怎样学好初中数学的方法
余年寄山水
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2021年01月23日 06:53
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怎样学好初中数学的方法
进入中学后，科目增加、内容拓宽、 知识深化，尤其是数学从具
体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认
知 结构发生根本变化。加之一部分学生还未脱离教师的
哺乳
时期，
没有 自觉摄取的能力，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩
逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣， 开始陷入厌学的困境。
这也往往是初二阶段学生明显出现
两极分化
的 原因。
1.
预习方法
初一学生往往不善于预习，也不知道预习起 什么作用，预习仅是
流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应
要求学生 做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知
识的概貌。二细读，对重要概念、公式、法则、 定理反复阅读、体
会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以
便带着疑问 去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教
师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明， 养成良好的预习
习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自
学能力。
2.
听课方法
在听课方法的指导方面要处理好
听< br>
、
思
、
记
的关系。
听
是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：
(1 )
听每节课的学习要求
;(2)
听知识引人及知识形成过程
;(3)
听懂重点、
难点剖析
(
尤其是预习中的疑点
);(4)
听例题解法的 思路和数学思想
方法的体现
;(5)
听好课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，
要注意防止
注入式
、
满堂灌
，一 定掌握最佳讲授时间，使学生
听之有效。
思
是指学生思维 。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在
思维方法指导时，应使学生注意：
(1)
多思、勤思，随听随思
;(2)
深