-我的班主任作文600字

2021年1月23日发(作者：国诚金融)
一年级美术点线面教案



【篇一：美术课
_(
点线面
)
教案】

【篇二：绘画中的点线面

教案】


课

题
:
绘画中的点线面


课

时
:
第
1
课时


课

型
:
欣赏课


授课对象
:
初中一年级


教材分析
:
本 课的课程内容要求学生通过对点
.
线
.
面造型艺术的

< br>欣赏
.
体验与感受，能对点
.
线
.
面有进一步的了解 ，并学会用点线面
进行造型设计来表达自己的
“
感觉
”
，但
“
感觉
”
能否表现呢？又如何
表现呢？这一系列问题要求教师必须做出各种尝 试。因此，结合本
课程内容及作业要求，针对一年级学生具有好奇心强，思维活跃，
富于想象力 的特点，教师精心设计教学环节，以学生为主体，在
《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活 动。


教学目标；


通过自然界和艺术作品中的形象造 型设计的范例，提高学生的审美
能力，设计能力，表现能力，形成基本的学术素养。

1.
知识和技能目标：通过点
.
线
.
面的心理感受，视觉美感
.
形式美感的
赏析，引导学生认识点
.
线
.
面是基本的造 型艺术语言之一。并学会用
各种工具和表现手段
.
形式及心理情感表现的美感。

2.
过程和方法目标
:
相关图片赏析，启发引导，自主创作。
3.
情感态
度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的
事物把它 表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。

教学重点：用点
.
线
.
面进行造型设计，感受联想来表达内心的情感，
以及学会用点
.
线
.
面来设计出精美的图片。


教学难点：对点线面的了解并不是绝 对的尝试用点
.
线
.
面来表现


抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。


教学方法：欣赏
.
解读
.
演示
.
练习
.

1.
教 法：放映关于点
.
线
.
面的相关图片请学生们欣赏并思考。结


束后，在黑板上做示范，运用点
.
线
.
面
.色块来表达某一情感或事物，
并请同学进行设计构思创作。

2.
学法：通过对图片的欣赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸


上进行大胆尝试。


教具准备
:
多媒体课件
.
相关图片


学具准备：图画纸
.
各种笔
.
尺
.
圆规等。


教学过程：


一：组织教学：（
1
分钟）请同学们准备好学具，先思考有关用点
.


线
.
面等做成的画面，并在纸上表现出来。


二：引入新课：（
2
分钟）开头语：同学们面对自然界
.
生活中的各


种现象，可以用最概括的绘画语言
.
最简练的表现手段表达，你们想
过没有？是什么？那你们尝试过用简单的几何形体来表现过自己的
内心世界吗？你们在网上看到过用简 单的几何形体做的图形会运动
吗？


三：讲授新课：（
25
分钟）


（一）：相关图片赏析

１：通过欣赏夜晚
“
星座
”
构成来揭示课题。


引：在一个宁静的夜晚，天空里正在上演一个精彩的表演，在观看
的同时让我们一起来找
3
个神奇的宝贝。看；舞台的银幕徐徐拉开
了，第一场表演是
??


它是怎么变化来的？


（星星是点，星星有连成线，天空是面。）


２：老师提问；现在我们都认识点线面了吗？


请同学看我们的地球，是点还是面？老师在把地球放在银河系


中，让同学 们观察，通过对比，让学生了解点线面的相对性。揭示
今天的学习主题
——
《点
.
线
.
面》


（吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣）


（二）观察生活，深入了解

1
；师：你还见过哪些形状的点？在我们生活 中能找到吗（教师引导
学生发散思维，发展举一反三的能力，对各各样的


点线面有所了解，并引入到下一环节中去。）

2
；欣赏书本上的陶罐图片，家具，服装，菜肴，花卉，


大树，让学生们欣赏点线面的存在。


师；点线面不仅在生活中随处可见，在一些美术作品中也随


处可见。

3
；老师能把它们变成漂亮的美术作品，出示一幅点线面


的范画。


（教师结合生活中的动物，服装，陶罐，自然界，美术作品等

等，请同学们找一找点 线面，观察分析点线面的形状特点等，学生
体会到生活中处处充满了点线面，呈现各种形态，很美丽，装 饰着
我们的生活）

4
；出示克利作品，学生欣赏


这些作品里的点线面是杂乱无章的还是有一定的变化的？

师；我们
学生的作品中也有点线面。

5
；欣赏学生作品


你们想不想也来试一试，创作一幅点线面的作品。生；想

(
三
)
；学生创作，教师指导


要求；
1
；点线面巧妙地结合，
2
；画面美观，注意色彩搭


配。

(
四
)
；展示评价


坐好，请做好的小组上来展示一下自己的作品，谁来？


四：课堂总结：（
10
分钟）同学们也学会了用对点
.
线
.
面来创作作
品，以后我们可以更好的运用这三件法宝来装饰我们的生活了，使
我们的生活更加多彩了。剩下时间同 学回顾一下我们这节课所学的
内容。


五：作业布置（
2
分钟练习）：

1.
指导学生用不同的手法表现抽象情感

2.
用不同的方式进行造型创作


课题

（板书设计）


一、认识点
.
线
.
面的特点

1.
点
——
复杂
. 3.
线
——
优美
.

2.
面
——
整体
.


二、点线面在生活中的应用

【篇三：人教版美术二年级下册教案《纸片插接》《点
线面》】



人教版美术二年级下册（第四册）教案


本学期总第
1
课时

本单元第
1
课时


授课时间：
2013
年
3
月
4
日


课题：第一课

纸片插接（第一课时）主备人：姜萌萌


教学课时：
2
课时


教学目标

-我的班主任作文600字

-我的班主任作文600字

-我的班主任作文600字

-我的班主任作文600字

-我的班主任作文600字

-我的班主任作文600字

-我的班主任作文600字

-我的班主任作文600字