一年级美术学业标准
余年寄山水
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2021年01月23日 07:52
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一年级美术学业标准
一、广东版《美术》教材学业标准一年级的综合目标
一年级广东版《美术》教材学业 标准的综合目标是：能观察自然与环境的形、声、色、光的变化，喜欢接触多种
艺术媒材，初步认识自我 ，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。
二、广东版《美术》教材一年级学业标准在四个学习领域中具体的三维目标
学
习
领域
各学
习领
域学
业标
准
的
三
维
目标
知识与技能
欣赏·评述
过
程
与
方
法
情感、
态
度、
价值
观
造型·表现
知
识
与
技
能
尝
试
不
同
工具，
用纸
以
及
身
边
容
易
找到
的
各
种
媒
材，
把所见
所闻、
所感< br>所
想
的
事
物
表
现
出
来。
尝
试
不
同
工具，
用纸
以
及
身边
容
易
找
到
的
各
种
媒
材把所 见、
所
闻
、
所
感、
所想的
事
物
表
现
出来。
过
程
与
方法
通过
看
看
、
画
画
、
做
做
等方
法。
设计·应用
情感、
知
识
与
态度、
技能
价值观
体验造
型活动
的
乐
趣。
尝
试
不
同工具，
用
身
边
容
易
找
到
的
各
种媒材，
进
行
简
单
组合
和装饰。
尝
试
不
同工具，
用
身< br>边
容
易
找
到
的
各
种
媒
材< br>进
行
简
单
组
合
和装饰。
过
程
与
情感
、
方法
态度
、
价值观
通
过
看
看
、画
画
、
做
做
等
方
法。
体验
设
计制
作
活动
的
乐趣。
知识与技能
综合·探索
过程与方
法
采用造型
游戏的方
式。
情
感
、
态
度、
价值观
学会合作，
体验探究、
发
现
的
愉
悦
与
成
就
感，
激发美
术
学
习
的
兴趣。
观赏自然和 美术作
品的形与色，
能用简
短的话语大胆表达
自己的感受。
大胆表达。
陶
冶
高
尚
的
审
美情 操，
完
善
人
格。
利用不同工具
和各种媒材的特点，结合各
学科内容进行
美术创作，进
行无主题或有
主题的想像、创作、表演和
展示。
感知点、线、
色、基本形及
其在生活中常
见
的
客
观
现
实，对它们及
工具材料进行
直 观感受的同
时引发联想，
运用各种工具
材料进行组合
装饰，美化自
己 和生活。
第
一
册
学会从微观与宏观
的不同角度 进行科
学地观察与比较，
能
运用语言描述身边
的自然美和艺术美。
以
直
观
的
方
式
去
感
受
大
自
然
和
美
术
作
品
的
造
型
与色彩，
用
语
言
或
绘
画
的
方式
大胆表达。
通
过
学
习，
激发
学< br>生
敏
锐
的
观
察
能
力
和
美< br>术
学
习
的
兴趣。
通
过
看
看
、
画
画
、
做
做
等
方
法
进
行
绘
画
创
作。
体验造
型绘画
活动的
乐趣。
通
过
看看
做
做
、
画
画
等
方
法
进行
组合。
体验
设
计制
作
活动
的
乐趣。
在 收集资
料和了解
工具材料
的过程中
去尝试探
究、观察
比较、 想
像创作。
能
爱
护
美
术
工
具< br>材
料
并
乐
意
与人分享，
对点、线、
色
和
探
索
星
空
产
生
兴趣，
热爱
生 活，
大胆
设
计
与
表
现。
评
价
1
、
能把自己在体验小世界形、色、花纹、
建议
动态的优美用简短的语言大胆表 达出
来，学会用审美的眼光欣赏身边的小世
界。
2
、
< br>能用画笔自由表现身边的小世界及其细
节形象（一般
-
有形象细节，画面饱满< br>-
能表达小世界的“形与色”
）
。
3
、
能把自己在感受大世界形象庞大、线条
粗犷、气势磅礴的壮美用简短的语言大
胆表达出 来，培养爱护大自然，保护生
态环境，热爱生命的情感。
4
、
< br>能用画笔自由表现身边大世界的各种形
态或美丽的花纹
（一般
-
能用线 条和色彩
画出心中的大世界
-
能用各种材料、
工具
表现大世界的壮观 与美丽的画面）
。
第
二
册
学会从造型、
色彩等
欣赏要素中体验自
然的美和感受艺术
作品的美。
以
直
观
的
方
式
去
感
受
自
然
景
象
与
艺
术
作
品
的
造
型与色彩 ，
用
自
己
的
语
言
或
绘
画
的
方
式
大
胆
表
达
出来。
学会
用
审
美
的
眼
光
欣
赏
周边
的世界。
1
、能运用点、线、面、色表现
画面，认识常用色彩。
2
、能在合作交流、欣赏、绘画
活动中运用基本造型元素评述
与表现。
3
、喜欢绘画，感受绘画色彩的
乐趣。
1
、能运用点线面色组合与装
饰画面
2
、能在观察、比较 、探究中
体验和运用基本造型元素进
行设计与交流。
3
、能体验设计的乐趣，感受
与人交往的乐趣。
1
、
能认识各种点、线、色，并能说出
6
种常用色的名称。
2
、
能用简单的语言评述大师的画。
3
、
能感知多种工具、材料性能，能运用
点、勾线与色彩平涂法表 现画面（基
本要求：能用点、线、色表现物象→
较高要求：能用点、线、色组合表现
物 象→个性探究：能用多种工具材料
创造性地表现物象，进行有主题创
作）
。
4
、
能感受具象画与抽象画艺术手法并
能在画面中有所表现。
尝
试不
同
工
具
用
纸
以
及
身
边容
易
找
到
的
各
种
媒
材
把所
见
所
闻
所
感
所
想
的
事物通过点、
线、
色表现
出来。
通
过
看
看
、
画
画
、
做
做
等
方
法
运
用
美
术
语
言
进
行
创作。
< br>体验造
型活动
的
乐
趣，强
调学习
兴趣的
培养 。
认
识
美
术
基
本
要素
“色彩”
和运
用
基
本
行
进
行
观察、
想
象
与
表
现。
通
过
收
集图
片
，
看
看
做
做
、
画
画等
方
法
进
行
组合。
体验
设
计制
作
活动
的
乐趣
，
激发
对
科学
的
热爱。
运用折、剪、
贴、画等平面
与立体造型知
识与技 能创作
纸模型动物。
在欣赏的
过程中培
养语言表
达能力，
在合作创
作中学会
与
人
交
往、
互助、
资< br>源
共
享。
喜欢动物，
愿
意
与
动< br>物做朋友；
体
会
合
作
创作、
评价
的快乐。< br>
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评
价
1
、
能用简短的语言把自己在观察、体验飞
建议
行世界中的形、色、声、光及动态大胆
表达出来。
2
、
能用画笔自由表现飞行的形象
（一般
-
能
表现形与色
-能表现自己的飞行世界）
。
3
、
能用简短的语言把 自己在观察、体验海
洋世界中的形、色、声、光及动态大胆
表达出来。
4
、
能用画笔自由表现海洋生物的形象（一
般
-
能表现形与色
-
能表现自己想象中的
海底世界）
。
1
、
能运用点、线、面、色表现
画面，认识常用色彩。
2
、
能在合作交流、欣赏、
绘画
活动中运用基本造型元素
评述与表现。
3
、
喜欢绘画，
感受绘画色彩的
乐趣，主动与同学合作。
1
、
能运用点线面色组合与
装饰画面。
2
、
能在观察、
比较、
探究中
体验和运用基本造 型元
素进行设计与交流。
3
、
能运用点线面色组合与
装饰画面。
4
、
能说出
5
种以上的野生动物名字。
5
、
能说出
1
种以上的国家重点保护动
物。
6
、
能用笔画出自己认识和熟悉的动物
（一般→形态、动态好→形 态、动态
好、构图好、比例关系正确，有前后
关系的动物乐园画面）
。
7
、
能运用各类纸材料制作不同类型的
动物（能用纸材对折剪裁制 作出能简
单组合纸模型动物→能用对折式、三
折式方法制作有色彩、花纹特点的野
生动 物→能小组合作运用各种手段
营造出布局合理、造型美观的动物乐
园）
。
三、广东版《美术》教材一年级学业标准在每单元、每课的具体目标
（一）第一册教材
第一单元：走进大自然（单元重点——微观与宏观体验美的乐趣）
《美妙的小世界》
（欣赏·评述）
：
1
、
能感知自然界中的色彩、花纹、形状，用语言表达。
2
、
能用线条简单画出身边的小世界。
3
、
能用线条自由表现身边的小世界及其细节形象。
《神奇的大世界》
（欣赏·评述）
：
1
、能感知大世界的外形庞大、线条粗犷、色彩概括的美，用语言简单描述。
2
、能用线条简单描绘出大自然的各种形态或美丽的花纹。
3
、能用线条自由表现大世界的优美与壮美。
第二单元：点线色，你我他（单元重点——对点、线、色的感受与表达）
《手拉手，找朋友》
（综合·探索）
1
、能认识各种点、线、色，并能说出
6
种常用色的名称。
2
、能感知多种工具、材料性能，能运用点、勾线与色彩平涂法表现画面。
3
、能感受具象画与抽象画艺术手法并能在画面中有所表现。
《圆圆、方方、和尖尖》
（造型·表现）
1
、能感知生活中常见的圆形、方形和三角形等基本形状。
2
、能用线条或撕贴等方法表现圆形、方形和三角形的组合物象。
3
、能掌握并在画面中运用点线色组合的技能。
《我爱我家》
（造型·表现）
1
、能运用点、线、色进行简单的人 物记忆画，画面线条较流畅，色彩有对比，涂色均匀。
2
、能抓住人物特征、神态，运用“点、线、面、色”去创作。
3
、能选择多种材料创造性地表现画面。
《请你认识我》
（设计·应用）
1
、能运用抽象形、具像形设计“画片”的外形。
2
、能用点、线、色设计自己的名字或自画像。
3
、能感受“冷”
“暖”色并用平涂方法在画面中表现
“冷”
“暖”色的搭配。
《变幻的画面》
（设计·应用）
1
、能知道与掌握点、线、色基本 设计方法和对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法，并能制作出简单的小动画。
2
、能设计制作出主体造型生动、主体背景对应的动画小制作。
3
、能设计制作出外形独特、想象力丰富、对称粘合、转动自由的动画小制作。
《哈哈镜，笑哈哈》
（设计·应用）
1
、能掌握“折叠”与“添加”的方法，并感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。
2
、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。
第三单元：玩泥沙，好快活（单元重点——以基本形体的要素来组构、添加、塑造立体造型）
《快餐美食店》
（造型·表现）
1
、能用搓、压、捏、贴、接、划等方法制作自己喜欢的“美食”
。
2
、能初步认识并掌握立体造型基本知识。