小升初语文古诗文阅读讲解与训练
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 04:45
最佳经验
本文由作者推荐
-改刀肉
能力要求:
1
、认识中华文化的丰厚博大,能借助工具书阅读浅易的古诗文。
2
、阅读古诗文能掌握相关的文学常识,大体把握文章的意思,领悟有一定内涵的词句。
3< br>、能结合相关语句,想像古诗文描述的意境,体会作者的情感,初步鉴赏古诗文作品。
4
、能正确、有感情地诵读古诗文,注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。
5
、注重古诗文的积累。
要点串讲:
古诗文,简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗、
词等
相关内容。
它是我国古代文学中的一笔宝贵财富,
学习古诗文,不但可以开阔视野,增进知识,陶冶情操,丰富想像,同时还能丰富语言,提高文学素养。那么,怎样进行古诗文的学
习呢?让 我们通过讲解来认真地体会。
1
、必要的文学常识:
古诗:
我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。
它在句数、字数和平仄、用韵等方
面都有严格地规定,
主要类别有律诗和绝句,
绝句每首四句,
律 诗每着八句,十句以上称为
长律或排律。在我们小学的范围涉及的多为绝句,如:
《早发白帝城 》
、
《游子吟》等,有五
言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为 律诗。
词:
是一种抒情诗体,
是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点,
也被称为
“
长
短句
”
。每首 词都有一个调名。如《卜算子》
、
《水调歌头》等,称为词调或词牌。它表明这
首词写 作时所依据的曲调乐谱,并不就是题目。词以分两片的为最多,称为上、下片或上、
下阕。
以上的内容我们在学习中能够了解就可以,
而古诗文的作者,
出生的朝代,
以及该作者的基
本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。
2
、正确的阅读方法:
作为诗词的阅读应该做到:
理解 古诗时,
要能够运用相关的工具书或资料,
从不同角度把握
古诗内容,如抓住诗题、当 时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等,更有效地方法是
想像诗中描绘的画面场景,
体会 作者表达的思想,
并通过反复地诵读,
较好地领会作品的意
境。
古文的阅读要注意:
首先要通览全文,初步领会文章的大意;
然后可以结合注释,利用工具
书逐字逐词地推敲句意;
最后结合上下文和贯穿的句意,
理出全文的大意 。
重点要掌握个别
重点词、句的意思。
3
、加强诵读和 积累:古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化,品味古代精典文学的
有效途径。
加强诵读 的练习,有助于我们理解文章词句的含义,体会文章所描绘的意境,走
进作者的心灵世界,在潜移默化中 受到美的熏陶和感染。积累古诗文,可以丰富语文素养,
提高语文水平,
增强语言表达的精炼、
准确、
生动。
学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。
例题解析:
例
1
:阅读下面的古诗,完成后面的练习。
咏
柳
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
1
、这首诗是(
)代诗人(
)的作品,通过赞美(
)
,表达了作者对(
)
。
2
、解释下列词语的意思。
碧玉(
)
一树(
)
妆(
)
丝绦(
)
3
、理解填空。
“
万条垂下绿丝绦
”
这句用了(
)的修辞方法,把(
)比做绿丝绦。这样比的原因是(
1
)
它们的颜色相似:绿丝绦是绿色的,
(
)也是绿色的。
(
2
)它们的形状相似:
(
)
。
4
、任选诗中的语句,说说全句的意思。
5
、诵读着这首诗,想像着一棵高大的柳树,在春风中,袅娜多姿的情景,融进自己 对诗句
和春天的感受,写一个情景融的片断。
[
分析
]
四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题,首先要弄清题
目的要求回 答的是哪方面的内容,然后带着问题去阅读诗文,找出回答问题所需要的词句,
然后仔细体会、
推敲,
找准问题的答案,
至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题
目的要求来 决定。
如:
1
、要查阅相关的资料,弄清作者和所处的朝代及全 诗表达的主要意思和感情;
2
、结合
注释或工具书并联系上下文的意思,解释词语。< br>3
、古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法,
要注意体会修辞的特点;
4
、是个开放的题目,可结合自己熟悉的诗句,加以理解叙述;
5
、
要充分地理解全诗的 含义,抓住
“
碧玉
”“
妆
”“
万条
”“
绿 丝绦
”
等重点词语,结合自己对春天景
色的印象进行表达,注意抓住春天的特点和语言 表达的条理性。
四道题目会给了我们这样的启示:阅读古诗,
要弄清作者 是谁,写于什么朝代,这样会对理
解诗意有很大帮助;在阅读中,有些字往往与现在的意思不相同,要引 起注意,重点掌握;
古诗的语言精炼,而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法,在阅读中 要认真
体会,
分析,增进对作品的感悟;阅读古诗词还要特别注意体会作者所表达的思想感情, 走
进作品所描绘的情感世界。
[
解
]1
、唐、贺知章、柳 树、春天的无限热爱;
2
、
绿色的宝石、全树或满树、打扮或装饰、
丝线编成的带子,这里形容随风飘拂的柳枝;
3
、比喻、柳条、柳条、细长;
4、略;
5
、略
例
2
:在诗句中填写上适当
的表示颜色的词语,读一读,仔细地体会。
1
、
(
)日依山尽,
(
)河入海流。
2
、两个(
)鹂鸣(
)柳,一行(
)鹭上(
)天。
3
、春色满园关不住,一枝(
)杏出墙来。
4
、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江(
)
。
[
分析
]
题目要求在四个句子的括号里,填上适当的表示颜色的词。题中的四 个句子,出自不
同的四首诗,题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了
“
读 一读,
仔细体会
”
的要
求,意在通过
“
填、读
”< br>活动,体会出古诗用字精炼,准确,画面精美,情景交融的特点。回
答此类题目的关键是对作品的 牢固积累和记忆,可以由诗句想像全诗,进入诗句的情境中,
在体会与感悟中完成填空,结合所填的词语 ,
体会字的含义。
从此类题目的解答中,我们可
以看出丰富古诗文积累的重要性。
[
解
]1
、白、黄;
2
、黄、翠、白、青 ;
3
、红;
4
、红
例
3
:诵 读下面的诗句,找出停顿不正确的一组,在其后面的括号内作上标记。
1
、床前
/
明
/
月光,疑是
/
地上
/
霜。< br>(
)
2
、大漠
/
沙如雪,燕山
/
月似钩。
(
)
3
、七八个
/
星天
/
外,两三点雨< br>/
山前。
(
)
4
、清明
/时节
/
雨
/
纷纷,路上
/
行人
/
欲< br>/
断魂。
(
)
[
分析
]
题目要求把停顿不正确的一组选出来。
重点是针对诗意理解,
特别是诵读水平的考 查,
看看我们的古诗词朗读能力如何。
这类题目提示我们在对于古诗文的阅读中要结合对语句的
理解,认真体会其中的韵味,反复练习,通过声调、停顿读出作品的意境,提高自己的表达
能力 。
四道题中,
第
1
、
2
、
4
句出自唐诗,
第
3
句出自宋词,
两种文体在停顿方面有所不同,
这是在朗读中应该 注意的问题。其中第
3
句正确的停顿应该是
“
七八个星
/
天外,两三点雨
/
山前。
”
[
解
]
不正确的应为第
3
小题。
例
4
:阅读《郑人买履》
,完成后面的练习。
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之 。已得履,谓曰:
“
吾忘持
度!
”
返归取之。
及返,
市罢,
遂不得履。
人曰:
“
何不试之以足?
”
曰:
“
宁信度,
无自信也。
”
1
、给下列带点的字词选择合适的解释。
郑人
---- -------------------------------------------------- -
(
)
A
姓郑的人
B
郑国人
置之其坐
---------------- ----------------------------------
(
)
A
座
位
B
坐下
无自信也
----------------- --------------------------------
(
)
A
虚无,没有
B
不能,不可
2
、这则寓言写的是(
)的事,告诉我们(
)
。
[分析
]
题目中的两道题各有侧重。
1
题重点考查我们对文中重点字词的掌 握,理解文言文中
的关键字词,
一定要结合上下文以及字词出现的具体位置来推断。
在 理解或翻译句子的过程
中要做到
“
字字落实
”
。只有这样才能理清文 章内容,实现理解感悟的目的。
2
题重点考查对
全文内容的整体把握,
这应该 在正确理解句意,
翻译课文内容的基础上实现这一目标,
因此
完成题目时要认真读文, 联系上下文理解句子的意思,弄清故事内容,体会其中的道理。
[
解]1
、
B
、
A
、
B
;
2< br>、
(有个郑国人去买鞋,到集市上不相信自己的脚而相信尺码,最终没
有买到鞋的事)< br>、
(具体情况下应采取具体的办法。
即遇事要学会变通,
不要犯教条主义的错< br>误。
)
专题测试:
1
、你知道他们是谁吗?
诗仙:
(
)
诗圣:
(
)
诗鬼:
(
)
被称作
“
画中有诗,诗中有画
”
的诗人是:
(
)
唐代著名的边塞诗人有:
(
)
2
、读下列的诗句,找出其中的错别字,将正确的写在后面的括号里。
千山鸟飞绝,万径人终灭。
(
)
返影入深林,复照青苔上。
(
)
死去原知万事空,但悲不见九洲同。
(
)
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉湖。
(
)
3
、解释加点字的含义。
危楼高百尺,手可摘星辰。
(
)
慈母手中线,游子身上衣。
(
)
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
(
)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
(
)
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
(
)
吾盾之坚,物莫能陷也。
(
)
虽与之俱学。
(
)
孔子不能决也。
(
)
思援弓缴而射之。
(
)
4
、体会诗句的内容,把诗句与其所描写的季节连线。
日暮苍山远,天寒白屋贫。
墙角数枝梅,凌寒独自开。
春
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
夏
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
秋
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
冬
月落乌啼霜满天,江枫雨火对愁眠。
5
、下列作家与作品不正确的一组是(
)
。
(
1
)
《早发白帝城》
-------------------- --
杜牧
(
2
)
《梅花》
----- -----------------------
王安石
(
3
)
《暮江吟》
-------------------------
白居易
(
4
)
《回乡偶书》
----------- -----------
贺知章
6
、根据条件完成填空。
(
1
)
古诗 词中有许多句子中含有
“
鸟
”“
语
”“
花
”“香
”
这四个字,
请把含有这四个字的诗句各写
一句。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
2
)俗话说:当局者迷,旁观者清。宋代诗人(
)的《题西林壁
》中的诗句
“
(
)
”
讲的
就是这个道理。
(
3
)
《春夜喜雨》一诗中,从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是(
)
,
(
)
。
(
4
)毛泽东《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一事件的诗句是:
(
)
。
(
5
)在括号或横线上填写相应的作家、作品。
野旷天低树,
(
)
。
(孟浩然《
》
)
(
)
,弹洞前村壁。
(毛泽东《
》
)
(
)
,汗滴禾下土。
(
《悯农》
)
粉身碎骨浑不怕,
(
)
。
(
《石灰吟》
)
春潮带雨晚来急,
(
)
。
(
《滁州西涧》
)
流连戏蝶时时舞,
(
)
。
(杜甫《
》
)
(
)
,碧水东流自此回。
(李白《
》
)
(
)
,霜叶红于二月花。
(
《山行》
)
7
、为下列诗句画出正确的停顿。
(在原诗句上作标记。
)
窗
含
西
岭
千
秋
雪,门
泊
东
吴
万
里
船。
谁
言
寸
草
心,报
得
三
春
晖。
姑
苏
城
外
寒
山
寺
,夜
半
钟
声
到
客
船。
不
要
人
夸
颜
色
好
,只
留
清
气
满
乾
坤。