垂纶的启发学案.doc
绝世美人儿
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2021年01月23日 06:00
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教学目标：
杏花岭区五一路小学
李艳
13
钓鱼的启示
学案
五一路小学
李艳
第二课时
《钓鱼的启示》学案
1
朗读与默读课文，体会作者钓到始鱼和放回鳞鱼的心情变化，学会
通
过人物的语言、行动表现心理的方法。培养学生的语感。
2
、
了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓
住
主要内容，读懂课文。
3
、
教育学生懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能
成
为有道德的人。
教学重点：
1.
引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲂鱼放回湖里的
原
因。
2
.
体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。
教学难点：
感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。
导学策略：
1.
“工，，字型教学模式：整体感知课文主要内容一一逐层品析，剥茧
抽丝——回归整体、升华文本；
2.
“自主合作探究〃型的小组研究性学习方法
导学过程：
一、
整体感知，回忆全文
1
、
师< br>：同学们，今天我们继续学习
13
课
.
上节课我们已经了解了课文
内容，理清了课文的层次。谁能用最简练的话概括文章的主要内容。
生：课文主要内容
:
这篇课文主要讲了
34
年前我和爸爸钓鱼的事情，
从
这次钓鱼的经历中，我受到了启示。
(
板书：放
不放
)
2
、
师
：
34
年前的一次钓鱼让作者印象如此深刻，是因为父子俩纠结
于
这条鱼放还是不放。
(
板书
)
这次钓鱼到底让我有什么启 示，就是
我们这
节课的学习重点。
3
、
出
示自学提纲。根据自学提纲进行小组内的交流学习。
二、
抓住重点，剥茧抽幺幺
1
、师：好，我们共同来品味课文的
10< br>自然段。请各小组来汇报交流。
(1)
生：我们小组认真品味了第一句。
34
年过去了，时间这么久了
,
但
是作者印象如此深刻，
1
—
9
自然段中对当年钓鱼的情景却描写的
那么细
致，足以证明这件事对他的重要性。
师：这组的同学说得对，若不是对作者影响深远，也不会有如
此
深刻的印象。这一小组的同学很好地结合上下文理解句子，很准确。
(2)
我们小组讨论了第二句。沮丧的意思是形容灰心失望。文中指
作
者当年把大鳞鱼放回湖里时灰心失望极了。我们觉得当年的灰心失
望只