人教版小学数学教案《长方形和正方形的面积计算》
温柔似野鬼°
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2021年01月23日 06:27
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长方形和正方形面积的计算
教学内容：
P77-P78.
教学目 标：
1.
让学生在探究活动中理解并掌握长方形的面积计算公式
,
经历获得新
知的学习过程
.
2.
让学生会应用公式正确计算长方形的面积
,能较正确地估计出给定
的长方形的面积
.
3.
培养学生自主探索
,
团结协作的精神
.
教学重难点
:
引导学生自主探索长方形面积的计算方法
.
教具准备
:
课件
,1
平方厘米的纸片若干张
.
教学过程
:
一
:
沟通知识
,
建立联系
1.
师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，（板书：面积）
你能说一说什么是面积吗？常用的面积单位有哪些呢？
（指着面积提问）
(
物体表面或封闭图形的大小
,
就是它们的面积
平方厘米
,
平方分米
,
平方米
)
2.
出示长方形和正方形
师
:
这是谁呀？（喜洋洋）
喜洋洋有块正方形的巧克力，懒洋洋想 用手中的长方形巧克力来换喜洋洋的
巧克力，如果你是喜洋洋你愿意吗？
生回答，师接着提问：为什么？
（面积有大小）
师：那这两块巧克力到底是哪个大，大多少？你们是用什么方法来比较的？
生：用重叠法，
师：对，还有其它方法吗？
生：用数格法，
师：对，可以用
1
平方厘米的正方形来摆一摆。
（课件演示）
师：还有其他方法吗？
生：用测量的方法，
师：从观察中，你能发现长方形的长和宽各是是多少米吗？
生回答，师接着提问：你是怎么知道的？（课件演示）
师小结：面积是
1< br>平方厘米的正方形，边长是
1
厘米，所以每行摆了
4
个，就
是
4
厘米，也就是长是
4
厘米，同样宽就是（
2
米）。
3.
师：那我们看一下，面积与长和宽有什么关系呢？
生：用长乘宽
师：那所有的长方形面积都能用长乘宽来计算吗？
生若说能，
师：那我们来验证有一下。
生若说不能：
师：真的不能吗？我们也来看一下。
二
.
自主探索
,
领悟方法
1.
小组合作：
大家动手，从
12
个
1
平方厘米的正方形中，选几个拼成各种各样的长方形。