一年级数学期中考试总结
余年寄山水
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2021年01月23日 08:14
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-人教版八年级下册语文
一年级数学期中考试总结
篇一：一年级数学期中考试总结
已经是第二轮使用课标教材教一年级，自我感觉对教材
的把握比以前有进 步，教学中对以往学生比较容易出错的地
方做了重点指导，因此，感觉学生们总体掌握的不错。
从期中考试成绩看，照自己预期的还有一定的距离。一
班及格率
100%
，
平均分，
优秀率为
%
；
二班及格率
%< br>，
平均分，
优秀率为
87%
。两个班差距明显。
本次期中检测试题包含五个单元的内容：第一单元数一
数；第二单元比一比；第三单 元
1-5
的认识和加减法；第四
单元认识物体和图形；第五单元分类。试题涵盖面广， 以基
础知识和基本能力的检测为主，通过不同题型都进行了考查，
难度不是很大，学生完成的较 好。但也有部分试题难度大，
从答题情况看，部分学生掌握得不好。
一、考试情况分析
1
、基础题完成很好
填空题学生能准确数数，并能按要求填空；计算比较准
确；学生能正确看 图，理解题意，并列出正确的算式。
2
、审题不认真，应用能 力差。学生容易出现错误的有
关“几个和第几”的知识有
8
分，二班学生由于整体年龄 偏
小，理解能力较差，出现错误较多；在“比多少”
“比长短”
一题中，由于平时都是 有关个数的比较，学生知识面窄，思
维不开阔，加之生活经验不足，致使错误率较高
3
、
不良习惯造成错误。
个别学生做题不认真、
不细心，
不按要求读一题做一题，而是自己凭感觉去做。
二、今后数学教学的思考
1
、培养学生良好的数学学 习习惯。通过两个多月的教
学发现，学生的学前教育差异很大。二班有
11
名学生因为
不够年龄，无论是从知识的储备、上课认真听讲、还是思考
问题上与一班都有差距。因此要培养 学生良好的学习习惯。
培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，
乐于表达自己 的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。课
堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，
给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中
来，而不是教师牵着走。争取在学期 末消除两个的差距。
2
、在教学中，努力创设必要的生活情境 ，给学生提供
真实的、完整的学习任务。本学期，一年级两个班的大屏幕
都不能使用，为避免学 生学得枯燥无味，这就需要教师对教
材进行二度开发，从学生的实际出发，创设学生熟悉并理解
的生活情境，使学生去发现问题，寻找解决问题的信息和方
法，从而激发学生学习的兴趣。逐步培养学生 发现问题、提
出问题和解决问题的能力。
3
、教学中 重视知识理解与形成过程，重视动手操作，
培养学生思维能力和空间想象能力。在教学中做到以让学生< br>动手操作为主，注重引导学生思考，教师设计的提问和练习
要满足不同层次学生的求知欲望。加强 数学知识与现实生活
的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。做好基础知识
夯实和基本练习 到位、练习多样的训练。
4
、加强学困生辅导
一班刘佳宇、邵禹瑄、徐梦凯、董天琦；二班金艳坤、
赵丽娟、李博。这 些孩子对简单的基础知识掌握得还可以，
如果稍有难度，学起来很困难。对于这些学生，做到课上多提问、多鼓励；课下多辅导。把基础知识抓实，加强方法指
导，和家长配合好，使每个孩子在原有基 础上得到最大限度
的发展。
篇二：一年级数学期中考试总结
期中考试结束了， 我班总体上成绩后退了两名。在总结
中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期
中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，
但是有些同学还是出错了。这次考试的试卷 题型我已经统计，
在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提
下，有必要适当提 高学生解决实际问题的思路和能力。
一、考试情况分析
1
、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应
用题解题 时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的
题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口 算题
都马虎得数。需要考前多提醒几次！
！
2
、
不认真审题，
一年级由于认字的原因需要老师读题，
尤其是应用题，老师还没读题 就断定用加法还是减法。
3
、分析题不够透彻，导致审题失误 ，答案错误。针对
这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习
惯。
4
、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生
本身的问 题。如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订
正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到 事半
功倍的效果。
在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业 中找出他们
的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每
个题型都练会，这样积少 成多的练习会使他们在以后取得更
大的进步。
二、今后数学教学的思考
1
、培养学生良好的数学学 习习惯。通过半年多的教学
发现，学生的学前教育差异很大。我班有
9
名学生因为不够
年龄，无论是从知识的储备、上课认真听讲、还是思考问题
上与其他同学都有差距。因此要培养 学生良好的学习习惯。
培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，
乐于表达自己 的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。课
堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，
给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中
来，而不是教师牵着走。
2
、在教学中，努力创设必要的生活情境，给学生提供
真实的、
完整的学习任务。
在今后的教学中应多运用多媒体，
为避免学生学得枯燥无味，这就需 要教师认真备课，从学生
的实际出发，创设学生熟悉并理解的生活情境，使学生去发
现问题，寻 找解决问题的信息和方法，从而激发学生学习的
兴趣。
逐步培养学生发现问题、
提出问 题和解决问题的能力。
3
、加强学困生辅导
张梦涵、刘鹏、马艺宁、朱思宜、张子涵、张武、周家
民、孙西芹。这些 孩子对简单的基础知识掌握得还可以，如
果稍有难度，学起来就很困难。对于这些学生，做到课上多提问、多鼓励；课下多辅导。把基础知识抓实，加强方法指
导，和家长配合好，使每个孩子在原有基 础上得到最大限度
的发展。
篇三：一年级数学期中考试总结
一、考试基本情况：
试卷是北师大版小学数学一年级上册期中 考试，考核对
象是一年级全年级学生，考试时间
60
分钟，满分
100
分，
考试形式采用闭卷、
统一笔试形式。
我所任教的两个班一
（
3
）
和一（
4
）共
149
名学生参加考试，三班的合格率为< br>98%
，四
班的合格率为
96%
，一（
3
）班优秀率 为
100%
，一（
4
）班优
秀率为
95%
。
二、考试情况分析：
1.
基础题上失分。
由于部分学生考试时不认真、
不细心，
做题时出现漏题，计算时把加看 成减的现象。在数平面图形
时，绝大多数学生都能正确识别图形，只是数的时候，长方
形是组合 图形，有部分同学没有仔细看清，或是没有数全，
导致丢分。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要 多下
功夫，养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求
会，而且求对、求好的解题标准 。
2.
看表添空题上失分。看表添空题主要是考核学生对数< br>学的理解能力和解决问题的应用能力，以及对日常生活知识
的了解。很多学生在这部分都有不同程 度的失分，说明孩子
对所学的知识不会举一反三，灵活运用，解决实际问题。
3.
有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真
的习惯，考试的时 候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题