五年级英语辅导计划
别妄想泡我
500次浏览
2021年01月23日 05:45
最佳经验
本文由作者推荐
-古诗作文
---------------------------------
精选公文范文
--------------------------
五年级英语辅导计
划
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
五年级英语辅导计划一：小学五年
级英语辅导计划
提分第一步，科学评测：提分指路
明灯
学大通过专有 的
“
学习问题个性化
分析诊断系统
”
对学生，从智力因素、非
智力因素、学习风格、学习方法和学习
漏洞等多角度、多维度进行科学诊断，
找出每一个孩子 的弱项与不足。比如：
孩子对中、
高考是否信心十足
?
是否考试
紧张 ，
是否一到大考就发挥失常
?
孩子在
考试中是否有马虎现象
?
孩子学习方法
是否科学
?
孩子是否已经掌握了全部中、
高考考点
?
是否能够灵活运用这些知识
点
?
孩子知识体系中还有哪些知识不牢
固
?
孩子提升的最大潜力在哪里
?
孩子最
急需提高的地方在哪里
?
孩子中、
高考冲
----------------
精选公文范文
----------------
1
---------------------- -----------
精选公文范文
------------------------- -
刺计划是什么样的
?
等等这些问题能否
很好解决都会影响到孩子的提分多 少。
学大老师会考虑这些多方因素，为每一
个孩子精心制定一对一提分方案，保证
提分 更多。
提分第二步，
配备适合的老师
(
专家
)
学大教育的很多老师都是有十几年
教学经历，有着丰富教学经验的老师。
不同老师在教学中 的特长是不同的，比
如：有的老师擅长做心理辅导，可以增
强孩子中、高考信心，提高应试能力
;
有
的老师擅长帮助学生夯实基础
;
有的老师
擅长培养孩子 学习方法
;
有的老师适合辅
导优等生攻克重点难点题型
;
所以，学大
学管师会根据学生自身的特点优化的配
备教师资源，以达到最好的提分效果。
我们是为 每一位学员量身定制个性化学
习方案，所以提分更高效。
提分第三步，一个学科一个方案，
一个学生多重服务
专业的学科老师会根据学员的具体
情况，给学生制定科学的学习计划，并
---------- ------
精选公文范文
----------------
2
--- ------------------------------
精选公文范文
------ --------------------
根据每一位学生情况开展教学工作，学
科老师第 一步要分析，学生哪些知识点
掌握薄弱
?
针对中、
高考考点，
最好提 分、
最有可能提分的地方是哪些
?
有了第一
步的分析结果学科老师第二步要做 的是
制定科学的教学计划：
先提升哪些知识
?
运用哪些教学方法
?< br>教学测验什么时候
合适
?
每个时期的提升目标是多少
?
第三< br>步学科老师要做的是全程监控学生学习
情绪，不断鼓励学生增强中、高考考试
信心，培养 应试能力。第四步，教学老
师和学科带头专家要定期分析学生学习
情况，不断调优学习计划、学 习进度，
达到最好的辅导效果。
五年级英语辅导计划二：五年级英
语活动小组辅导计划
一、学生学情分析
《国家英语课程标准》在实施建议
中明确指出：
“
根据学生的年龄特点和兴
趣爱好，积极开展各种课外活动，有助
于学生增长知识，开阔视野，发展智力
和个性、展现才能。教师应有计划地组
------- ---------
精选公文范文
----------------
3
---------------------------------
精选公文范文
--- -----------------------
织内容丰富，
形式多样的英语课外活动，
如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、
英语角、英语墙报、主题班会和展览等。
教师要 善于诱导，保护学生的好奇心，
培养他们的自主性和创新意识。
”
在由
“应试教育
”
向素质教育转变的过程中，
课外活动作为一种教育途径，其作用已越来越受到重视，通过开展丰富多彩的
英语课外活动，可以弥补课堂教学的某
些局限性，使 两者互补，相辅相成，以
促进课堂教学，优化整个教学过程。为
此，我校开展了双语课程，配合 英语教
学设立了英语兴趣小组，以提高学生在
英语方面的综合能力。
参加本次英语活动小组的学生主要
来自五年级和四年级，
五年级每个班级< br>6
人，六个班共
30
人，其余
10
人来自四
年级。这 些都是一些对英语感兴趣的学
生，
五年级的学生已学过两年多的英语，
学生已有一定的 基础，良好的听、说、
读、写英语的习惯已基本养成。四年级
的孩子只学过一年的英语，
单词量较少，
----------------
精选公文范文
--------- -------
4
-------------------------------- -
精选公文范文
--------------------------
读、写的习惯还有待培养。
二、教学目的
1.
为学生提供更多的语言实践机会。
开 展课外活动可以为学生提供更多
的语言的实践机会，创造更多用英语进
行交际的环境。学习英语 的目的在于用
英语进行交际，培养小学生具有以听、
说能力为主的初步交际能力，即培养小学生在真实生活中运用外语的能力是小
学英语教学的最终目标。学生的交际能
力是在语言的 实践中培养起来的，这就
决定了教学的实践性。而课外活动就填
补了课堂教学的这一空白，使学 生能学
以致用。
从而更好地贯彻了交际性原则。
此外，学生参加课外活动可以接触丰富
的词汇，帮助他们在实践中提高语言运
用能力。且能保持他们学习英语的那份
乐趣。< br>
2.
另外以口语为中心的课外活动能
使学生较快地培养 起用英语思维，表达
思想和交际的能力。
3.
课外活 动打破在教室上课的传统，
----------------
精选公文范文
---- ------------
5
--------------------------- ------
精选公文范文
--------------------------
让学生走出课堂，
培养学生的英语能力，
强化学生参与意识，启发学生的发散性
思维 。
三、教学目标
1.
培养学生的口语交际能力。
通过演讲、介绍自己 的校园，小导
游等活动，
为学生提供口语锻炼的机会，
培养学生的口语交际能力。
2.
培养学生对英语的兴趣。
< br>参加兴趣小组的同学，有一部学生
本身就对英语充满了兴趣，但是也有一
部分学生在英语 学习上存在一定的困
难。因此，培养学生对英语的兴趣是组
织英语兴趣小组的首要任务。
3.
开发智力，拓宽视野。
积极利用各种教学资源，拓展学习
和运用英语的良好渠道。激发和培养小
学生的学习兴趣。同 时增加创造性活动
成分，它又能为学生智力的发挥提供更
多的机会。课外活动还要扩大学生的知
识面，增加学生对所学语言国家概况了
解。从而为学生以后的发展打下了不可
---- ------------
精选公文范文
----------------
6