小学英语辅导后进生计划
温柔似野鬼°
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2021年01月23日 05:41
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-金色的鱼钩读后感
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让每个人平等地提升自我
小学英语辅导后进生计划
篇一：小学英语后进生辅导计划
小学英语后进生辅导计划
小圩中心校
奉四妹
根据我校实际情况，英语在我国作为第二种语言学 习，
由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此
两极分化非常严重，差生人数也 相当偏多。分析如下：
如何转化英语后进生也就成了每一位英语教 师最头疼
的问题。特别是小学英语教学，开设时间较短，师资不足，
特别是我们学校英语教师任 务很重，每个人要担任三个班的
教学，这更加大了后进生转化工作的难度。英语后进生是一
个特 殊群体，具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致
不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们 对英语学
习以渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。怎样
改变后进生这种怕学、厌学 的状况呢？
措施如下：
一、师帮生，教师在后进生转化工作中起者“导”和
“演”的双重作用。
苏霍姆林斯基说过：
“教育才能的基础在于深信有可能
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让每个人平等地提升自我
成功地 教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或
男女青年。
”每一位教师都应深信这一点。
1
、抓重点。一位英语教师担任多个班英语教学的现状< br>在近几年无法改变，据统计，一个英语教师要担任二三十个
后进生的转化工作，实际操作起来真的 很困难。因此，应抓
住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后
再帮助其他的学 生。
2
、扬优点。美国心理学家威谱
.
詹姆斯有句名言：
“人
性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”
。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更
渴望得到老师的表扬。我们
可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并
适时表扬，让他们 对自己有信心。
3
、补弱点。每一个后进生的情况各不一样 ，有的是因
为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心；有的是非
智力问题，只是习惯较差 ，自觉性不强；还有的是因为家庭
问题
?
教师可针对具体情况，对症下药。由于英语教 师任课
多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要
讲讲如何发动学生的力量，帮 助语教师作好后进生的转化工
作。
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让每个人平等地提升自我
二、生帮生
1
、师徒结对首先把优生和后进生的 名字罗列出来，让
他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，教师应把师徒结
对的名单打印上墙 ，并定好激励制度。
2
、
制定计划接着就是制定 计划，
如一星期或一个月内，
师徒共同的目标是什么？具体的做法什么？都一条一条写
下来，每天去看一看，是否做到，做到的在相应栏中打★。
如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优< br>+
，后进生平时
考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。
3
、日常工作师徒结对后，按照教师的课程安排进行互
帮互助工作，如优生 督促后进生读书，背诵儿歌等，甚至优
生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作
业，这对于认课多的我们来说，可以减轻不少负担，同时对
于优生也是一种变相复习，理解。
总之，教师不但不能放弃差生，更不能排斥差生，而
且应该更多地关心 他们，了解他们，研究他们，找准他们差
的原因，给他们更多地帮助和鼓励，耐心地给他们学习方法的指导，而不能让差生无所适从，差上加差。
XX
．
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篇二：小学四年级英语后进生辅导计划
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让每个人平等地提升自我
小学四年级英语后进生辅导计划
白银区第九小学李晓琴
小学英语后进生的转化工作根据我 校实际情况，英语
在我国作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位
学生实践与交际的 机会，因此两极分化非常严重。较差学生
有如下同学：梁希宇、陈辅涛、李暁霖、张彦生、李佰齐、陈家顺。分析如下：
英语后进生是一个特殊群体，具体表现为 性格孤僻、
自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的意见，不懂装懂，日
积月累，他们对英语学习 以渐渐失去兴趣，因为他们无法体
会到成功的喜悦。怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况
呢？
措施如下：
一、< br>师帮生教师在后进生转化工作中起者
“导”
和
“演”
的双重作用。
苏霍姆林斯基说过：
“教育才能的基础在于深信有可能
成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或
男女青年。
”每一位教师都应深信 这一点。
1
、抓重点一位英语教师担任多个班英语教学的 现状在
近几年无法改变，据统计，一个英语教师要担任十几个后进
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让每个人平等地提升自我
生的转 化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重
点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然 后再帮
助其他的学生。
2
、扬优点美国心理学家 威谱
.
詹姆斯有句名言：
“人性
最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”
。表面上，后
进生表现出一副无
所谓的态度，其实 ，他们比其他学生更渴望得到老师的
表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出
来，并适时表扬，让他们对自己有信心。
3
、补弱点每一个 后进生的情况各不一样，有的是因为
智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心；有的是非智
力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是因为家庭问
题
?
教师可针对具体情况，
对症下药。
由于英语教师任课多、
带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主 要讲讲
如何发动学生的力量，帮助语教师作好后进生的转化工作。
二、生帮生
1
、师徒结对首先把优生和后进生的 名字罗列出来，让
他们自由进行师徒结对，定好激励制度。
2
、制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目标
是什么？具体的做法什么？都一条一条 写下来，每天去看一
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