初二如何学好数学的学习方法
余年寄山水
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2021年01月23日 06:53
最佳经验
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-假如我是老师
初二是数学学习的分水岭，很多孩子学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难 ，这
当然和孩子的智能倾向有关，但也和学习方法、思考问题方式、学习习惯有关。下面由数学
网为大家推荐一篇关于初二如何学好数学的学习方法，欢迎阅读学习。
一、学习现状
(1)
学习缺少科学性。
表现 在：
部分同学上课不认真记笔记，
，
课后不能及时巩固、
复习
;忙于应付作业，对知识不求甚解。
(2)
忽视基础。表现在：
有些自我感觉良好的学生，
常轻视基础知识、
基本技能和基本方
法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，反而对难题很感兴趣，
以显示自己的 水平
，好高骛远，重
量
轻
质，没有坚实的基础和基本功，到考试时取得不
了高分
;
(3)
忽视作业或练习。
表现在：
缺乏对问题的深入思考，
有时练习册上 的答案由于印刷错
误，
孩子们作业做完后核对答案时不相信自己的结论，
把自己的答案 一划，
把错误答案抄上
;
书写规范性差
;
( 4)
周练考试出错率高。表现在：一种是一时想不出怎么做，事后会做，临场状态不好
;
第二种是表面上会做，
但由于审题不仔细，
对概念理解不清，
计算不准确
;
第三种是时间不够，
解题速度慢，
平时做题习惯不好，
不讲速度
;< br>第四种是根本做不出来，
基本功不行，
更欠缺融
会贯通能力。
心理状态
针对上述情况，
一方面我们在积极采取措施 ，
帮助学生
;
另一方面需要我们家长的大力配
合。那么家长应该怎样配合呢< br>?
二、学习初二数学家长该怎样配合
-----
良好学习习惯的培养和科学学习方法的养成
初二是数学学习的分水岭，很多孩子学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难，这
当然和孩子的智 能倾向有关，但也和学习方法、思考问题方式、学习习惯有关。无论从年龄
增长的心理特征上讲，还是从 学习的不同阶段的要求上讲都应该进行良好学习习惯的培养和
学习方法的指导。
学习习惯的培养
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的 条件反射和自然需要。建立学习数学的良
好习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习数学的良好习惯应 是：多质疑、勤动手、重归
纳、多复习、算准确、写规范。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的 知识翻译成为
自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
(
一
)
预习、听课、复习、作业、解题等方面的习惯养成
1
、
预习的方法
-----
预习是上课前对 即将要上的数学内容进行阅读，
做到心中有数，
以
便于掌握听课的主动权。这样有利于 提高学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中
的重要一环。
(1)
看书要动笔。
(
不动笔墨不读书
)
< br>①一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上
记号，写下 自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号
;
②预习时一旦发现旧知 识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措
施补上，为顺利学习新内容创造条件。< br>
③了解本节课的基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采 取什么方法，
重点关键在哪里等等。
④要把某一本练习册所对 应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根
本看不懂，然后带着疑问去听课。
(2)
确定听课要点。把握自己要解决的主要问题，以提高听课的效率。
2
、听课的方法
听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、 启发、帮助下学习，就可以少走弯路，减
少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍 功半，难以提高效率。所以
听课是学好数学的关键。
(1)< br>盯住老师。
除在预习中已明确的任务，
做到有针对性地解决符合自己的问题外，
还要
把自己思维活动紧紧跟上教师的讲课，如定理是如何发现或产生的，证明的思路是怎样想出
来的，中间要攻破哪几个关键的地方。公式、定理是如何运用的。许多数学家都十分强调应
该不只看到书 面上，而且还要看到书背后的东西。
(2)
敢于发言。
听课时，
一方面理解教师讲的内容，
思考或回答教师提出的问题，
另一方
面 还要独立思考，如有疑问或有新的问题，要勇于提出自己的看法。
(3)
记笔记。听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下。
3
、复习的方法
复习就是把学过的数学知识再进行学习，以达 到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固
掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内 容或查看课堂笔记，及时解
决存在的知识缺陷与疑问。
(1)
复习笔记和卷纸。
对学习的内容务求弄懂，
切实理解掌握。
不能仅停留在把已 学的知
识温习记忆一遍的要求上，
而要去努力思考新知识是怎样产生的，
是如何展开或 得到证明的，
其实质是什么，应用它如何拓展加宽等。要勤于复习
(
知识点、典型题等
)
，经常看，反复看
---
这就是心理学上讲的艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的道 理。
建议学生采用放电影的方法。
完成
作业后，把书和笔记合上，回忆课堂上的内容， 如定律、公式及例题解答思路、方法等，尽
量完整的在大脑中重现。再打开课本及笔记进行对照，重点复 习遗漏的知识点。这既巩固了
当天上课内容，也可查漏补缺。
(2)
适量做题。准备一个错题本，记载做过的错题再次演练。对于自己曾经做错的题目，