-开学感言

2021年1月23日发(作者：快乐星球老顽童爷爷)
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一年级美术上册教案
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教学内容

教学目标：

1
、

知识与技能：

学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。

2
、

能力目标
:
初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。

3
、

情意目标：

介绍自己，表达自己对新集体的感受。 在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同
伴的情感，感受美术学习的乐趣。

教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。

教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法。

课

型：工艺制作

教学准备：剪刀、彩纸、
“集体大树”的范图、教学课件

教学过程：

（一）组织教学，检查学生用具准备情况



（二）导入新课：


教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。


1
、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整
?
并且我们都能来到这个集体中
?

2
、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。

3
、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级
X
班，但它不是 一棵完整的
树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。


（三）讲授新课



1
、教师出示外形和制作 方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做
自我介绍。



2
、教师展示其中一片对称形树叶

提出问题：如何制作出这种对称形树叶？



3
、教师总 结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成
为完整的叶子
(
教 师辅助演示
)



4
、提出问题：叶子是什么形状的？



6
、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色


< br>5
、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”
，看谁的树叶
最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。


（四）
、学生制作，教师巡回辅导。

作业要求：选择自己喜欢的纸张和适 合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在
树叶上面写上自己的名字
,
反面写上自 己的爱好。



师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体 大树”
，请“名字树
叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班 同学给以
补评：

第一课、让大家认识我

课时

2
课时

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掌声鼓励，使做介绍者感受到集体的温暖。



（五）
、教师总结：



同学们你们看，我们用“名字 树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀
!
集体因为
有我们的存在才充实，
才充 满活力，
我们也因为有集体的爱护、
培养才能够茁壮成长。
在以后的日子里，我们将共 同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的
双手将它建设得更加美好
!



教学内容

第二课、看谁涂得更好看

课时

2
课时

教学目标：
1.
知识与技 能：认识至少
8
种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比
的方法，初步了 解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。

2.
能力目标：

发展学生的观察能力、想象能力以及对色彩的感知，创新表现的能力。

3.
情意目标：

体会色彩的艺术魅力，体验绘画的乐趣，激发勇于探究的意 识以及对生活的热爱之情，养成良
好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。

教学重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。

教学难点：了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。

教学准备：线描范图、绘画材料、教学课件

学

生：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒

教学过程：

（一）组织教学，检查学生用具准备情况

补评：


（二）导入新课：



教师出示一张线描的花朵范图


1
、提出问题：这朵花儿是颜色呢
?
花儿都有什么颜色呢
?
2
、结论：花儿的颜色有很多种


3
、教师小结： 除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己
的想象，把它画出来。



（三）讲授新课


1
、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。


提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？


2
、多位同学分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。

3
、教师总结并演示实验结果：
油画棒的风格是粗犷有力，
而水彩笔的风格是柔
和匀净 。

4
、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。

5
、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、
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最漂亮。

6
、学生绘画，教师巡回辅导。


作业要求：
首先选择 自己的绘画主题，
再选择自己喜欢的纸张、
工具和适合自
己的方式，最好能

自己创作出独特的画面效果。

7
、
老师将学生作品贴在大画板上，
展示交流，
并请小作者逐个向全班同学介绍
自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主 题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介
绍者感受到集体的温暖。

8
、课后延伸

同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样 美。那么，大家
都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。







教学内容

教学目标：

1
、


知识与技能目标：

第三课

《

圆的世界》

课时

2
课时

运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。

2
、


能力目标：

培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。

3
、


情意目标：

培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。

教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆的表现。

教学难点：如何借助圆形表现物象特征。

课

型：

教学准备：圆形物品

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教学过程：

一、游戏导入：

吹泡 泡游戏：
请一位同学玩吹泡泡游戏。
大大小小的泡泡飞起来，
同学们很高兴。

师问：我们可以用什么形状概括这些泡泡呢？

真是圆的世界呀！板书：圆的世界

二、讲授新课：

师：看到这么多圆形你还能联想到生活中的什么？

生：花朵、太阳、球类、车轮……

1
、
根据学生的发言，
教师用彩色粉笔将黑板的圆形改变成大西瓜、
气球、
盘子……

2
、 请同学们打开教材第
8
页《圆的世界》
，说一说、想一想，图片中的物体是什
么？哪些部分是球，可用圆形来概括？

师小结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物 象可以用圆形来概括，其
余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形概括。

4
、


小组讨论：学生之间互相说一说，生活中还有哪些物体可以用圆形概括。

三、教师示范：

在横竖不同的纸张上，
演示一张完整的画面的创作方法。< br>在过程中渗透选择的内
容、画面安排及涂色方法。

选择的内容：
< br>一幅画面不要画各种圆形物体，
尽可能以一种形象为主，
比如一堆圆形的小饼干、
一些圆形各色纽扣、
几个大小不同的球等等。
可以巧妙地将几种类似的圆形物体概括
到一个画面中。比如篮球、足球、排球等。

画面安排：低年级儿童画的画面尽可能饱满，在演 示过程中渗透物体大小、在画
面的位置、多少、多少，在变化中体现和谐的美感。

涂色方法：欣赏书中的学生作品，注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

四、欣赏作品：

看教材中的第
10
页学生作品。

教师：都画了什么，用了哪些绘画材料，你受到了哪些启发？

师引导：小朋友们表现生活中的向日葵花头、线描想象画盘子等等。

五、作业：

1
、


运用水彩笔、油画棒或其他材料表现生活中类似圆形的物体。

2
、


画面构图饱满，涂色均匀。

六、评价展示：

补评：

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作品评价方式：个人评价、生生互动、师生互动。

七、课后拓展：请继续观察生活中圆形的物体，感受圆形的美吧！

教学内容

教学目标：

1
、

知识与技能：

第四课

《各种各样的形》

课时

2
课时

能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括， 初步掌握观察和概括的基
本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状 表现自己喜欢
的物象。

2
、

能力目标：

培养学生的观察概括能力和造型表现能力。

3
、

情意目标：

通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。

教学重点：




了解利用各种各样的形可以概括生活中 的物象，学习用形的组合方法表现自己
喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。< br>
教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。

教学准备：


学




生：


教学过程：

一、播放视频：
《七巧板
——
变变变》
。

师问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？

二、游戏：

出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、
梯形、
三角形、圆 形、半圆形……

板书课题：各种各样的形

三、讲授新课：

1
、

指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。

补评：

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