人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案)
绝世美人儿
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2021年01月23日 07:26
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人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧（附练习及答案）
缩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”
的短句子，并且不能改变原句的主要 意思。无论多么复杂的
单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这
个句子的“主 干”
。
换句话说，
“主干”就是把所有的定语、状语、
补语都压缩了之后余下 的部分。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：
嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅
膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道
这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：
“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为：
“宁宁被评为称号。
”我们就会发现
这句话是错的，
”被评为称号”词语搭配 不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删
去它们前面的修饰成份 ，
直至缩干净为止。
“在……上
(
中、
里、
下
)< br>”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
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如：
金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多贝壳。
沙滩上有贝壳。
我最爱看天上亮晶晶的星星。
我最爱看天上的星星。
我最爱看星星。
我看星星。
在老师的帮助下，我完成了作业。
我完成了作业。
缩句的主要方法有以下几种：
1
、分辨句式，提出问题
先看看这句话是写人还是写景物的，
然后可以提出“谁是
什么”
、
“谁干什么 ”
、
“谁怎么样”或者“什么是什么”
、
“什么干什么”
、
“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：
“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而 又耐心地等待
着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——
老奶奶；干 什么——等待灵车。缩句后就成为：
“老奶奶等待
灵车。
”
又如：
“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出
来的小鸡。
”我们可提问：什么—— 小绒球；是什么——是小
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