《鲁滨逊漂流记》教学设计 鲁滨逊的作者是谁
绝世美人儿
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2021年01月23日 09:45
最佳经验
本文由作者推荐
-撒哈拉沙漠求生记
《鲁滨逊漂流记》教学设计
鲁滨逊的作者是谁
《鲁滨逊漂流记》
教学设计
一、
导入
1.(
出示
《少年派的奇幻漂流》< br>电影剧照）
这是
2012
年李安导演拍摄的电影
《少年派的奇幻漂流》
一上映便引起了强烈的反响。
影片讲述的是少
年派遇到一次海难，家人全部丧生，他与 一只孟加拉虎在救生小船上漂流了
227
天。在这
227
天里，派遭遇了许多 无法想象的挑战，但是从头到尾派都没有绝望，求生的希望一直支
撑着他，最终派与老虎共同战胜困境获 得了重生。
2.
派的经历是震撼人心的，英国作家笛福笔下的 鲁滨逊也有着类似的经历，今天我们就一
起去读一读他的故事
(
出示，
齐读课 题
)
二、
初读感知
1.
了解作者
(
出示
)
2.
你们发现 没有
本篇课文与我们以前学习的课文在编排方式上有一些不同，
由两部分构成，
即《鲁滨逊漂流
记》这部小说的梗概和节选片段。那什么是梗概呢
(
出示
)
简单地说，就是小说的主要内容，
包括时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果和主要的情 节等要素。
3.
相比平时阅读中遇到的梗概，咱们课文中这篇 梗概略显长了一些。那么这个长长的梗概
向我们介绍了怎样的故事呢？大家先快速地浏览一下
(
抽生答
)
过渡他提到了这个故事的
几大要素。首先，他说，鲁滨 逊啊遇到了海难，幸存了下来，流落到了，荒岛上。接着，他
又重点叙述了他在荒岛上
(
生接：定居
)
定居荒岛，努力求生。最后，他救下了船长，回到了
英国。
4.
读过这部小说的同学应该知道，这个小说他重点写的是
(< br>鲁滨逊是如何定居荒岛，努力求
生的
)
5.
那么，请大家 默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题
的方式列出来
(
生读 ，
师板书：
流落荒岛
-
建房定居
-
养牧种植
-救
“
星期五
”
-
回到英国
)
现在谁能
看着板书向大伙来介绍一下这个梗概的主要内容
(
鲁滨逊不幸流落荒岛，他努力求生。先解决了住处问题，选择了一个安全、方便的好地方，搭起了帐篷。然后，他发现自己没有食物
了，于是 ，他就端起猎枪去打猎。然后还圈养起他抓到的山羊。最后，他还想办法种植了粮
食。
有一天，
他看见有一些野人上了岸，
这些野人非常野蛮，
他们还吃人。
鲁滨逊非常害怕 ，
于是插下尖锐的柳庄，还把羊群分开养。
这时，他发现有一群野人要杀掉两个野人。一个被< br>杀了，
另一个人向着他住处的方向跑了。
鲁滨逊很同情
他 ，
于是就开枪打死了追赶他的两
个野人，还教化了他，教他学会说英文，让他成为自己的好帮手 。最后，他们碰到了一艘水
手叛乱的船，他们救下了船长，作为报答，船长带他们回到了英国
)
三、再读感悟
1.
梗
概部分大家已经读懂了 。
课文除了梗概还有一部分重要的内容，那就是精彩片段。
你说，这
个精彩片段大致对 应了梗概的哪部分内容呀
(
从船上搬完食物回来
)
2.
那么，请大家浏览精
彩片段，快速默读，详细说一说：
(
出示问题
,
生讨论反馈
)
过渡当时，鲁滨逊流落荒岛已经
十多天了，他搭建起了自己 的帐篷，有了暂时的住处。可是，生活依旧是那样的艰辛。文中
有一句话是鲁滨逊在孤岛上生活的写照。 他这样记录到
(
出示，生读：
“
我现在处在一个
……
前所未 闻的。
”)
3.28
年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心 态也在发生着变
化，谁来说说
(
第
8
段，能理智地控制自己的沮丧心 情、能心平气和地安慰自己、能积极乐
观的安排自己的生活
)
6.
他是怎么安慰自己的呢，
用了一个办法
(
如实记录自己的幸与不幸，
两个表 格
)
四、品读深探
1.
多形式读：
(1)
同桌互读，抽同桌读。
(2)
男生读
“
坏处
”，女生
读
“
好处
”
。
2.
现在老师来读坏处，你们来读好处，听清楚了你们应该怎么回答哦
(
将
“
坏处
”
的
“
我
”
改成
“
你
”)
3.
那么鲁滨逊为什么要列出
“
好处
”
与
“
坏处
”
呢？闲得无聊了，找点儿事来做吗
(
这个
表给鲁滨逊带来了勇气，使他清楚地认识到情况虽然很糟，但没有完全处于绝境；