小学生学风建设方法措施浅谈
绝世美人儿
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2021年01月23日 07:08
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-家乡的春天作文
小学
生学风建设方法措施浅谈
良好的班
级学风
，是学校全 面推进校风建设的起点。班级有好的学风，不
仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛 围，
而且还能活跃学
生的探究性思维，
增强学生的竞争意识与创新精神，
更重 要的是能直接为提高教
学质量服务。
对学生来说，
学风是指在
一
定的 人生观和学习观的支配下，
在学习
态度、学习目的、学习
纪
律、学习方法和意 志品质等方面的综合体现。优良的学
风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，
而且还可以 使学生养成许多终身
受益的习惯。
可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。
勤奋的 学风，
是促进
班级不断发展的
动
力。
勤奋的学风可以有效地增强班级 的凝聚力和战斗力，
是
一
个班级的生命。因此，抓好班
级学风
建设， 就抓住了繁杂的班级工作之关键，就
掌握了班级教育教学的主
动
权，为促进学生全面健 康地发展创设了必要的条件。
下面，
结
合管理工作的实践，谈谈个人在班< br>级学风
建设中的拙见。
一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。
加强班
级学风
建设，首先要建立
一
个团
结
向上，工 作能力强，有
一
定凝聚
力、战斗力、号召力的班干部队伍。开学初，应在班上进行一
次民主选举，通过
自我和他人推荐、
自主投票，
学生充分行使自己的权 利，
选出让他们信任的班干
部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级 自主管理，
一
级向
一
级负责，
这样既减轻了老师的负担，
又 锻炼了学生的能力，
班级秩序井
然。如让责任心强、肯吃苦的同学担任卫生干事，他
(
她
)
肯定能及时督促值日生
做好值日，
而且每天上学、
放学 都能主
动
带
动
其他学生捡起卫生区域的垃圾，
使
班级卫生保 持情况良好。
再如由学习主
动
、
成绩优秀的同学担任学习干事，
他< br>(
她
)
肯定能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，
而且 在老师不在的时
候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率。
如此
一
来，何乐而不为
?
帮学生找准位置，用人所长，他们就会发挥特长、尽 职
尽责，实行自主管理，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
当然，对班干 部善用是
一
个方面，更重要的是要注意指导、培训，最大限度地保
护其工作的积极性。
二、加强班级文化建设，营造良好班级氛围。
首先，重视教室布置。开学 初，班主任要在认真布置班级教室上下功夫，
结
合班内的现状和学生学习、
纪
律方面的特点，
从挖掘班级文化和展示学生才艺
两方面下手，
给学生营造
一< br>种轻松、
愉悦的班级氛围，
帮助学生树立自信和培养
学生班级主人翁的责任感，
从而促进班级和谐、
健康的发展。
在班级内大量张贴
学生们的绘画和手抄报作 品等，
每
一
个细节的设计都从孩子们的角度出发，
树立
他们的自信， 培养他们的团体意识，以求师生团
结一
心，合力打造勤奋好学、团
结
上进的班 级。
其次，加强理想教育。要让每
一
位班级成员树立远大的理想，确立自己 的
人生目标，
尤其是确立以学习为中心这个目标。
只有这样，
去引燃学生的理 想之
火，
激发学生强烈的求知欲和进取心，
学生才不至于在平常的学习生活中无所事< br>事，
不至于浪费过多的时间、
精力，
不至于有上课不听讲，
只想睡觉，
作业不做，
老想复制别人的，考试不准备，
总
想作弊等现象的发生。因此，让 每位班级成员
确立以学习为中心的目标，应放在班
级学风
建设的重要位置。
再次，班级务必团
结
。班级成员要加强交流，互帮互助。在我们的班级遇
到挑 战和困难时，
我们
一
定要团
结
起来，
共同努力，
战 胜困难，
取得胜利，
这样，
我们的班级才会变得越来越强大，
否则就如
一
盘散沙，
我们的班级便会变得不堪
一
击。平时，同学之间
一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才
不至于形成隔阂。有了困难，大家
一
定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采
取“
一
帮
一
”措 施
;
生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶
一
把。这样，
即使 我们有再多的困难，也是可以战胜的。
第四，发挥宿舍作用。宿舍是学生学习和生活的主要环 境之
一
。宿舍的风
气对每个成员的发展有较深的影响。
一
个学习风气 浓厚，
人际关系融洽，
有着共
同追求的宿舍，
会对成员的发展有很好的促进。
我们应该充分利用这个桥梁，
把
宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的 平台，成为大家互相帮
助，互相竞争的
一
个小舞台，努力把宿舍建设成为学习型宿舍。
第五，
张扬学生个性。
张扬学生个性是建设良好班
级学风
的保证，
为了建设良
好的班
级学风
，
就应大力保护 、
引导学生张扬自己的个性。
张扬个性是指学生在
学习的过程中，敢说敢写，敢为人先 的创新意识，从不同的角度，用与众不同的
方法去思考问题，
解决问题的个性。
这就要 求我们每位教育工作者善于在教育教
学过程中，发现捕捉这些活跃思维的“火花”。事实证明，没有个性 的学生，其
发展潜力是有限的。我们要在实际管理工作中保护学生大胆张扬个性的自信心，
启迪 学生敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。
第六，加强制度建设。班主任应积极思考 ，加强班级制度、班风建设，营
造良好的班级氛围，树立班级形象，创设班级特色，争创“文明班级”。 各班要
全面落实《班级常规量化考核细则》，它是根据《
小学
生日常行为规范》、《
小
学
生守则》
及学校的规章制度，
对学生每天的行为及班级表 现进行考核的
一
项管
理措施，
目的是培养学生良好的行为习惯。
同时 要求学生在接受管理的同时，
也
参与班级管理，加强自我教育，不断完善自我，培养主人翁意识 。
第七，开展文体活
动
。开展丰富多彩的的文体活
动
，全 面发展学生素质，
是增强班级凝聚力，
提高学风建设水平的重要途径。
在活
动
中学生就会自然而然
地团
结一
致，发挥集体的力量，自觉地为班为校争得荣誉 。
三、养成教育常抓不懈，促进班风学风建设。
1、
丰富德育活
动
，
促进养成教育。
我们要认真学习贯彻
《
小学
生守则》
、
《
小
学
生日常行为规范》和《德 育序列化方案》、《养成教育序列化方案》，深入开
展班级文明礼仪教育、
法制教育、
生命安全教育等活
动
。
教育学生们从小事做起，
从身边做起，勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之，从“参加好
一
次升旗仪式，听
好
一
节班会，上好
一
堂课，发好
一
次言，做好
一
节操，扫好
一
次地，做好
一
次作
业，
参加好
一
次劳
动
，
上好
一
节自习，
参加好
一
次课外活
动
”
这
“十个
一
”
做起，
逐渐养成良好习惯。
通过学习 礼仪、
实践礼仪、
宣传礼仪、
展示礼仪等方法途径，
实施活
动
方案，
组织学生参加文明礼仪知识竞赛、
自创文明礼仪童谣等活
动
，
以
取得学风建设的成果。
2
、高标准、严要求是班
级学风
建设的迫切需要。课堂上教师严格要求，
积极引导，
发挥学生的主体作用，
充分运用 现代教学手段，
激发学生的学习兴趣。
培养学生良好的学习习惯、
思维品质、
竞争意识和合作精神。
各科教学要充分挖
掘教材中的德育内容，使学生在课堂上既学到知识又受 到思想教育。
3
、重视正面引导。我们要对乐于助人、主
动
服务班 级等行为表现好的学
生在评比台上给予记录、
奖励，
作为学生评优评先的重要条件之< br>一
等。
这样
一
来，
就大大促进了学生良好行为习惯的养成，为 良好学风的形成奠定基础。
4
、持之以恒，常抓不懈，是良好班
级学风建设的有力保障。勿庸讳言，
教书育人，
事无巨细，
班
级学风
建 设贯串在教育教学工作的始终。
要使
一
个集体