小学一年级下册美术教学计划(人美版)
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2021年01月23日 08:21
最佳经验
本文由作者推荐
-麦田的守望者读后感
小学一年级下册美术教学计划（人美版）
小学一年级下册美术教学计划（人美版）
一、分析
1.
教材分析
本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：
1
、隐 含了美术的绘画知识和
技能，
但在选的教学内容里，
却以一种趣味的操作和活动中体现 出来的。
比如
《长
啊长》
虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方 法，
并且使学生了解
到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是二册教材
已经涉足了很多形式，
特别是多种材料的运用，
从小让学生知道 ，
美术不只是绘
画一种形式。
3
让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活 的事。
4
记忆和联
想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现 。
2.
学生分析
学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面
都有所形成，但
还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
二、教学目标
1
、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、
做做等方法大胆、自由地把所见所闻、
所感所想的事物表现出来，
体验造型活动
的乐趣。
（ 造型、表现）
2
、尝试不同工具，用身边容易找到 的各种媒材，通过看看、想想、画画、
做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）
3
、观赏自然和各类美术作品 的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感
受。
（欣赏、评述）
4
、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示 。
（综合、探索）
三、教学内容
［造型、表现］学习领域：
1
、
在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，
认识常用颜色。
2
、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式 ，并借助语言表达自己的
想法。
3
、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4
、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5
、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑 等方法进行简
单器皿和动物形象的造型。
6
、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进
行平面造型，表现生活中观察 到的事物或想象中的事物。
［设计、应用］学习领域：
1
、以游戏的 方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合
造型。
2
、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法
进行造型游戏。
3
、以游戏的方式，用单色或彩色 纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型
为主的练习。
4
、安全地使用材料和工具。
［欣赏、评述］学习领域：
1
、走出教室，观赏校园和所在地的景色。
2
、欣赏自己和同学创作的美术作品。
3
、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4
、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5
、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一 件作品，并说
明理由。
6
、欣赏木偶戏和 皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的
表演片段。
7
、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
［综合、探索］学习领域：
1
、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺
术作品，并发表自己的感受。< br>
2
、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同 设计、布置学生美术作
业展览或美化教室。
3
、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。
4
、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。
四、教师在教学中应遵循以下教学原则：
1
、审美性原则
把审美教育作 为主线贯串教学全过程，
通过对自然美、
生活美、
艺术美的感
受和表现，陶冶 学生的情操；培养学生的审美情趣。
2
、思想性原则
发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
3
、量力性原则
教 学内容和方法应适合小学生的生理、
心理发展特点，
浅显易学，
循序渐进，
逐 步提高学生的美术素质。
4
、创造性原则
充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5
、实践性原则
学生的实际，
理论讲述与操作训练相结合，
充分使学生眼、
手、
脑协 调并用。
6
、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，
采用生动活泼的教学形式，
激发 和培养学生
学习美术的兴趣。
7
、因材施教原则
根据学生年龄特点和学 生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同
时，
要考虑个别超常学生与后进学生的情况，
采取一般教育与个别知道相结合的
方法。
五、教学进度