小升初语文作文复习及作文题目预测
绝世美人儿
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2021年01月23日 04:51
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小
学
语
文
毕
业
总
复
习
之
作
文
写
作
方
法
构思，
指的是怎么样按照题 目的要求写成一篇文章的思维过程。
它包括审题、
立意、
选材和布局等几个内容，这是 作文动笔前，大脑即时搜索信息的思考过程，是一项十分艰
苦的思维任务。如何进行更好地构思呢？
1
、审题：
审题是作文中的关键环节，这里面的“题”不仅指命题作文中的文题，也指半命题
作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或说明”，即写作要求。只有弄清题意，才能
做到有 的放矢，按要求确定中心，选料，组织结构，写出合乎要求的文章。否则，可能导
致写作失败。
（
1
）
审清题材
我们接触的大多是记叙文。主 要包括写人、记事、写景和状物四类。审题要先找出
题目的中心词、重点词，进而确定要写的重点对象或 侧重点。比如《伙伴》要求写人，
《一
件
***
的往事》要求记事，
《晨雾》要求写景，
《我的储蓄罐》要求状物。还有如《感动》、
《难忘的
***》这类题目，既可写人，也以记事，要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵
活掌握。
（
2
）
审清范围
一些作文题目或者要求通常从 写作对象、
时间、
处所来确定文章的内容范围。
比如：
要明确文章的人称要求 ，如《我的爱好》，要用第一人称；《他没有错》要用第三人称；
《
**
献给您》应该用第二人称写。
有的题目规定了文章内容的时间范围，
比如
《童年
*
事》
，
要求写过去的事，《我的理想》要写将来的事情。另外，有的题目或要求对文章 中的人和
事都作了空间限制，有的题目对数量也有限制，如：《家乡新变化》、《竞选班长二三事》等。
（
3
）
审清重点
习作中，抓住了写作重点“题 眼”，也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于
抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。通常来讲 ，一个完整句子的题目，作文的重点
内容往往是在谓语上，如：《妈妈笑了》，这个题目的重点内容，就 是在“笑了”这个词
语上；不完整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：《醉人的秋 色》，
这个题目的重点内容，就是在“醉人”上；一个词语的题目，往往是象征性的，把事物的
象征意义写出来就对了，如：《温暖》、《青松》、等。
（
4
）审清要求
习作 中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条件，或要求自拟
文题。比如“写一封书信。 ”“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在审题的时候，
都不能忽视。
2
、立意：
< br>立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目的；也可以理解
为文章要突出表 达且紧紧围绕的意思。换句话说，就是这一篇文章的重点所在。中心思想
是一篇文章的“灵魂”，确定中 心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢？
要明确要求：确定的中心思想要健康，有意义、明确，不含糊、集中，不能
无中心，也不能多中心。
无中心的要求。如果 有，作文就要围绕题目规定的中心写。如：有的命题作文本身就给我
们规定了中心思想。比如《记一个刻 苦学习的同学》，“刻苦学习”就是这篇文章的中心；
如果作文题没有中心，就得自己确定中 心。比如同一个作文题目，由于大家掌握的材料不
同，就要根据自己要写的内容，确定中心。
中心）在笔先”是很有道理的。
3
、选材：
< br>在题目规定的范围内，可写的材料可能会很多的，这就需要进行选择。选材通常可
分三步来进行： 首先要是广开思路，想想在题目允许的范围，有哪些可写的材料。然后把
想到的材料进行比较，看哪个材 料更合适，对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基
础上，选定材料。
通常的方法有：
⑵对比法。选择具有鲜明特点的材料，突出文章的中心。
心突出，起到画龙点睛的作用。
4
、组织材料：
组织材料就是围绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排 。
条理清楚，
结构紧凑，
是组材的主要要求。通常的方法有：
1
）以事情发展的顺序组织安排材料。如：《我的战友邱少云》
2
）以空间的变换来组织安排材料。如：《参观人民大会堂》
3
）按材料的性质归类安排。如：《再见了，亲人》
在作前构思的阶段里一般还会在审题、立意、选材、组织材料的基础上，列写写作
提 纲，安排文章的详略等，为写作活动做好准备。
例题解析：
例一：读下面的文题，用“（
）”标出“题眼”。
我的爸爸
我和同桌
我最喜爱的玩
具
游泰山
我长大以后
迷人的夜晚
可爱的小花
猫
妈妈笑了
[
分析
]
这道题是对我们审题能力中审清题目重点的考查。“题眼”即文题 中的重点
词语，这个词语所表达的意思也正是习作应该着力突出的内容。抓住题眼对于确定文章的
中心起着关键作用。完成此类题目要认真阅读题目，结合方法，抓住规律，正确进行判断。
可以用“换 词比较法”在题目的判断中进行尝试思考，有助于提高判断的准确性。
[
解
]
爸爸、和、喜爱、游、长大、迷人、可爱、笑了
小
学
语
文
毕
业
总
复
习
之
作
文
写
作
方
法
2
例二：如果以《爸爸是个体育迷》为题，有下列写作材料，在符合题意的材料后面
打 “√”。
1
、爸爸经常因工作而忘记吃饭。（
）
2
、爸爸节省烟钱买球票。（
）
3
、爸爸每天都要看当天的新闻联播。（
）
4
、爸爸为灾区捐款。（
）
5
、爸爸为了看好世界杯足球赛，答应妈妈的要求，承担了全部的家务。
（
）
[
分析
]
这首题目主要是考查我们围绕中心选材的能力。在这里应该用“比 较法”来
解决问题，结合着文题的要求，很显然“体育迷”是文章中心要突出的内容。通过以上五
个材料的比较，找出正确的答案，实际上就是在进行扣题选材。解决类似选材的问题，要
努力遵循着“ 想——比——定”的方法。
[
解
]2
、
5
例三、阅读短文，完成练习。
（
）
黑龙江省齐齐哈尔市东路小学四年一班
于闯
我们的学校四季景色都有很诱人，下面由我带大家去看看吧！
春天，小树发芽了，小草也偷偷地钻了出来，太阳笑的格外灿烂。我抬头仰望，碧
空 如洗，蓝得使人心醉，春天给大地带来了生机和活力。
< br>夏天，高大的杨树在我们的校园起的作用可大啦！他并没白吸必春雨姐姐的礼物，
给我们全校同学 遮阳光。
秋天，这个季节农民伯伯应该是满心欢 喜的。因为，熟透的果实在向他们招手。那
么我也懂得了一个道理，有辛勤的汗水，就会有丰收的喜悦。
冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉洁，清爽感觉 浮现在我的眼前，银铃般的笑声在
耳边回荡。
啊！校园四季的景色多么美。
1
、
给文章拟个恰当的题目，填写在上面的括号内。
2
、通过阅读，你认为文章在组织材料上有什么特点？
[
分析
]
练习分为两个题目。第
1
题是对于学生审题能力的一种变相考查，文题往往
是文章中心的凝聚，所以完成这个题目要按 逆推的方法，结合着全文的阅读进行概括。第
2
题是考查我们组织材料，布局谋篇的能力。课标 中提出要“从读学写”，通过阅读我们不
难发现。文章的材料是按照一年四季的时间顺序安排的，全文各 段间采用了总分总的结构，
重点突出，层次清楚，首尾两段实现了前后照应。完成此类题目要从认真阅读 入手，弄清
题目的要求，结合自己掌握的写作常识，进行深入地理解分析。
[
解
]
1
、校园的四季
2
、按时间顺序安排材料，全文采用总分总的结构，首
尾呼应，重点突出，结构清晰。
专题测试：
1
、想一想，下面关于“题眼”的确定是否正确，把全正确的选出来。
A
、母爱
慈母
严师
B
、一件高兴的事
这件事真有趣
这件事让我后悔
C
、快乐的假日
特殊的喜讯
我的第一个老师
D
、我的书包
公园里的雪松
春景
《粉笔》
2
、判断。（正确的打“√”，错误的打“╳”）
（
1
）《难忘的樱桃》既可以写人，也可以写
事。
（
）
（
2
）《我的妈妈》和《我爱妈妈》两个题目的要求相同，都是写妈妈。
（
）
（
3
）《我爱的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或两件事写出
来就可 以，不用这一天发生的每件事都
写。
（
）
（
4
）《我的小花猫》与《我和小花猫》两个题目的要求是不一样的。
（
）
3
、分析下面的文题，你明白了什么？