狐假虎威
别妄想泡我
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2021年01月23日 08:41
最佳经验
本文由作者推荐
-sanwen
教学课题：
苏教版二年级下册课文《狐假虎威》
教材分析：
《
狐假虎威》这则寓言写的是一只狐狸被老虎抓住以后，狡猾的骗过 老虎，
不但使自己逃脱了危险，
而且借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。
故事告诉我们 ：
生活中有些人借着别人的权势吓唬人，
其实自己并没有什么本事。
寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。课文中狐狸的神态、语言把狐狸的狡猾表现得淋漓尽致，
如：
“眼珠子骨碌一转
”
、
“扯着嗓子”、“神气活现”、
“摇头摆尾”，与老
虎的
“
半信半疑
”
、
“东张西望”等都形成了鲜明的对比。 故事的结果，动物们
被吓跑，
老虎上当被骗，
狐狸的狡猾与老虎的愚昧表露无遗。这篇充满情趣的寓
言故事，
生动形象的语言适合
“
读
”
，
引人入胜的情节适于合
“
演
”
，
极具争
议的人物适合
“
评
”
。
教学方法：
寓话故事生动有趣，学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引 ，
根据学生这一特点，
在教学中我采用了情景教学法、
师生互动法、
演示法、
谈话
法、阅读法等。还让学生通过表演来理解部分词语，增强感受。总之，让学生在
一 个活泼、轻松的环境中理解了课文，学习了词汇，明白了寓言故事。
教学目标：
1
、正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。
2
、学会本课生字，认识
1
个多音字，正确理解由生字组词的词
语。
3
、理解课文内容，弄清狐狸的言行，体会
“
狐假虎 威
”
的字面
意思及深刻含义。
教学重点：
1
、
2
、
3
、
正确识字写字，理解由生字组成的词语。
有感情地朗读课文。
理解“狐假虎威”的意思。
教学难点：
体会
“
狐假虎威
”
的字面意思及深刻含义。
1
教具准备：
小动物头饰、多媒体课件。
第二课时
课时目标：
1
、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、理解课文内容，懂得
“
狐假虎威
”
的含义。
教学过程：
一、复习导入
< br>1.
今天这节课，我们继续学习第
8
课。板书：狐假虎威，齐读课题。
2.
通过上节课的学习，
我们知道课题中的
“狐”指的是什么？
（贴上狐狸图
片）
“虎”
指的是什么？（贴上老虎的图片）
“假”又是什么意思？（板书：借）
3.
那么狐狸和老虎之间发生了什么事？（接着板书：吓跑百兽）
（设计意图：再次感知课文，培养学生概括以及说话的能力。）
二、精读课文，指导朗读。
（一）精读第一自然段。
1
、过渡：这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢？（出示课文第一自 然
段）
让我们一起来读读课文的第一自然段。
（提出要求：
一边读一边在书中 画出
描写动作的词语）
2
、抓关键词语，指导朗读描写老虎动作的句子。
（
1
）你找到了哪些描写动作的词语？（指名说）（课件中的动词变色）
< br>（
2
）从这些动词的描写中我们知道是谁更快，更厉害？（老虎）从哪几个
词语 可以看出来？（扑、逮）
（课件演示，出示描写老虎动作的句子）现在能把
它读好吗？
3
、理解朗读描写狐狸动作的句子。
（
1< br>）狐狸的动作是什么？（课件出示）看看它的动作多像跑啊！书中为什
么不用跑呢？
“威”是——（威
风），
2
（
2
）下面我们来请教一下字典老师，看看“跑”和“窜”到底有什么不一
样？（出示“窜”的意思：逃跑）
（
4
）字典真是我们的好老师，有了它的帮助，
小朋友一下子就理解了“窜“ 的意思。现在这句话谁来读？（指名两三人回答）
4
、那么老虎来了，狐狸为什么要逃跑呢？
5
、有感情朗读课文第一自然段。
理解了课文，现在能把它读好吗？
（二）精读
2
～
6
自然段
过渡：
狐狸被老虎逮住了，
但它才不甘心成为老虎的美餐呢，
于是，
狡猾的< br>狐狸——（师引读第二自然段）
出示课文内容：
狡猾的 狐狸眼珠子骨碌一转，
扯着嗓子问老虎：
“
你敢吃我？”
1
、
你能读好它们吗？
（出示：
狡猾
骨碌一转
扯着嗓子）
相机理解词语。
（
1
）什么是眼珠子骨碌一转？做给老师看看。
（
2
）狐狸的眼珠子“骨碌一转”在干什么？（狐狸正在想鬼主意）
（
3
）想好了主意，他是怎么问老虎的？（扯着嗓子问）什么是扯着嗓子？
（拉长声音）请你来扯着嗓子问老虎！（学生读：你敢吃我？）
2
、指导朗读。
狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？（装腔作势，给自己壮胆 ，让老虎不敢吃
它。）请你来帮狐狸吓吓老虎，看你能不能吓住它。指名读、齐读第二自然段。
3
、老虎有没有被吓住呢？（有点吓住了）你是怎么知道的？（老虎一愣 ）
——引读第三自然段。
4
、狐狸见老虎一愣，为了稳住老虎，它接着对老虎说了什么？
（
1
）指名读第四自然段。
（
2
）
组织学生评价。
重点读好哪些词？
（老天爷
违抗
多大）
请小朋
友们自由练读狐狸的话，看谁读得最好？
5
、听说狐狸是老天爷派来的，这时老虎是怎么做的？又是怎么想的？
（出示课文第五自然段）
（奇怪，一向见到我就怕得不得了的小狐狸，今天胆子怎么这么大？
说话这么凶？说不定它真是老天爷派来的，我可不能吃它呀！）
6
、老虎原来是紧紧地抓住狐狸的，现在它已经被狐狸蒙住了，这时候狐狸
3