小学生学习兴趣的培养方法
玛丽莲梦兔
699次浏览
2021年01月23日 07:09
最佳经验
本文由作者推荐
-鲁宾逊漂流记读书笔记
J
IANG SU UNIVERSITY
函
授
本
科
毕
业
论
文
小学生学习兴趣培养方法的研究
Study on the methods for developing
pupils
’
learning interest
学院名称：
继续教育学院
专业班级：
小学教育
09
级
学生姓名：
高国平
指导教师姓名：
李晓波
指导教师职称：
教授
2011
年
6
月
1
目
录
第一章
学习兴趣的概述………………………………………………………
5
一、什么是学习兴趣………………………………………………………
5
二、兴趣的作用……………………………………………………………
5
第二章
在小学阶段培养学习兴趣的重要性…………………………………
6
一、兴趣与学习的关系……………………………………………………
6
二、小学阶段是培养学习兴趣的关键期…………………………………
7
第三章
培养小学生学习兴趣的方法…………………………………………
8
一、兴趣是怎样产生的……………………………………………………
8
二、培养学习兴趣的方法…………………………………………………
8
（一）明确每节课的目的和意义…………………………………………
8
（二）营造民主平等和谐的学习环境……………………………………
9
（三）信息技术与教学活动的整合………………………………………
9
（四）创设问题情境………………………………………………………
10
（五）组织丰富多彩的课外活动…………………………………………
10
（六）创设成功的机遇……………………………………………………
11
（七）借助生动有趣的游戏………………………………………………
11
（八）让学生动手实验……………………………………………………
12
（九）联系兴趣与已学知识………………………………………………
12
（十）巧设悬念……………………………………………………………
13
（十一）引入激励机制……………………………………………………
13
（十二）积极开发和利用课程资源………………………………………
14
参考文献………………………………………………………………………
15
致谢……………………………………………………………………………
16
2
小学生学习兴趣培养方法的研究
摘要
：从一个人的一生来看，小 学是儿童发展的重要时期，是长身体，长知识最
旺盛的时期。
小学生从小有了浓厚的学习兴趣，
学习行为才能高效持久下去，
为
今后的初中学习、
高中学习乃至大学学习，< br>奠定了物质基础。
从小培养和关注儿
童的学习兴趣，
能够在儿童将来的学习和生 活中起到至关重要的作用。
学习兴趣
有助于儿童更健康快乐的成长。
培养小学生的学习 兴趣是实施素质教育，
提高教
育教学质量至关重要的问题。
关键词
：小学生；学习兴趣；培养；方法；研究
3
Abstract:
For a person, the life of primary school is the most important period of
children's development, and the most vigorous period of growing and learning. If
pupils have a strong interest in learning, their learning behavior will keep
efficiently. Meanwhile, the material foundation of learning will help them a lot
in
junior
middle
school,
senior
middle
school
even
college
in
the
future.
Training
and concerning children's learning interest play a crucial role in children's
future life. Learning interest will help children grow up healthy and happily.
Developing pupils
’
interest in learning is a critical issue of
heimplementation of quality education and the improvement of teaching quality.
Key words:
pupils
；
learning interest
；
development
；
method
；
study on.
4
第一章
学习兴趣的概述
一、什么是学习兴趣
兴趣
是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。这种倾向是在社会实践中
．．
发生的、
发展起来的。
人在各种实践活动中 可能形成各种兴趣：
有由事物或行动
本身引起的直接兴趣，
也有由事物或行动的目的和 任务引起的间接兴趣；
有产生
于活动过程中而在活动结束后即消失的短暂兴趣，
也有成 为个人心理特征的稳定
兴趣
[
]
。心理学认为，兴趣是人可以认识某种事物或 从事某种活动的选择性态
度的心理特征，
是可以推动人求知的一种内在力量。
而学习兴 趣
是指一个人对学
．．．．
习的一种积极的认识倾向与情绪状态，
它是推动学 习活动的一种动力。
学习兴趣
大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。
前者 是由所学材料或学习活
动──学习过程本身直接引起的。
后者是由学习活动的结果引起的。小学生的兴
趣，主要是学习兴趣，即认知兴趣。
二、兴趣的作用
兴趣对人的实践活动，
尤其对儿童的学习有着重要的推动作用，
它可以使人
去刻苦 攻读、浮想联翩、积极探索、勇于创造。一个人在认识感兴趣的事物或从
事感兴趣的活动时，
可 以积极的思考和丰富的想象，
在愉快的情绪体验下，
以坚
强的毅力去克服困难，
达到目的。
学生的学习兴趣，
不仅决定学习活动能否顺利
进行，
还影响学习 效果。
心理学的研究告诉我们，
浓厚的学习兴趣不仅会给智能
“锦上添花”
， 即发挥智能的作用，同时还会给智能雪中送炭，弥补智能的不足
[
2
]
1
。兴趣对学习起着推动的作用，有兴趣才有心思去做学生自己感兴趣的事情，
才会 下工夫，才会动脑子思考，从而培养学生独立思考的能力。
学习兴趣能够激发学生的潜力，< br>一个学生如果对某一方面或者某一事物感兴
趣，就会主动地学习研究，从而培养学生的思维习惯， 学生的潜力是无穷的，只
有感兴趣，才会不断地发掘出学生内在潜力。
学习兴趣能够 培养学生独立处理问题的能力。
俗话说，
兴趣是学生最好的老
师，
学生的学习 兴趣浓了，
就会有思考问题和解决问题的动力和激情，
对事物充
满着好奇，解决问题的 欲望强烈，从而激励着学生解决问题。
学习兴趣能够让学生养成良好的学习习惯。
学生的兴趣浓厚了，
就会主动地
5
去学习，久而久之就会让学生养成良好的习惯，良好的习惯是学习的重要基础，
良 好的习惯养成了，学生的学习的主动性自然而然就会提高。
学习兴趣是人的终身发展的不竭动 力。
从古到今有许多有所创造的人，
他们
的成功都起始于兴趣。
兴趣推动着他 们孜孜不倦地追求而取得成功。
比如美国的
富兰克林痴迷地研究各种放电现象，
甚至冒 着生命危险，
在暴风雨之夜，
手拿金
属导线的风筝放飞到电闪雷鸣的高空，
他 发现了闪电的秘密，
并发明了避雷针等
许多电器设备。
物理学家丁肇中用< br>6
年时间读完了别人
10
年的课程，最后终于发现了“
J
粒子 ”
，
是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。
有人曾经问他一个有趣的问题：
“你
如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：
“不，不，不，一点儿也不，没
有任何 人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物
质世界的奥秘，比如搞物理实验 ；因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜
呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索 的东西。
”学生只有对
学习感兴趣，
才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，
注意
力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学 习的内在
动力，从而调动学习的积极性。
总之，
学习兴趣在学生的成长中发 挥着非常关键的作用，
间接着影响学生的
性格和其他方面的培养，
帮助学生不断提高和 完善自己。
培养学生的学习兴趣也
是实施素质教育，提高教育教学质量至关重要的问题。
第二章
在小学阶段培养学习兴趣的重要性
一、兴趣与学习的关系
兴趣与学习的关系，我国古人早就有过许多论述。
《 论语》中指出：
“知之者
不如好之者，好之者不如乐之者。
”清代王筠说：
“ 读书虽不如嬉戏乐，然书中得
有乐趣，亦相从矣。
”学习兴趣是学习的直接动力，有了学习兴趣 ，便能产生积
极的热情和学习的主动性，学习效率就高；反之，没有学习兴趣，对学习便感到
厌 倦，
学习就会处于抑制状态，
学习效率就不高。
学生的学习兴趣不仅直接影响
学习的质量，而且从某种意义上说，它对人的一生都起到重要的作用。有人说：
“兴趣真是一种神奇的力 量，它能让人从平淡中发现瑰丽，从困难中奋然而起，
它能赋人以热情和毅力，它能增加人的勇气和信心 。
”
兴趣的发生，实际是学习成功的起点。盖兹说：
“没有什么东西比成功更能
6
增加满足的感觉；也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求得成功的努力。
”一< br>般来说，
小学生的学习兴趣与他们的学习成绩和学习信心成正比例关系。
如果一
个学生对学习开始感兴趣，他就喜欢上学习。兴趣越浓，学习的积极性就越高，
学习效果就越好。
学生由于努力学习从而获得了优异成绩，
因此，
对学习更感兴
趣。所以，兴趣既是学 习的动力，又是学习的结果，兴趣与学习互相促进，相辅
相成。
二、小学阶段是培养学习兴趣的关键期
所谓“关键期”
（也叫关键年龄、最 佳年龄、临界期、敏感期）
，是指人生学
习的最佳时期。在这个时期发展各种智力、能力，成效 最大。如果在这个时期对
孩子进行学习兴趣的训练和培养，
可以收到事半功倍的效果，
而一旦错过了这个
时期，再进行训练，效果就明显差多了。有时不只是事倍功半的问题，甚至终身
难以弥补。
那么，
培养学习兴趣的关键期是什么时候呢？我的观点是：
儿 童期。
孩子年
龄小的时候，
就像一炉熔化了的铁水，
它可以浇铸成各式各样的 形状。
等孩子长
大了，就像冷却了的铁水变成了一块铁坨子，再改变可就困难了。
< br>孩子年龄小的时候具有很强的可塑性，
比较听话，
好训练，
因而培养学习兴趣最容易见效。
因此，
培养学习兴趣的极为重要的一个环节，
就是抓好
“ 关键期”
，
为孩子日后的工作和学习打下坚实的基础。
小学是学校教育的起 始阶段，
是基础教育的基础。
中国教育在传统上称小学
为“蒙学”
，对每个人 来说，有“发蒙”
、开启“童蒙”之意。也就是说，小学是
人走向理性世界的起跑线，个人对自 然、对社会、对自我的系统认识，就从这里
开始。
小学对社会发展和个人成长都起着十分重要的 作用。
小学在国民教育体系
中是基础的基础，
一个人无论他将来进入社会的哪个层面、
从事哪种职业，
都必
须在小学打好全面扎实的基础。
因此，
学习兴趣 理所当然应该在小学阶段培养了。
小学是儿童发展的重要时期。
从一个人一生的发展 来看，
小学阶段是最重要
的，是长身体、长知识最旺盛的时期。儿童进入小学后，学习成为他们 的主导活
动。小学阶段儿童天真、稚气未脱，对什么事都会感兴趣，他们预见不到将来的
情况。
适当引导可以培养儿童的某些兴趣，
儿童可能顺着现在的兴趣走下去。
因
此， 我们在小学阶段培养孩子的学习兴趣尤为艰巨而光荣。
7
第三章
培养小学生学习兴趣的方法
我们知道学习兴趣 有如此的作用和现实的意义，
那么，
作为身在教学第一线
的教师如何在教学中培养小学 生的良好的学习兴趣？我个人认为首先了解兴趣
是怎样产生的，其次了解学习兴趣的方法。
一、兴趣是怎样产生的
每个小学生的学习兴趣，都不是先天具有的，而是 后天的生活实践，特别
是学习实践中逐步发生、发展、形成的
[
3
]
。
小学生学习兴趣的形成和家庭教育、
教师的教学、
周围环境的影响、
学习者
有意识的自我培养有关。学习兴趣不是天生的特质，而是环境的产物 。因此，教
师应当用环境（教育亦是环境之一）来培养、发展、指导学生，使学生具有广泛
而且 浓厚的学习兴趣。
二、学习兴趣的方法
方法一词，古已有之。在我国，< br>“方法”这个词的最早的意思是度量方形之
法，相当于度量圆形之法的“圆法”
。在希腊 ，方法一词由“沿着”
、
“道路”两
词构成，
是一种动态的描述。
中 外两种古老的用法虽然是一静一动，
但表达了一
个共同的意思：规范！后来，方法渐渐被广泛地 理解为工具和程序
[
4
]
。现指为达
到某种目的而采取的途径、< br>步骤、
手段等。
在这里我们主要探究如何培养小学生
的学习兴趣。
要使 学生对数学产生浓厚的兴趣，首先必须加强学习目的性教育，
使学生有学习的自觉性，
懂得要有 目的地去学习。
培养学生学习兴趣，
可以从以
下几方面入手：
（一）
明确每节课的目的和意义
明确每节课的具体目的和知识意义，
有助于学生把当前的学习和以后的自己
的理想和社会事业联系起来，
从而逐渐明确学习的深远 含义，
并产生持久而主动
的学习动力。
教师越能在教学中主动、
明确地阐明知 识的意义，
就越能使学生产
生获取知识的愿望。
数学家陈景润回忆自己在少年时代产生 的数学兴趣时，
认为
得益于中学时代的数学老师，这位老师曾这样介绍数学的结构：
“ 自然科学的皇
后是数学，
数学的皇冠是数论，
而哥德巴赫猜想，
则是皇冠上的 一颗璀璨的明珠。
”
如此形象的描述，使陈景润从小立志为祖国的荣誉而攻克数学难关。
8