小学一年级美术备课教案
萌到你眼炸
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2021年01月23日 08:09
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-童年读后感800字
课时教学设计
课题
百变影子
第
1
课时
教学
１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
目标
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
重点
难点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、
饱满的反映在 画纸上。
产
生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学过程（含板书设计）
活动一：看影子
（导入）
放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐 趣。利用投影仪做类似的表演。带领
学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受 影子的奇特造
型。试着在阳光下做手影游戏。
活动二：再现影子（新授）
以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯
光下做手影游戏， 另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
活动三：再造影子（发展阶段）
通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了 解物体外形结构与
影子之间的关系。小组合作完成
活动三：创作影子（创新）
学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。变方向
活动四：美化影子：
（添加）
在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
学生创作，教师指导
作品展评：小组展评，代表解析
板书设计：百变影子
寻影子
组合影子
造有趣的影子
创作影子变绘画作品
教后
反思
课时教学设计
课题
百变影子
第
2
课时
教学
１、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
目标
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
重点
难点
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、
饱满的反映在 画纸上。
产
生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
教学过程（含板书设计）
一、回顾皮影（导入）
上节课我们一起欣赏了皮影，知道了它是我们中国民间艺术的一种，我们现代科技
的发达，你们可以利用各种手段去寻找相关更多的皮影知识，也可和家长一起完成
哦。
二、新授
今天我们一起来认识世界大师
-----
马蒂斯
1
、欣赏大师作品
作品想到了什么？你认为大师怎么做的？探究过程
2
、了解影子与剪纸结合
3
、小组交流，如何做？谁最勇敢？
三、发展阶段
再现 影子
-----
再造影子
-----
创作影子
----
美化 影子
结合奇思妙想和大师作品
四、欣赏书中图例，并谈谈感受
五、布置作业
单独或合作完成一幅有趣的影子作品
作业要求：合理构图，使影子作为主体鲜明饱满 的绘画出来。描画的影子清晰，造
型基本准确。在影子的造型上可以大胆进行添画和美化。
（学 生创作，教师指导）
六、讲评
多样性展示
七、小结
每位小朋友都有自己的想法，老师很高兴，希望大家继续大胆创新。
八、拓展
1
、向大师学习。运用色彩组合和变化，完成具有装饰意味的影子画
2
、试着想想自己生活中的有趣事情，把它变成皮影戏
板书设计：百变影子
回忆影子
马蒂斯
影子
---
剪纸
---
创新作品
教后
反思
课时教学设计
课题
材料多，点子巧
第
1
课时
教学
１、能够运用自然界随手可得的材料进行造型创作。
２、同学之间团结协作、共同完成作品。
目标
３、走进自然，更加热爱自然。
重点
难点
1.
2.
3.
4.
是否能全面积极的投入此次活动中
是否能与同学友好合作
是否对自己的材料有进一步了解
是否能进一步领略大自然的魅力
教学过程（含板书设计）
一、图片导入
出示
沙雕作品（本课重点）
、大地艺术作品等图片活动二：再现影子（新授）
二、理解沙滩
1.
沙雕含义：它是以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，通过 堆、挖、雕、掏等
手段塑造各种造型
（这些方法教师可做少许示范）
2
、沙雕是一种大地艺术，也是一门边缘艺 术，具有强烈的视觉冲击力，娱乐
性强。
你还能想到呢些大地艺术呢？
----
冰雕
三、小朋友今天你们想不想尝试一下大地艺术呢？
生：想
---
想
----
想
-----
1.
那今天老师给大家准备了一个很好的地方
----
运动场的沙坑
2.
分小组
----
小组讨论你们组想让沙坑变成什么样子呢？（ 城堡、热闹的街道、学
校、神秘的
...........
）
3.
你们觉得可以利用哪些物品来助力塑造沙雕？
（以小组为单位讨论，< br>并说出设计
方案
以小组为单位，划区域进行现场操作实施。
教师巡视指导，个别小组进行示范指导
展评环节：拍照合影、说说你的大地艺术
通过今天的学习，你有什么收获或想法？大家一起交流一下吧。
板书设计：材料多
点子巧
沙雕
大地艺术
边缘艺术
视觉冲击力强
冰雕
创作想法？
哪些材料可用在哪？
教后
反思
课时教学设计
课题
材料多，点子巧
第
2
课时
教学
１、能够运用自然界随手可得的材料进行造型创作。
２、同学之间团结协作、共同完成作品。
目标
３、走进自然，更加热爱自然。
1.
是否能全面积极的投入此次活动中
2.
是否能与同学友好合作
3.
是否对自己的材料有进一步了解
难点
4.
是否能进一步领略大自然的魅力
重点
教学过程（含板书设计）
一、导入
小朋友们都是大地艺术家。
看看你们带的材料，
你想做成怎么样的大地艺术 呢？
废旧材料和颜料，看来一场比武比赛开始啦！
二、讨论
1.
自由组合小组，讨论交流你们组准备怎么做？
2.
教师举例引导：正值早春时节，小草发芽
，我想邀请小朋友们一起和我为地
上的干枝装扮上早春的气息。
（教师可展示教具更为直观）
3.
学生交流创作思路，同学和老师可拓展更多思路。
4.
学生可单独也可自由组合完成作品
5.
也可公开招募。如“我想用沙（泥）做个城堡”
三、开始进行制作
制定比赛要求：
1.
保持课堂纪律，注意安全和 卫生。
2.
创意新颖、构思巧妙。
3.
能与
同学团结协作完成，并在 完成后打扫好卫生
四、展评
1.
评最佳创意奖、最佳团结奖
2.
学生自评、互评，教师点评
教师小结
五、拓展
运用所学技能还可以装饰其他墙面、石头等物体，美化环境。
板书设计：材料多
点子巧
材料组合
材料特性
小组创作思路
安全、卫生、纪律
教后
反思
课时教学设计
课题
花地毯
第
1
课时
教学
目标
１
.
让学生了解地毯的实用性和装饰性。
２
.
引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
３
.
指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”
，从中感受美术活动的
乐趣。
重点
难点
１
.
能否创作出富有特色的图案。
２
.
能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
３
.
在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
教学过程（含板书设计）
教学过程：
（分四个活动完成）
活动一：
（导入）
地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地
垫的图案是不是更美， 更富有变化。地毯的功能：防滑、保暖、装饰房间
活动二：
（解决重点）
出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：
“小地毯”图案是怎样组成的，
“小地毯”都有用什么方法表现的？它美
在哪里？这里教师可以 点到为止的讲讲图案的分类，结合图片展示更好，为后面学
生创作做铺垫和引导
集体 交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。由小拼
大时引导学生方向变化等多种形 式
活动三：
（解决难点）
利用实物投影仪具体展示、分析设计“ 小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选
择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学生运用剪或绘画的方法
设计一块“小地毯”
。
活动四：
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”
，小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境的整洁。
课后拓展：