一年级语文：雪地里的小画家(参考教案)
绝世美人儿
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2021年01月23日 07:40
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-关于爱的格言
小学语文新课程标准教材
语
文
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
语文教案
/
小学语文
/
小学一年级语文教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
雪地里的小画家
(
参考教案
)
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习语文的内容，
培养学生的阅读能力、
交流能力，
学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小 学一年级语文科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容 进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
(
第一册
)
教学目标
1
．借助拼音读课文。
2
．读懂每句话，理解词语意思。
3
．在理解词语的基础上读懂课文内容，
认识小鸡、
小鸭、
小狗、
小马这四种 动物爪
（蹄）
子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。
4
．学会
6
个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
5
．能正确、流利、有感情地朗读课文。
6
．背诵课文。
教学重点、难点
1
．理解词句意思，读懂课文内容。
2
．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。
第
2
页
共
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3
．识字、写字。
4
．朗读，背诵课文。
教具准备
图片（竹叶、梅花、枫叶），田字格小黑板，写课后第
2
题填空题的小黑板，
生字卡片 。
教学时间
二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。
（二）读懂每句话，理解词语意思。
（三）在理解词语的基础 上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）
子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。< br>
（四）朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）读懂每句话，理解词语意思。
（二）读懂课文内容，学会知识。
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三、教学过程
（一）板书课题，理解题意。
板书：
13
1
．“雪地”是什 么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银
白色的了）
2
．什么是画家？（绘画技艺很高的人）
3
．课题讲的谁？（小画家）
4
．什么地方的小画家？（）
师述：我们学学课文，看看这些是怎样画人的，都画了些什么画。
（二）初读课文，了解课文内容，读准生字的音。
1
．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教
师检查，指名读）
2
．出示生字卡片，读准字音。
3
，这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）
4
．这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状 不同，青蛙是冬
眠动物）
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11
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（三）细读课文，理解词句意思，理解课文内容。
1
．读第
1
句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高
兴？（从第
1
句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读）
2
．读第
2
句。自由练读，指名读。
（
1
）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家）
（
2
）“雪地”与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）
（
3
）“一群”是多少？（好多个）
（
4
）这一群小画家和“雪地”有什么关系？（雪地是小画家画画的地方）
3
．读第
3
句话。自由练读，指名读。
（
1
）谁在雪地上画画？（小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画 画）（自己练说）
（
2
）它们都画了什么？（小鸡画 竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）
板书：小鸡
竹叶
小狗
梅花
小鸭
枫叶
小马
月牙
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