一年级美术上册计划进度表
绝世美人儿
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2021年01月23日 08:14
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-咀嚼生活的真味
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
1
、让学生认识几种常用的绘画、
大家一起画
作色工具，掌握正确的握笔方法，在
(
绘画基础课）
老师的指导下大胆画画。
在画线和涂色中了解各种工具的特
第一周
2
2
、培养学生学习美术的兴趣，通
点，培养学生的学习兴趣。
过大家一起画的画线、涂色练习，训
练手指、手腕的灵活性和力度。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
1
、
让学生 用自己喜欢的颜色大胆
涂画，
激发学生做手工兴趣，
培养动
1
、让学生用自己喜欢的颜色大胆
花花绿绿的糖纸
手能力。
涂画。
第二周
（工艺设计课）
2
、
尝试包扎糖果。
能愉快的参加
2
2
、尝试包扎糖果。
教学活动，
从体验各种造型媒材中引
发美术兴趣，感受创作的喜悦。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
1
、
通过探 索和实践，
让学生对绘画
创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2
、
使学生在涂抹色彩的过程中感受
使学生初步体验美术绘画方法的多
创作的喜悦，引发 美术兴趣。
绕绕涂涂
样性，引发美术兴趣。
第三周
3
、
在参与活动的过程中初步体验美
2
（绘画基础课）
术绘画方法的多样性，
引导学生用自己
构想的方法来进行表现创作。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
1
、使学生学会简单的拓印方法。
有趣的拓印
2
、
开阔学生的眼界，
从生活到自然，
在生活和大自然中寻找有纹理的实
第四周
（绘画创作课）
了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
2
物，尝试拓印。
3
、培养学生学习美术的兴趣。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
我
的
太
阳
第五周
（绘画创作课）
1
、通过体验太阳的温暖，激发学
生对 太阳的热爱之情，激发学习兴
趣。
2
、向学生们提供丰富的资料，增
通过视觉、触觉、听觉去感受，使
强思维的深度和广度。
学生们在创造过程中变得更富有创
2
3
、通过视觉、触觉、听觉去感受
造力。
形状、色彩、材质、声音 所带来的乐
趣，从而使学生们在创造过程中变得
更富有创造力。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
1
、了解利用各种纸材进行立体造型的
基本方法。
< br>2
、能愉快的参加教学活动，从体
奇妙
的撕
纸添
验各种造型媒 材中引发美术兴趣，
感受
画
创作的喜悦。
第六周
3
、能够利用各种纸材进行造型游
（绘画创作课）
戏，
初 步掌握撕纸的基本方法。
培养学
生用自己构想的方法来表现，
感受创作
的能力 。
通过造型活动激发学生的创作热
情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进
2
行造型游戏，
作品具有一定的美感。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
做拼音卡片
第七周
（工艺设计课）
1
、将纸工与绘画相结合，选
择自己喜爱的方法做一张拼音卡
片。
注意背景颜色和主体颜色的深浅搭
2
、开阔学生的眼界，丰富绘
配。
画手段，让学生在学中玩，在玩
2
中学。
3
、培养学生学习美术的兴趣。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
小鸟找家
第八周
（绘画创作课）
1
、将内容与学生的生活经验
紧密联系在一起，使学生在积极
的情感体验中提高想象力 和创造
力。
使学生在积极的情感体验中提高想
2
、让学生充分发挥 想象力，
象力和创造力，培养学生学习美术
2
对绘画的工具材料不拘束。
的兴趣和对小动物的爱心。
3
、培养学生学习美术的兴趣
和对小动物的爱心。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
第九周
鸟语花香
（工艺设计课）
1
、让学生在在生活中学会欣
赏美的事物。
2
、帮助学生 在欣赏中尝试理
1
、
头饰带子的长短要合适头型。
解美。
2
、
指导学生注意画面整体效
3
、独立进行花鸟图画设计 ，
果，如构图的美观、色彩的和谐等。
2
培养学生的审美创造能力以及动
手动脑的制作能力。
周
教
学
进
度
表
周次
教学内容
教学目标
重点难点
教学
时间
备注（实验
测试等）
第十周
小动物盖房子
（工艺制作课）
1
、通过运用画或撕贴、捏泥
等方法制作房屋。
2
、能愉 快的参加教学活动，
从体验各种造型媒材中引发美术
从体验各种造型媒材中引发美术兴
兴趣，感受制作的喜悦。
趣，引导学生用自己构想的方法进
2
3
、在参与活动的过程中初步
行表现创作。
体验美术绘画方法的多样性。引
导学生用自己构想的方法进行表
现创作。