-珍惜时间的谚语

2021年1月23日发(作者：花千骨简介)
赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案

学科：美术

年级：一年级

备课人：金小霞

课

题

课型

1
、五彩的烟花

新授

上课时间


总
1
课时


1
、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2
、

初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察
三维目标

力、想象

力和表现力等。


3
、观察烟花的色 彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好
事物的习惯。

教学重点

教学难点

教学准备

教法学法

初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。


学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具


法制渗透点


教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）

一、激趣。



1
、学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）
。



2
、揭示课题：
《五彩的烟花》
。



三、欣赏。



1
、出示范 作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描
述）
。




2
、学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？


三、指导。



1
、教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满 底色（特别强调注意运
笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）
。



2
、欣赏范作，学生体会创作过程。

四、创作。



1
、主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）
。



2
、建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花 式样，还可以适当地夸
张想象，表现自己对烟花的感受。



3
、学生创作（可以个人创作，也可以小组合作）
，教师指导。



五、小结。



1
、学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。



2
、评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众
不同 。




六、课堂检测


教学反思

课堂总结

安全教育




板书设计












赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案

学科：美术

年级：一年级

备课人：金小霞

课

题

课型

2
、我的老师

新授

上课时间

2015.3.4

总
2
课时

1
、初步认识人物的五官和表情特征。


三维目标

2
、通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形 象表现出
来。




3
、培养学生爱老师、敬老师的情感。

教学重点

教学难点

教学准备

教法学法

表现人物的五官和气质。

创作出富有感情的作品。

油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具


法制渗透点


教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）

一、聆听歌曲，述说故事。




1
、播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。



2
、让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。


二、观察特征，进行表演。




1
、把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。




2
、观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出< br>现这样的表情。


3
、表演有关老师故事的情景剧。




4
、师生一起评价。



三、欣赏作品，提供建议。




1
、提供 主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师
（三方面的主题任选其一 ）
。




2
、建议：着重表现人物的五官 和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并
把它画下来。




3
、学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等 方面做指
导）
。


四、交流情感，收集故事。


1
、教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。

2
、收集有关尊师重教的故事。

六、课堂检测


教学反思

课堂总结

安全教育




板书设计












赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案

学科：美术

年级：一年级

备课人：金小霞

课

题

课型

3
、叔叔阿姨真忙

新授

上课时间


总
1
课时



第
1
课时

1.
通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人 物动态和场
三维目标

景。



2.
通 过教学
,
培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等
进行造型的能力。< br>


3.
培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿
姨的情感。


教学重点

教学难点

教学准备

教法学法


学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。




描绘出人物动态的主要特征。

油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具


法制渗透点


教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）

一、谈话导入

1
、介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流
,
激发学生的兴趣。

2
、学生介绍自己的叔叔阿姨
,
讲讲叔叔阿姨的故事。

3
、以
4
人小组为单位进一步交流。

二、表演体验，感受观察。

1
、教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。

2
、学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。

3
、教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。

三、小组讨论，探究怎样表现主题。

1
、出示课题：
《叔叔阿姨真忙》

2
、探究怎样表现主题：
4
人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。

3
、
汇总大家讨论的意见，
教师小结：
可重点抓住叔叔阿姨的动作、
外形
（尤其是服饰特征）
、
工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工 作或正在干什么。

4
、欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎 样表现“叔叔阿姨真忙”
的主题。

5
、启发学生说说自己的创意。

四、自由创作。

1
、趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。

2
、根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。

3
、学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。

五、作品展示，交流拓展。可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。

六、课堂检测


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赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案

学科：美术

年级：一年级

备课人：金小霞

课

题

课型

4
、刮出来的画

新授

上课时间


总
1
课时



第
1
课时

1
、
初步学习单色和彩色底版制作的方法，
以及学习 运用不同的材料进行刮画的方
三维目标

法。

2
、尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。

3
、培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

教学重点

教学难点

教学准备

教法学法


学习制作底版及刮画的方法。


尝试运用不同媒体创作刮出来的画

油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具


法制渗透点


教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）

一、引出课题。

欣赏关刮画，指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题

二、学习创作。

1
、出示课件（学生和教师的优秀作品）
：学生欣 赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的

技巧。

2
、学习制作方 法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。

3
、师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。
（

4
、提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热
情、整体富有意境；②涂色：涂双色时，先淡后深（或反之）
，一层盖一层，还要考虑到 刮画时
的效果（不一定都很均匀）
；③刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注 意根据
画面的需要，轻重适当；④工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）
。

5
、教师示范：选择学生熟悉的题材进行示 范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、
构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到 位、抓住要点等）
。

三、学生作业。

1
、确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教

师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）
。

2
、提醒注意 ：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用

不同材料制作底 版和用不同工具刮画的感觉；
适度地表现自己的感情和创意
（可合作完成作品）
。
3
、评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色

彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。

四、课外延伸。

1
、尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。

2
、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。



六、课堂检测


教学反思

课堂总结

安全教育




板书设计












赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案

学科：美术

年级：一年级

备课人：金小霞

课

题

课型

5
、卷纸动物

新授

上课时间


总
2
课时


1
、初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。

三维目标
< br>2
、通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手
能力。

3
、体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。

教学重点

教学难点

教学准备

教法学法

第一课时

一、动画激趣，导入新课。



1
、讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。



2
、出示范作导入，激发学习兴趣。揭示课题：
《卷纸动物》
。

二、范作欣赏，学习探究。



1
、课件展示：学生作品。设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？



2
、让学生说说
“
卷纸动物
”
的形体结构特点及 基本形体的卷折方法。

三、小组讨论，启发创新。



1
、分学习小组讨论探究
“
公鸡
”
的外形变化与表现方法，启发学生 想象创新。



2
、小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。

四、学生练习，体验表现。

参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。

第二课时

一、演示激趣，创新训练。

1
、教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。



2
、让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。

二、讲解示范，掌握步骤。

用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。

能让动物站立，并表现出自己的独特创意。

胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸


法制渗透点


教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）



1
、提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体讨论制作过程。



2
、教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示 ）
。

三、学生练习，表现创新。



1
、明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。



2
、学生创作练习，教师巡视指导。

四、展示交流，互评互学。



1
、作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物
“
王国
”
。



2
、指导学生互评互学。


六、课堂检测


教学反思

课堂总结

安全教育




板书设计












赤水市宝源学校三合一高效课堂教学案

学科：美术

年级：一年级

备课人：金小霞

课

题

课型

6
、小小书签

新授

上课时间


总
2
课时


1
、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。

三维目标

2
、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。

3
、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

教学重点

教学难点

教学准备

教法学法

设计出新颖、独特的藏书票、书签。

认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。

有关藏书票资料、作品、制作材料

法制渗透点



教学流程（复习巩固、导入新课、预习内容、合作探究、课堂检测及作业布置）

一、认识藏书票。



出示藏书票并板书
“
藏书 票
”
。
教师：
同学们，
你们知道这是什么吗？一般出现在什么地方？
有什么用？

二、了解藏书票。



1
、交流一下课前收集的关于藏书票的知识。



2、学生以小组为单位，欣赏并交流课前收集的藏书票，要求从画面内容、文字、制作方法
上进行观察 、比较。



3
、小组代表汇报交流。

三、交流藏书内容。



1
、学生展示自己的藏书，说说最喜欢哪本书？为什么？



2
、教师介绍一本书从编写到出版的复杂过程，渗透爱书、惜书的情感教育。



3
、教师：如果我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话，你的书一定更 具有收藏价值。

四、欣赏范作。明确藏书票的特点及制作方法。



1
、出示几张藏书票，学生以小组为单位，仔细观察它们有什么特点，并猜一猜它们 是怎么
做成的。



2
、每组推选一位代表和大家交流，其他成员可作补充。



3
、小结藏书票的制作方法：

-珍惜时间的谚语

-珍惜时间的谚语

-珍惜时间的谚语

-珍惜时间的谚语

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