-爱牙小报

2021年1月23日发(作者：大声说出我爱你)
第
1
课：神奇的口袋

一、

教学目标：

1
、

引导学生认识各种美术工具和材料。

2
、

引导学生用不同的美术工具和材料、大胆、自由地表达自己的
各种想法。

3
、

引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

二、

教学要点：

1
、

重点：对美术工具和材料的认识和使用。

2
、

难点：认识它们不同性能和特点。

三、

课前准备和课时：

1
、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料等学习工具

2
、
（
1
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、

放课件

2
、

欣赏教师的范画

3
、

了解画中的意镜

学生活动

1
、

欣赏作品

2
、

讨论

3
、

互相讨论、提出看法

效果

通过欣赏和讨
论，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
兴趣和知识。

讲授新课

1
、

课题（神奇的口袋）

1
、

学生活动：我能行，体
2
、

教师做游戏：把各种美术工
检活动。

具和材料放在一只口袋里，
2
、

小组讨论，认识美术工
让 学生猜的方法，说出是什
具和材料，了解它们的
么东西。引起学生的好奇
不同性能和特 点。

心、激发学生的学习兴趣。

3
、

发言，你准备用这工具
3
、

教师道入新课：

和材料画些什么？

4
、

提问：
知到这美术工具和材
料干什么用得？

5
、

教师示范美术工具和材料
的功能和用法。

作业要求：

2
、

在进行创作过程中，大胆、
1
、

可以用绘画、剪粘、单
学生活动

1
、

学生想象和创作：

作业完成后，
让学生收拾好
自由地表现。

3
、

尽量把自己知道的美术工
具和材料大胆使用上。

色、展现多彩的世界。

工具和材料，
2
、

尽量 把自己知道的美术
整理桌面，保
工
具
和
材
料
大胆
使
用
持教室清洁。

上。

学生自评：今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学< br>习
用
业
右
下
角
画
笑
具。

脸或哭脸。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

课后记：让学生了解各种绘画材料、它们的用途和方法。


第
2
课：大家都来做

一、教学目标：

1
、引导学生运用石头，瓶盖、罐子、小组排列立体图形。

2
、启发学生利用各种材料表现具象物体的造型，体验材料的美感。

3
、强调在排列创制过程中，发扬集体团结协作精神。

二、教学要点：

1
、重点：能用石头，瓶盖、罐子、小组排列立体图形。

2
、难点：启发学生利用各种材料表现具象物体的造型，体验材料的
美感。

三、前准备和课时：

1
、石头，瓶盖、罐子

2
、
（
1
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、

放课件

2
、

欣赏教师的范画

3
、

了解画中的意镜

学生活动

1
、

欣赏作品

2
、

讨论

3
、

互相讨论、提出看法

1
、

学生活动：我能行，体
效果

通过欣赏和讨
论，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
讲授新课

1
、

课题（大家都来做）

2
、

师生共同交流所准备的物
检活动。

兴趣和知识。

品，及 所带材料排列成那些
2
、小组讨论，人人参于，
物体和造型。引起学生的好
用 石头、瓶盖、罐子等
奇心、激发学生的学习兴
排列成一种抽象或具象
趣。

的图案与造型。

3
、

教师道入新课：

3
、小组相互产观

相补充、
4
、

分组 展示自己所带的物品，
拓宽思路、了解自己小
引导学生思考座谈，
开展积
组所 设计排列作品的优
极想象，怎样利用手中的材
点和不足，进行修改。

料、分小组集体一起排列出
新颖的立体造型，

5
、

教师提问：
请每组派一个代
表把你组排列的构思，请讲
出来。

6
、

教师汇总。

学生活动

1
、

学生想象和创作：

作业要求：

2
、

在进行创作过程中，大胆、
1
、

用石子、瓶盖、罐子、
自由地表现。

搓成的纸条、集体排列
3
、

在排列十，要大胆想象，造
各种图案。

型的内容、
材料的运用应更
2
、

在进行创作过程中，大
丰富更广泛。

胆、自由地表现。

3
、

。

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

作业完成 后，
让学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

小结

学生自评：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，< br>请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。

脸或哭脸。

课后记：让学生知道什 么是立体造型。开展积极的想象，并利用手中
的材料和同学进行立体造型活动。


第
3
课：彩线连彩点

一、教学目标：

1
、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验
绘画与创作的乐趣。
2
、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体、用
点、线、面概括成的形 态进行重新连接组合，绘制成非具象的画
面效果、产生丰富的星系的空间。

二、教学要点：

1
、重点：通过欣赏了解线的粗细、点的大小、色彩的变化。

2
、难点：画面的节奏及其协调性。

三、课前准备和课时：

1
、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料等学习工具

2
、
（
1
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、

放课件

2
、

欣赏教师的范画

3
、

了解画中的意镜

学生活动

1
、

欣赏作品

2
、

讨论

3
、

互相讨论、提出看法

效果

通过欣赏和讨
论，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
兴趣和知识。

讲授新课

1
、

课题（彩点连彩线）

1
、

学生活动：我能行，体
2
、

欣赏：
《康定斯基作品选》
，
检活动。

计算机图像资料和中国画
2
、

小组讨论，认识点、线
资料 中各种由点、线组成的
面，了解线的粗细、长
画面。
引起学生打破常规的
短、 点的大小、色彩的
具象描写思维模式，
用掉线
变化，画面的节奏及其
自由表现 自己对事物的感
协调性。

受，从中感受到绘画与创作
3
、

发言，你准备用这工具
的乐趣。

和材料画些什么？

3
、

教师道入新课：

4
、

提问：
通过欣赏、
画面的点、
线、面组合的画把自己的感
觉讲出来？

5
、

教师示范。

2
、在进行创作过程中，大胆、
自由地表现。


作业要求：

1
、

可以用绘画、剪粘、单
色、展现多彩的世界。

2
、

用彩点和彩线组织一幅
图画。

学生活动

1
、学生想象和创作：

作业完成后，
让学生收拾好
工具和 材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

课后记：学会用粗细的线条画出图案。



第
4
课：淅沥的小雨

一、教学目标：

1
、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

2
、回忆雨中人，事物的特征，并将它们表现出来。

二、教学要点：

1
、重点：雨中的人和事物的特征。

2
、难点：怎样表现下雨。

三、课前准备和课时：

1
、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料等学习工具

2
、
（
2
）课时

四、教学过程：

第一节

引入

教师活动

1
、放课件

2
、欣赏教师的范画

3
、

了解画中的意镜

学生活动

1
、

欣赏作品

2
、

讨论

3
、

互相讨论、提出看法

1
、

学生活动：我能行，体
检活动。

2
、

小组讨论，你用什么方
法表现雨中的景象。

3
、

下雨时公路上的人物、
景物、建筑、花草、树
木有没有变化？

效果

通过欣赏和讨
论，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
兴趣和知识。

讲授新课

1
、

课题（淅沥的小雨）

2
、

教师引导学生回忆，
讨论并
交流雨中事物与平时不一
样的地方，在雨中，人们是
什么样子的，小动物们又怎
样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会
出现怎样的景象？

3
、

教师道入新课：

4
、

提问：雨中、哪些动物会高
兴地出来玩耍？？

5
、

教师示范下雨时用线怎样
画、路面积水怎样画。人物
是怎样用东西遮雨。

学生活动

1
、学生想象和创作：

2
、在进行创作过程中，大胆、
自由地表现。

3
、尽量把自己知道的美术工具
和材料大胆使用上。

作业要求：

1
、

可以用绘画、剪粘、单
色、展现多彩的世界。

2
、尽量把自己知道 的美术
工
具
和
材
料
大
胆
使
用上。

作业完成后，
让学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保< br>持教室清洁。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

第二节

教师活动

学生活动

效果

色彩鲜艳、造
教师讲授
教学活动 ：
感受美、
认识美、
创
1
、

感知能力：

作美


感知雨中的特点和色彩特
型美、有背景。

新课

目的创设：视觉效果：

活动一、想象美、欣赏美

活动二、探索美

活动三、表现美

活动四、评价美

征。

2
、

造型能力：

能表现小雨点，雨具、
人物和景色的造型和色
彩。

3
、有些装饰性。

自己的作品。

热爱生活。

展个性。

能用审美的眼光欣赏

创作造型、发
学生活动

1
、

学生继续画淅沥的小雨的
情感：
作业。

2
、

教师巡视辅导。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

课后记：
表现雨中的什么？这是课中重要的一点。
怎样能让学生表现，
教师应该好好思考的。

第
5
课：闪烁的烟花

一、教学目标：

1
、引导学生体验各种材料的不同效果。

2
、引导学生尝试用线表现烟花。

3
、指导学生学会安全地使用剪刀等工具。

二、教学要点：

1
、重点：对美术工具和材料的认识和使用。

2
、难点：认识它们不同性能和特点。

三、课前准备和课时：

1
、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料、色纸、剪刀、胶水。

2
、
（
2
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、

放课件

2
、

欣赏教师的范画

3
、

了解画中的意镜

学生活动

1
、欣赏作品

2
、讨论

3
、互相讨论、提出看法

效果

通过欣赏和讨
论 ，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

讲授新课

1
、

课题（闪烁的烟画）

1
、

学生活动：我能行，体
在活动中获得
2
、

教师放课件，让学生欣赏课
检活动。

兴趣和知识。

件中的放各种礼花的场面。
2
、

小组讨论，你在那里见
引 起学生的好奇心、
激发学
过放礼花，
是什么节日，
生的学习兴趣。

场面怎样，礼花好看不
3
、

教师道入新课：

好看？样子多不多。人
4
、

欣赏作品：

的表情是怎样？

5
、

提问：
知到这美术作品的美
3
、

发言，你准备用那些这< br>丽的礼花是用材料和工具
工具和材料画这些礼花
画出来？

和背景。

6
、

教师示范美术工具和材料
的功能和用法。

作业要求：

2
、

在进行创作过程中，大胆、
1
、

可以用绘画、剪粘、单
自由地表现。

色、展现多彩的世界。

3
、

尽量把自己知道的美术工
2
、

尽量把自己知道的美术
具和材料大胆使用上。

工
具
和材
料
大
胆
使
用
上。

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

作业完成 后，
让学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

学生活动

1
、

学生想象和创作：

小结

学生自评：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，< br>请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。

脸或哭脸。

第二节

教师活动

学生活动

效果

色彩鲜艳、造
教师讲授
教学活动：
感受美、
认识美、
创
1
、

感知能力：

作美


感知雨中的特点和色彩特
型美、有背景。

新课

目的创设：视觉效果：

活动一、想象美、欣赏美

活动二、探索美

活动三、表现美

活动四、评价美

作业。

4
、

教师巡视辅导。

征。

2
、

造型能力：

能表现烟花，人物和景
色的造型和色彩。

3
、有些装饰性。

自己的作品。

热爱生活。

展个性。

能用审美的眼光欣赏

创作造型、发
学生活动

3
、

学生继续画闪烁的烟花的
情感：
小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

课后记：学会观察，画出心中的烟花。


第
6
课：美丽的印纹

一、教学目标

1
、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成善于观察的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生对于底面不平而产生印纹饿美观从
而感受形式美感。

3
、学习操作方法，培养动手能力。

二、教学要点：

1
、重点：学会用各种材料和方法进行拓印。

2
、难点：印纹制作画面时注意色彩的协调，疏密安排。
。

三、课前准备和课时：

1
、树叶、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料等学习工具

2
、
（
2
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、放课件

学生活动

1
、

欣赏作品

效果

通过欣赏和讨
2
、欣赏教师的范画

3
、了解画中的意镜

2
、

讨论

3
、

互相讨论、提出看法

1
、

学生活动：我能行，体
检活动。

2
、

小组讨论，认识美术工
具和材料，了解它们的
不同性能和特点。

3
、

发言，你准备用哪这材
料拓印些什么？

4
、

制作出一个个可爱的图
章，或用树叶、用手印
进行拓 印，组成一幅奇
妙的画，

论，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
兴趣和知识。

讲授新课

1
、

课题（美丽的印纹）

2
、
教师做用纸片拼贴在平坦
的瓶盖上，
制作出一个个可
爱的图章，或用树叶、用手< br>印进行拓印，组成一幅奇妙
的画，激发学生的学习兴
趣。

3
、

教师道入新课：

4
、

提问：
知到这美术工具和材
料干什么用得？

5
、

教师示范美术工具和材料
的功能和用法。

6
、

用制作的图章，或用树叶、
用手印进行拓印，组成一幅
奇妙的画，

学生活动

1
、

学生想象和创作：

2
、在进行创作过程中，大胆、
自由地表现。

3
、尽量把自己知道的美术工具
和材料大胆使用上。

作业要求：

1
、

可以用绘画、剪粘、树
叶等方法进行拓印、展
现多彩的世界。

2< br>、尽量把自己知道的美术
工
具
和
材
料
大
胆< br>使
用
上。

作业完成后，
让学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

第二节

教师活动

学生活动

效果

色彩鲜艳、造
教师讲授
教学活动 ：
感受美、
认识美、
创
1
、感知能力：

作美


感知雨中的特点和色彩特
型美、有背景。

新课

目的创设：视觉效果：

活动一、想象美、欣赏美

活动二、探索美

活动三、表现美

活动四、评价美

征。

2
、

造型能力：

能制作出一个 个可爱的
图章，或用树叶、用手
印进行拓印，组成一幅
奇妙的画，
。

3
、有些装饰性。

自己的作品。

热爱生活。

展个性。

能用审美的眼光欣赏

创作造型、发
学生活动

1
、

学生继续制作美丽的印纹
情感：
的作业。

2
、

教师巡视辅导。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
脸或哭脸 。

具。

课后记：认识和利用手纹进行拓印画。



第
8
课：鱼儿游游

一、教学目标：

1
、能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼及周围环境。

2
、用自己喜欢的方法来装饰鱼儿。
。

二、教学要点：

1
、重点：鱼儿在水中游动的姿势。

2
、难点：用多种方法来表现各种鱼在水中的动作。

三、课前准备和课时：

1
、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料、剪刀、色彩纸等学习
工具

2
、
（
2
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、放课件

2
、欣赏教师的范画

3
、了解画中的意镜

学生活动

效果

1
、

欣赏作品

通过欣赏和讨
2
、

讨论

论，充分发挥
3
、

互相讨论、提出看法

自
己
的
想
象
力。

1
、

学生活动：我能行，体
在活动中获得
检活动。

兴趣和知识。

2
、

小组讨论，用什么方式
来表 现鱼儿的外形？，
想一想：你备用什么方
法将你的鱼儿打扮得更
漂亮？着手装饰鱼儿。

讲授新课

1
、

课题（鱼儿游游）

教师让学生分组，
每组分发若
干盛水的容器作为鱼缸，
告诉
学生学习 目标：
每组同学都要
在鱼缸里养上最美丽的鱼并
且让鱼儿生活在优美的环境
里 。
引起学生的好奇心、
激发
学生的学习兴趣。

2
、

教师道入新课：

3
、

提问：
你看到最漂亮的鱼描
述给大家听？并可以模仿
一下它游动的姿态？

4
、

教师示范：可以用绘画、撕
纸、剪贴的方法，让学生自
由选。

3
、

发言，你准备用什么样
得工具和材料来表现你
的鱼儿？

学生活动

1
、

学生想象和创作：

作业要求：

2
、

在进行创作过程中，大胆、
1
、

可以用绘画、剪粘、单
自由地表现。

色、撕纸等方法展现多
3
、

尽量把自己知道的美术工
彩的鱼儿世界。

具和材料大胆使用上。

2
、

尽量把自己知道的美术
工
具
和
材< br>料
大
胆
使
用
上。

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

作业完成 后，
让学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

小结

学生自评：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，< br>请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。

脸或哭脸。

第二节

教师活动

学生活动

效果

色彩鲜艳、造
教师讲授
教学活动：
感受美、
认识美、
创
3
、

感知能力：

作美




感知鱼儿的游动的外形
型美、有背景。

新课

目的创设：视觉效果：

活动一、想象美、欣赏美

活动二、探索美

活动三、表现美

活动四、评价美

特征和色彩特征。

4
、

造型能力：

能表现鱼儿的外形和鱼
儿生活的环境，色彩鲜
艳。

3
、有些装饰性。

自己的作品。

热爱生活。

展个性。

能用审美的眼光欣赏

创作造型、发
学生活动

1
、

学生继续画淅沥的小雨的
情感：
作业。

2
、

教师巡视辅导。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

课后记：
课后让学生观察自然界中的鱼儿，
看看 它们是顺水游动还是
逆水游动的。

第
7
课：纸风铃

一、教学目标：

1
、能够收集与教学任务相关的物品。

2
、能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方
法将它们设计制作成风玲。

3
、用剪、撕、贴、绘画等方式来美化风玲。

二、教学要点：

1
、重点：将收集来材料进行加工。

2
、难点：风玲的装饰。

三、课前准备和课时：

1、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料、彩色纸、剪刀、胶水
等学习工具。

2
、纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰。

3
、
（
1
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、

放课件

2
、

欣赏教师的作品

3
、

了解制作的意镜

学生活动

1
、

欣赏作品

2
、

讨论

3
、

互相讨论、提出看法

效果

通过欣赏和讨
论，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
兴趣和知识。

讲授新课

1
、

课题（纸风玲）

1
、

学生活动：我能行，体
2
、

教师给学生看各种真的风
检活动。

玲（实物、照片、录象）
。
2
、

小组讨论，认识纸风玲< br>请学生谈谈：你最喜欢其中
的制作方法和美术工具
哪个。
为什么？如果你拥有< br>和材料，利用它们的不
一个风镜，
想把它挂在什么
同性能和特点。

地方？引起学生的好奇心、
3
、

发言？你准备用什么方
激发学生的学习兴趣。

法制作纸风玲？用什么
3
、

教师道入新课：

材料进行装饰？

4
、

给学生看教师做的纸风玲，
（进距离，
最好让学生拿在
手里看）提问：知到这些纸
风玲是怎样做得？

5
、

学生自己提出制作的方法，
不对的地方教师指出。并告
诉学生纸风玲的装饰很重
要，可以用绘画、剪贴、撕
纸等很多正种方式。


学生活动

1
、学生想象和创作：

2
、在进行创作过程中，大胆、
自由地表现。

4
、

尽量把自己知道的美术工
具和材料大胆使用上。

作业要求：

1
、

可以用绘画、剪粘、单
色、展现的纸风玲多彩
的世界。

2
、

尽量把自己知道的美术
工
具
和
材< br>料
大
胆
使
用
上。

作业完成后，
让 学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

课后记：利用手中的废物，动手做一个漂亮的纸风铃。

第
9
课：我在空中飞

一、教学目标：

1
、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。

2
、展开合理的想象，让自己在空中“飞”起来。

3
、将自己飞在空中的姿态及看到的景象表现出来。

二、教学要点：

1
、重点：人在飞时的姿态。

2
、难点：用多种方法来表现人在飞时的姿态和添加背景。

三、课前准备和课时：

1
、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料、剪刀、色彩纸等学习
工具

2
、
（
2
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、放课件

2
、欣赏教师的范画

3
、了解画中的意镜

学生活动

效果

4
、

欣赏作品

通过欣赏和讨
5
、

讨论

论，充分发挥
6
、

互相讨论、提出看法

自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
兴趣和知识。

讲授新课

1
、

课题（我在空中飞）

1
、

学生活动：我能行，体
教师请学生说一说：
空中的什
检活动。

么东西最吸引你？
（如果有的
2
、

小组讨论，你想与谁一
学生过飞机，
可以请他谈谈感
起飞，
飞的

时候你们会受）
引起学生的好奇心、
激发
看到什么？这时候看到
学生的学习兴趣。< br>
的东西与你站在地上看
2
、

教师道入新课：

到的一样吗，不一样在
3
、

提问：如果你能飞上天空，
那里。

你
最
想
做的
一
件
事
是
什
3
、

发言， 你准备用什么样
么？讨论：
你怎样才能让自
得工具和材料来表现你
己飞起来？ 交流时，
比一比
的我在空中飞？

谁的主义最妙。

4
、

闭上眼睛，
想象一下自己在
空中飞舞的样子，你想让 自
己飞地快一点还是慢一点，
飞地高一点还是低一点怎
样才能表现出来？

5
、

教师示范：可以用绘画、撕
纸、剪贴的方法，让学生自
由选。

作业要求：

5
、

在进行创作过程中，大胆、
5
、

可以用绘画、剪粘、单
自由地表现。

色、撕纸等方法展现我
6
、

尽量把自己知道的美术工
和同学飞在多彩的世界
具和材料大胆使用上。

上。

6
、

尽量把自己知道的美术
工
具
和
材
料
大
胆
使
用
上。

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生活动

4
、

学生想象和创作：

作 业完成后，
让学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

小结

学生自评：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，< br>请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。

脸或哭脸。

第二节

教师活动

学生活动

效果

色彩鲜艳、造
教师讲授
教学活动：
感受美、
认识美、
创
7
、

感知能力：

作美

在表现“我在空中飞”
，
型美、有背景。

新课

目的创设：视觉效果：

活动一、想象美、欣赏美

活动二、探索美

活动三、表现美

学生可将我及我的好朋
友
放
在
画
面
显
著
的
位
置，再用绘 画、拼贴家
添画的方式来表现。

活动四、评价美

8
、

造型能力：

能表现我在飞的姿态和
天上云彩，地上的各种
建筑物的，色彩鲜艳。

3
、有些装饰性。

自己的作品。

热爱生活。

展个性。

能用审美的眼光欣赏

创作造型、发
学生活动

3
、

学生继续作我在空中飞的
情感：
作业。

4
、

教师巡视辅导。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。
脸或哭脸。

课后记：展开想象的翅膀，异想天开的飞上天空。


第
10
课：我的新朋友

一、教学目标：

1
、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2
、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3
、通过绘画，培养学生之间的友谊。

二、教学要点：

1
、重点：脸部的特征。

2
、难点：怎样观察和画脸部的五官的表情。

三、课前准备和课时：

1
、油棒、彩色水笔、毛笔、水彩、水粉颜料、剪刀、色彩纸等学习
工具

2
、
（
2
）课时

四、教学过程：


引入

教师活动

1
、放课件

学生活动

1
、欣赏作品

效果

通过欣赏和讨
2
、欣赏教师的范画

3
、了解画中的意镜

2
、讨论

3
、互相讨论、提出看法

1
、

学生活动：我能行，体
检活动。

2
、

小组讨论 ，用什么方式
来表现朋友的特征？，
鼓
励
同
学
抓
住
人
物
特
征，注重色彩和线条的
表现力，又要体现自己
的风格 。

3
、

鼓励学生大胆、自由地
运用绘画、拼贴和立体< br>制作等方法为新同学绘
制肖像。

论，充分发挥
自
己
的
想
象
力。

在活动中获得
兴趣和知识。

讲授新课

1
、

课题（我的新朋友）

教师出示范图，让大家猜猜< br>“这是谁”
，
“为什么是他”
，
通过思考、
讨论，
得 出画肖像
画要抓住人物主要特征的道
理。
引起学生的好奇心、
激发
学 生的学习兴趣。

2
、教师道入新课：

3
、提问：你看到 你的好朋友，
能最用语言述给大家听？并
可以模仿一下他有哪些习惯
的动作和的态？< br>
4
、

教师示范：
可以用绘画的形
式画出人物特征 ，脸型、五
官、发型等与人不同的特
征。

学生活动

1
、

学生想象和创作：

作业要求：

2
、

在进行创作过程中，大胆、
1
、

可以用绘画、剪粘、单
自由地表现。

色、撕纸等方法为新同
3
、

尽量把自己知道的美术工
学绘制肖像。
。

具和材料大胆使用上。

2
、

尽量把自己知道的美术工
具
和
材
料
大
胆
使
用
上。< br>
评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

作业完成后，
让学生收拾好
工具和材料，
整理桌面，保
持教室清洁。

小结

学生自评：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，< br>请在作
课
的
学
习
用
业
右
下
角
画
笑
具。

脸或哭脸。

第二节

教师活动

学生活动

效果

色彩鲜艳、造
教师讲授
教学活动：
感受美、
认识美、
创
3
、

感知能力：

作美




感知鱼儿的游动的外形
型美、有背景。

新课

目的创设：视觉效果：

活动一、想象美、欣赏美

活动二、探索美

活动三、表现美

活动四、评价美

特征和色彩特征。

4
、

造型能力：

能表现新同学的脸型、
五官、发式等与他人不
同的特征。

3
、有些装饰性。

自己的作品。

热爱生活。

展个性。

能用审美的眼光欣赏

创作造型、发
学生活动

1
、学生继续画淅沥的小雨的作
情感：
业。

2
、

教师巡视辅导。

小结

评价目标：
有创意、
夸张、
色彩
美丽。

学生自评 ：
今天的的画喜欢
教师布置下节
不喜欢，
请在作
课
的
学
习
用

-爱牙小报

-爱牙小报

-爱牙小报

-爱牙小报

-爱牙小报

-爱牙小报

-爱牙小报

-爱牙小报