有关小学生五年级英语学习方法
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 06:59
最佳经验
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-吃的学问
有关小学生五年级英语学习方法
五年级是很重要的一年，因为明年就小升初了，
只知道单词是不
够的，有哪些学习方法呢
?
今天就 给大家分享一下英语的学习方法，
大家参考一下吧
学习方法一
一、多读多听加深印象，英语就是从听和说开始的
多听和多说，
都会加深单 词在脑中的印象。
老师在课上要用多种
方法让学生进行口语练习，
但要避免形式单一。
鼓励孩子在家里也要
多说多念。
学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，
回到家 都愿意读给
家长听，但渐渐就害怕“开口”
。所以这就要求家长的配合、鼓励和
表扬。 读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
二、运用联想拆分单词，中国人记汉字
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词 也可如此。如
meat(
肉
),
可分解为
m
和
ea t
。
eat
意思是吃，肉是可以吃的，这样，
只需把
m
记住 ，整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两
个字母组成新词来记：
如：
car (
车
);card(
卡片
)
，
far(
远的
);farm(
农场
)
，
还有一些单词只有一个字母之差，如：
c ab(
出租车
)
，
cat(
猫
);
另外，
英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，
on(
在
&hell ip;
上
);no(
不
)
，
top(
顶部
);pot(
壶
)
。
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三、编顺口溜记忆，孩子们都喜欢有趣的事
那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提 高孩子们的学习兴趣。
像：点头
yes
摇头
no
，来是
co me
去是
go
，我是
I
你是
you
，谢谢
你
thankyou
。
关于序数词的口诀：
基变序，
有规律，
一二三要牢记，
th
从四起，
ve
要用
f
替，八加
h
九减
e
，
ty
变为
tie
，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替。让孩子在轻松有趣的氛围中
学习知识，这样既易于记忆，又 能提高孩子们的积极性，取得良好的
效果。
四、归纳记忆法
< br>平时分类存储单词积累得多了，
可将单词按其意义进行分类，
将
零散、杂乱的词 语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将
已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起 进行记忆，能使
学生思路清晰化，结构系统化。
以上仅仅是部分学习英语单词的小方 法，
学生在学习中不妨根据
自己的具体情况，发掘更加多的好的学习方法。所谓“黑猫白猫，抓
到老鼠的就是好猫”
，只要是能够让自己轻松记住英语单词的方法，
就是好的英语单词 学习方法。
学习方法二
小学教育是基础教育的起点，是培养人和造就人才 的关键阶段。
小学阶段的教学，应该从儿童的各种兴趣入手。实施“兴趣教育”
，
全方 位提高学生的思想素质，身体与心理素质，英语的“兴趣教学”
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是培养学生听和 说能力的重要手段。
是促进学生学习英语形成良好习
惯的重要环节。
是巩固学生学习英 语和提高英语质量的有效保证。
是
达到低年级英语学习目的的关键。
一、
学习英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴趣
语言是思维的 工具，为了使小学生的思维尽快地与英语联系起
来，在英语课堂组织教学中，应尽可能使用英语，做到课 堂教学英语
话一排除对母语的依赖和母语的干扰，
并辅助以手势、
动作、
表情 等，
让学生边听边理解老师的意图，
在日复一日的反复训练中使学生足渐
达到听懂记牢 的水平。如教“
Listen to the tape;;recorder
”时，可
反复指着自己的耳朵和录音机示意给学生，通过反复多次的示意后，
学生就明白了。又如叫“
Look at my mouth
”则指指眼睛，然后再
指指自己的嘴，配之以适当的表情， 学生就心领神会了。这样，通过
日积月累，
学生就会听懂很多的课堂用语。
为学生创设 英语语言环境
奠定了基础，从而培养学生直接理解、直接学习、和直接应用英语的
习惯。用英语 组织课堂教学，可给学生耳目一新的感觉，一下子把学
生的注意力吸引了过来。使他们对英语课，产生浓 厚的兴趣。
二、运用情景教学法，培养学生的学习兴趣。
小学生的年龄小 ，
接受抽象事物的能力差，
他们的感性大于理性，
因此，教学中的直观性，特别是对低 年级学生，就有其特别的意义。
在课堂教学中，要注意创设情景，多采用看图，听录音等方法 ，
让学生在一定的语言环境中听、说
;
采用防说、歌曲等，设法在学生
面前描 绘出一副副图画，让学生边听边理解。这样，将学生置身于情
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