
）抒怀言志的，如
“
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”
；
（
7
）还有一些具有生命力的句子，如< br>“
醉翁之意不在酒
”
、
“
关关雎
鸠，在河之洲。窈窕 淑女，君子好逑
”
、
“
商女不知亡国恨，隔江犹
唱《后庭花》
”
、
“
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
”
等。
2
、理解性积累。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默
写）
（
1
）《醉翁亭记》中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是：
野芳
发而幽香，佳木秀而繁阴。
（
2
）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤人，远小人。
诸葛亮认为只要对
“
贞良死节之臣
”“
亲之信之
”
就将带 来一个好的结
果，在文中表明这个重要结果的语句是：
则汉室之隆，可计日而待
也。
（
3
）《观书有 感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句
是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（
4
）《游子吟》中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖？
（
5
）崔颢在《黄鹤楼》中描写汉水平原风景秀美的诗句是：
晴川
历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（
6
）我们曾学过北朝民歌
《敕勒川》
，为我们描绘了一幅风景优
美、视野辽阔的草原图画。
（
8
）我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《
出塞
》。
3
、运用性积累。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相
应的名句）
（
1
）坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白
在《早发白帝城》中的诗句：
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（
2
）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有
不以物喜，
不以己悲
的心态。（用《岳阳楼记》中原句填写）
（
3
）在
“
中国现代文学馆
”
中，有人 借用李白《宣州谢眺楼饯别校书
叔云》中的诗句为
“
冰心馆
”
题了词 。你觉得最有可能的一句是
__
中
间小谢又清发
_
。
（
4
）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：
_
择其善者
而从之，其不善者而改之。
（
5
）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前，
山重
水复疑无路，柳暗花明又一村。你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时
刻关注着你们，援助的手一直 伸向你们，
“
海内存知己，天涯若比
邻。
”
我们的心将永远连在一 起。（从陆游的《游山西村》和王勃的
《送杜少府之任蜀州》中选择恰当的句子填写。）
4
、扩展性性积累。（题干设置一定情境，要求考生调动课内外古诗
词的储备来应答 ，答案是开放的。）
（
1
）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容 的名句，请写出其中连续
的两句。
“
黑发不知勤学早，白首方悔 读书迟
”
或
“
少年不努力，老大徒伤悲
”
。
（
2
）我们课内外学过的古诗词中，有不少含有深刻的哲理，请你写
出一个含有哲理的诗句。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。（以下作为参考： 不畏浮云遮
望眼，只缘身在最高层。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
问渠
那得
比邻。
清如许，为有源头活水来。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木
春。
海内存知己，天涯若
（
3
）从积累的古诗文中，写出与
“
鸟
”
有关的完整语句。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
黄
鹤一去不复返，白云千空悠悠。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
长
风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
枯藤
老树昏鸦，小桥流水人家。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
杨