一年级下册美术教学工作计划
温柔似野鬼°
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2021年01月23日 08:22
最佳经验
本文由作者推荐
-党校学习思想汇报
2017
年
---2018
年小学一年级美术下册教学计划
杜瑾
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋 友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，
但仍存在习惯较
差，易失去注意力等年龄特征。通过上学 期狠抓学生的行为教育，这
学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人
满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的 教学态度和教学理念起决定作用，
如果能在宽松融洽的气氛中
开始，
那么孩子将自然地 摒弃对美术课的畏惧感，
从而激发对美术课
的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能 在一种宽舒、融
洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习
差异很大， 还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
二、基本情况及工作目标
本册是依据《义务教育美 术课程标准》编写的实验教材。本册教材依
据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自 我、社
会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使
教材的基础性、科学 性、趣味性得到有机的结合。教材设计注重将观
察能力、
想象能力和表现能力的发展结合到具体 的学习活动之中，
以
促进学生创新精神和实践能力的增强。
工作目标：
欣赏儿童题材的优秀绘画作品；
运用平面形的组合表现景
和物；
用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；
学习撕纸、
剪纸；学习贴 画、拓印画面；制作简单的立体模型。
三、教材分析：
教学目的、要求
1
、
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 ，
尝试各种工具、
材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审
美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基
本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，
美化环境与
生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实 践能力，形成
基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2
、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目
标制订 如下：
⑴造型
·
表现：尝试不同工具，用 纸以及身边容易找到的各种媒材，
通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的< br>事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
⑵设计
·
应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，
通过看看、画画、
做做 等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活
动的乐趣。
< br>⑶欣赏
·
评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语
大胆表达自 己的感受。
⑷综合
·
探索：采用造型游戏 的方式进行无主题或有主题的想象、创
作、表演和展示。
1
、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2
、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。