人教版小学五年级下册数学《长方体和正方体的表面积》教案
绝世美人儿
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2021年01月23日 06:18
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人教版小学五年级下册数学《长方体和正方体的表面积》教案
【导语】< br>《长方体和正方体的表面积》是人教版教材第十册第五单元中的第二节课。这部
分内容是在学生认 识并掌握了长方体和正方体特征的基础上进行教学的。无忧考网准备了
以
助
下
教
案
，
希
望
对
你
有
帮
!
篇一
教学内容：
长方体和正方体的表面积概念，长方体和正方体表面积的计算
教学目标
：
1.
学生通过操作掌 握长方体和正方体的表面积的概念，并初步掌握长方体和正方体表
面积的计算方法。
2.
会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
3.
培养学生分析能力，发展学生的空间概念。
教学重点：
掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
教学难点：
会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题
教具运用：
长方体、正方体纸盒，剪刀，投影仪
教学过程：
一、复习导入
1.
什么是长方体的长、宽、高？什么是正方体的棱长？
2.
指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征。指出正方体的棱长，并说出
正方 体的特征。
二、新课讲授
1.
教学长方体和正方体表面积的概念。
（
1
）请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出
“
上
”
、< br>“
下
”
、
“
前
”
、
“
后< br>”
、
“
左
”
、
“
右
”
六个 面。
师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上 面相交的棱剪开，
得到右面这幅展开图。
（
2
）请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出
“
上、下、前、后、左、右
”
六个面，
然后师生共同复习正方体的特征。让学生分别沿着正方体的棱剪开。得到右面正方体展开图。
（
3
）观察长方体和正方体的的展开图，看 看哪些面的面积相等，长方体中每个面的
长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？
观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方体或正方体
6
个面的
总面积，叫做它的表面积。
2.
学习长方体和正方体表面积的计算方法。
（
1
）在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体或正方体的表面积？
（
2
）出示教材第
24
页例
1
。
理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么？（这个长
方体饭包装箱的表面积）
先确定每个面的长和宽，再分别计算 出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就
是这个长方体的表面积。
（
3
）尝试独立解答。
（
4
）集体交流反馈。
老师根据学生的解题思路进行板书。
方法一：长方体的表面积
=6
个面的面积和
0.7×
0.4+0.7×
0.4+0.5×
0.4+0.5×
0.4+0. 7×
0.5+0.7×
0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35= 1.66
（
m2
）
方法二：长方体的表面积
=
上、下两个面的面积
+
前、后两个面的面积
+
左、右两个 面
的面积
0.7×
0.4×
2+0.5×< br>0.4×
2+0.7×
0.5×
2=0.7+0.56+0.4=1.66（
m2
）
方法三：
（上面的面积
+
前面的面积
+
左面的面积）
×
2
（
0.7×
0.4+0.5×
0.4+0.7×
0.5
）
×
2=0.83×
2=1.66
（
m2
）
（
5
）比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么？这三种方法 你喜欢哪
种方法？
（
6
）请同学们尝试自己 解答教材第
24
页例
2
，
集体交流算法，请学生说说你是怎样
解答计算正方体表面积的。
三、课堂作业
1.
完成教材第
23
页
“
做一做
”
。
2.
完成教材第
24
页
“
做一做”
。
3.
完成教材第
25
～< br>26
页练习六第
1
、
2
、
3
、
4< br>、
6
、
7
题。
四、课堂小结
今天我们又学习了长方体和正方体的表面积，并 掌握了长方休和正方体表面积的计算
方法，通过学习，你能说说你的收获吗？
板书设计：
长
方
体
和< br>正
方
体
的
表
面
积
（
一
）< br>
篇
二
教学内容：
求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积
教学目标：
1.
利用长方体和正方体的表面积计算方 法，结合实际生活，求一些不是完整六个面的
长方体、正方体的表面积。
2.
通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的兴趣与求知欲
教学重点：
能根据生活实际，对不是完整六个面的长方体、正方体的表面积进行正确的判断。
教学难点：
求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积。
教具运用：
课件
教学过程：
一、复习导入
师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了表面积的计算方法，请