晏子使楚教案
巡山小妖精
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2021年01月23日 05:21
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-新学期打算
北师大版小学语文五年级下册“尊严”单元
晏子使楚（第一课时）
教学要求：
1
、正确、流利朗读课文，多角度概括课文主要内容。
2
、认字
7
个，正确认读生词，初步记忆字形。
教学重点：流利读文，概括主要内容。
教学难点：多角度概括主要内容。
教学过程：
一、
从课题引入：
板书
“晏子”< br>，
我们在哪篇课文里学过他？你对他有什么了
解？（齐国人，政治家、外交家，辅佐过三 任国君。汉代刘向写了《晏子春
秋》
，本文就选自此书。
）
继续板书“使楚”
，晏子干什么？解决“使”就是出使、访问。
今天我们就来学习这篇文章，了解一下晏子出使楚国时发生了什么事。
二、
初读课文。
1
、自由读文，读准字音、读通句子。
2< br>、出使重要生词，认读，正音。
（侮辱、敝国、赔不是、强盛、盗贼、欺君之
罪、得意扬 扬、安居乐业）
3
、指名分段读文，了解每段内容。
三、
多角度概括主要内容。
1
、课文讲了谁代表哪个国家访问哪个国家，主要会见了谁？
2
、晏子到了楚国始终面对什么？（板书：面对侮辱）
他怎样应对？（板书：巧妙反驳）
结果如何：
（板书：全面战胜）
谁能用以上三个词再次概括主要内容。
3
、课文主要通过哪几件事来展现晏 子面对侮辱、
巧妙反驳？用词概括。
（
入城、
面君、赴宴）
4
、下节课，我们细细品读课文，看看晏子是如何巧妙战胜楚王的。
晏子使楚（第二课时）
教学要求：
1
、有感 情朗读课文，理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严表现出的聪明才
智。
2
、深入思考人物这样做是为了什么。
3
、理解“侮辱”
“尊重”
，了解课文内容对应的成语“联袂成云、挥汗成雨、
摩肩接踵、南橘北枳”
。
教学重点：理解晏子为维护齐国尊严表现出的聪明才智。
教学难点：懂得晏子语言的巧妙之处。
教学过程：
一、复习引入 ：上节课我们预习了课文，
（齐读课题）
，谁来说说这篇课文主要讲
了什么。
二、引导学习“入城“部分，体会晏子那样说的巧妙之处
（一 ）
、
晏子代表齐国出使楚国，
那我们来了解一下两国的情况。
齐读第一段。< br>
两国相交，理应互相尊重、平等相处。可楚王却— —读：楚王仗着自己国势
强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
晏子一到楚国就面临侮辱，他怎样应对呢？引读“入城”一段。
（师读晏 子
到了楚国面临的情况，生读晏子的语言。
）
指导朗读。
孩子们，如果你就是楚王，而我就是那个接待晏子的人，听我向你汇报 。大
王，齐国使臣晏子已到城门口，他看见你给他开的狗洞，说只有访问狗国，才从
狗洞钻进去 。大王，怎么办啊？（生：那就打开城门让他进来吧。
）可是，你不
是要侮辱他吗，怎么能让他 进来呢？（对晏子的话进行推理）大王，看来这个晏
子可不简单，您觉得呢？（相机板书：机智、口才。 机智这一点一定要引导学生
说出晏子是把一个难题踢回给了楚王。
可这样引导：
晏子的 高明之处还不仅仅是
转弯抹角说楚国是狗国。
大家想一想，
他一到楚国，
楚王 就给他出了一个天大的
难题：
面对这个狗洞，
他能转身离开吗？他能破口大骂吗？他能 委曲求全吗？既
不能离开，也不能大骂，还不能钻狗洞，那怎么办？看看他这样说——读：我在
这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？你读懂什么
了？）
这个过程要 反复读好晏子的话。