小学科学实验化学
萌到你眼炸
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2021年01月23日 07:20
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-老鼠与奶酪
小学科学实验（化学）
1
、实验内容
：观察水的性质
年级
：三年级上册第三单元
课题
：
1
、
观察水
实验器材
：牛奶、白 醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同
形状的容器每组一套。每组
2
个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水
管、一块抹布
实验类型
：学生操作实验
实验步骤
操
作
要
点
1
．鉴别各种液体
1
、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；
2
、学生分组鉴别；
3
、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。
4
、总结我们平时观察物体常用的方法。
5
、重点提示一些特殊观 察方法：闻，用手在液体上方向自己
扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，
在告知液体无害的基础上，
用玻璃棒蘸一点，
放入舌头上尝。
2.
观察水的特点
1
、提供材料：给每组学生一个装满水的大烧杯 ，以及一套各
种不同形状的容器（如锥形瓶、平底烧瓶等）。
2
、提出要求 ：借助材料，用自己的方法观察研究，找出水的
特点，越多越好，并及时用图或文字记录下来。
3
、
学生分组实验，
提醒学生在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻
放，以 免打碎。
4
、小组代表汇报所观察到的水的特点。
3
．运水比赛
1
、
提供材料：
每组
2< br>个水槽、
一个杯子、
一根短而粗的水管、
一根细水管、一块抹布，
< br>2
、比赛的要求：将两个水盆放置距离
1
米，在不允许将两个
水盆搬到 一起的情况下，比一比哪一组能最快地将水从一个
盆运到第二个盆里，不允许洒在地上。
3
、小组开展运水比赛。
4
、成功小组交流运水经验。
5
、再次体验运水活动。
4
．注意事项
教师提 供实验器材由于本课涉及多个实验，应注意分步给材
料，从而控制探究活动的进程。
5.
实验总结
用文字和图示的方法交流观察结果。
6.
整理器材
整理器材，保持桌面整洁。
实验结论：
水的特点有：透明、无色无味、可以流动、没有固定的形状。
运水比赛：
学生可用杯子舀、
用粗管子放在中间做连通，
也可用细管子利用水 位
差使之自行流淌。
2
、实验内容：观察研究土壤
年级：三年级下册第一单元
课题：
2
、
了解土壤
实验器材：
湿土块、
含较多腐殖质的土壤、
餐巾纸、
烧杯、
水、
三角架、
石棉网、酒精灯、蒸发皿
实验类型：学生操作实验和教师演示实验
实验步骤
操
作
要
点
1
.
分组研究土壤
1
、让学生用餐巾纸包住刚 从花圃里挖出的土块（不要太干
成分
燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化 。如果观察
不到水迹，
说颜色变黄了等等，
可让学生观察餐巾纸的背面，
一般 会有明显的潮湿斑迹。
2
、
将刚才的土块放入水中，
引导学生仔细 观察土壤刚放进水
里和过了一会儿的发现与变化。
3
、
用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，
引导学生边搅拌边观察，
停止搅拌，耐心观察
3——
5
分钟。
4
、学生分组实验，用文字或图示的方法记录实验现象。
5
、交流 实验现象。
（搅拌之后，可能时间较短，难以进行沉
淀，
教师可以将自己事先做好的一 杯拿出来提供给学生观察，
让学生有个完整的认识。）
2.
演示 研究土壤
1
、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发皿（选
成分
用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃加热。
2
、酒精灯使用：< br>（
1
）使用前，酒精不超过瓶体的
2/3
。
（
2）
打开灯帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过，使灯芯点
燃。（
3
） 用外焰加热。（
4
）熄灭酒精灯时，不要吹灭，用
灯帽盖上灯芯，使火焰熄灭，如果是 玻璃灯帽，还需提起灯
帽再轻轻放下，以免会被吸紧。
3
、
持续加 热一段时间，
让学生观察变化，
等到有白烟冒出后，
可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学生不能直接去
闻，应该用手扇一些白烟到旁边闻。
4
、交流实验现象。
5
、
等土块冷却，
请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。
3.
实验总结
对所观察、记录到的现象进行分析，整理出土壤中的主要成
份。
4.
整理器材
收拾使用过的实验器材，整理桌面，保持清洁。
实验结论
：
土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。
3
、实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性
年级：三年级下册第一单元
课题：
2
、了解土壤
实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒
实验类型：学生操作实验
实验步骤
操
作
要
点
1
、观察土壤样品
将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察。
2.
放土
1
、提供实验器材：过滤器。（工具箱中有）
2
、
在过滤器上端的底部各放上一块纱布，
以防泥土漏到下面
的塑料 杯中。
3
、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。
4
、
用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，
使土壤中间没有明显空
隙。但不能 压得过于板实。
3.
倒水
1
、
三个过滤器中加 入的水应同样多，
水量
80
毫升效果较好；
2
、倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；
3
、倒水的动作不能太 猛，要让水缓慢地流进土壤，否则水把
土壤冲散会影响渗水速度；
4
、倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。
4.
观察比较
1
、仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况；
2
、将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比较记录。
5.
实验总结
根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。
6.
整理器材
将实验材料整理好，保持整洁。
实验结论：
沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。
4
、实验内容：做肥料袋
年级：三年级下册第一单元
课题：
3
、肥沃的土壤
实验器材：大号透明塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等
实验类型：学生课后制作实验
实验步骤
操
作
要
点
1.
放土
先在塑料袋里放上土壤，
大约小半袋，
然后放入一些水果皮，
菜叶等，并及时 记录下来，放入的土壤要松软湿润一些，不
能放入硬土块。
在肥料带里放上
2
－
3
条蚯蚓。
2.
放入蚯蚓
在土壤上均匀地洒上一些水（不宜太多，更不能在袋底有积
3
、加水
水，用浇花的水壶喷一点水更好），扎好袋口。
每天注意把土壤稍微翻动一下，使之不结成硬块，注意不能
4
、翻动
伤害到里面的蚯蚓。
1
、
这个实验的持续观察时间很长，
提醒学生要有一定的耐心，
5
、持续观察
不能每天不停的观察翻动，建议每周观察一次、记录一次、
翻动一次。
2< br>、
存放肥料袋的地方要选好，
最好是车库的角落等黑暗的地
方，不要放置于客厅 或卧室等人们日常居住区域，以免有异
味。
大约
4
－
5
周，肥料带就可以做好了，组织同学带来交流。
6
、交流