2019年上海徐汇区高三二模语文试卷(附答案)
萌到你眼炸
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2021年01月23日 10:44
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2019
年上海徐汇区高三二模语文试卷
（满分：
150
分
考试时间：
150
分钟试）
一
积累应用
10
分
1.
按要求填空。（
5
分）
（
1
）虽无丝竹管弦之盛，
，亦足以畅叙幽情。（
《兰亭集序》）
（
2
）王国维在《
》中借用了柳永的词句“
，
”来类比成就大事业、
大学问必经的第二境界。
2
．阅读下面文字，按要求选择。（
5
分）
2016年，由地球物理学家黄大年领衔的“中国深部探测技术”项目研究成果达到国际一流水平。
黄大年对 他的团队成员说：
在“巡天探地潜海”领域，我们一直在跟跑；经过
5
年的 努カ，我们进入了并跑阶段。要达到领
跑水平，我们更要戮力同心，沉下心来做研究。常常有队员拿实验 报告来向我□，或发来论文让我
□，不时能看到你们的□，我很欣慰也很骄傲。目前我们取得了骄人的成 绩，但从并跑到领跑的路还
很长，“
，
”我们任重道远。
（
1
）按顺序填入空格处的词语，用语贴切的一项是（
）。（
3
分）
A.
请示
指正
不经之谈
B.
垂询
斧正
不根之论
C.
请教
斧正
不易之论
D.
咨询
指正
不刊之论
（
2
）填入画线处的句子，合适的一项是（
）。（
2
分）
A
．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
B
．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
C
．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
D
．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
二
阅读
70
分
（－）阅读下文，完成第
3
一< br>7
题。（
15
分）
科幻作品的价值
①近 几年，随着刘慈欣的《三体》获雨果奖，以及《黑客帝国》《阿凡达》等科幻电影迸发出炽
烈的“科幻热 ”，科幻作品拥有了数量庞大的受众，但这依然未能改变科幻作品的尴尬地位：它既不
是科学领域的主流 ，也不是文学领域的主流，而是被大部分国人习惯看作“科普读物”沉沦在边缘状
态。如何定位科幻作品 ，我们似乎应该厘清一个基本问题：科幻作品的价值到底是什么？
②
1866
年，人们在海上发现了一只被称为“独角鲸”的大怪物，生物学家阿龙纳斯应邀参加了捕
捉这只“怪物 ”的行动。历经重重艰险，最后发现这只怪物原来是一艘构造奇妙、名为“鹦鹉螺号”
的潜水船……这是 “科幻小说之父”儒勒·凡尔纳在科幻小说《海底两万里》中所构想的潜水艇。
因
风而起浪，几十年后，英国建造的第一艘蓄电池动力潜水艇和美国建造的第一艘核动力潜水艇问世。
值得一提 的是，这两艘潜水艇都被命名为“鹦鹉螺号”。
③科幻“美梦成真”的故事不仅发生在潜水艇 上。凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威
尔斯笔下的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫星 都已成为现实，改变了我们生活的世界。凡尔
纳的科幻创作持奉科学主义信念，这一信念相信科学技术能 解决所有问题，激发了科学家们探索人类
共同经验之外的事物的热情。
1
④在跨过
19
世纪末凡尔纳“科学颂歌”的时代后，当代西方世界的科幻创作者——小 说作家、漫
画家和电影编剧导演们，几乎不约而同地以反思科学技术为己任进行创作。作品中普遍展示科 学技术
过度发展的荒谬后果，反复警示科学狂人滥用科学技术对社会的祸害，不断警告资本借助科学技术 疯
狂逐利，最终将极度危害地球环境和公众安全。
⑤（
1
）。但是 ，被誉为“中国科幻第一人”的刘慈欣，偏偏没有汇入这个潮流之中。相反，他以
孟子“虽千万人吾往矣 ”的勇气，坚持他的科学主义创作纲领，他的《三体》系列作品反复表达和图
解了这个信念。（
2
）。而值得深究的是，刘慈欣虽然持有强烈的科学主义信念，他的创作并没有科学
主义纲领之 下应有的乐观。（
3
）。粉丝们怀着复杂的心情发现，刘慈欣对未来是越来越悲观了，《三体》更走向了大悲极致——人类文明被轻而易举地毁灭了。（
4
）
⑥刘 慈欣《三体》获雨果奖之后，赞美声之外也有许多争辩，不过争辩的焦点都纠缠在“黑暗森
林”法则能不 能成立、光速能不能被超越之类的具体问题上，而有一个议题未被认真谈论过——刘慈
欣抱持科学主义信 念，又有着极大的反潮流勇气，
为什么他的作品竟然与当代科幻主流殊途同归了
呢？
⑦刘慈欣曾说他受英国科勾小说家克拉克的影响很深。克拉克的墓碑上有一句话：“我从来没有
长大过，但是从来没有停止成长。”这种信念有一个天真的核心在里面，内植于刘慈欣的创作中，就
是坚 信科学可以创造未来，未来的悲观不是由科学导致的。在“反思纲领”的科幻作品里，我们常常
看到人类 在科技挤压下的无力与无能，或是人性在先进科技面前的挣扎，而与此不同的是，刘慈欣在
他科幻小说特 设的“思想刑讯室”里，对人性的自私、自大进行了科幻所特有的严刑逼供，这种对于
现实世界惯性思维 的冒犯与刺激，让读者看到人性的黑暗。正是人性的黑暗，拖曳着刘慈欣笔下的角
色们，走向无可避免的 悲观未来，揭示了“人之所以为人”的朴素伦理。
⑧有许多问题，在我们日常生活语境中是不 会被思考的，或者受到现有社会结构等的制约无法展
开思考。科幻能够创设虚拟语境，跳脱当下、跳脱“ 此在”的束缚，把当下放在更广阔的时空维度下
去面对，在种种貌似“不可能”的戏剧情境中，引发不同 寻常的新思考，为我们开启一场又一场蕴含
着哲学意味的思想与伦理实验，激发人类想象、创造、预测、 反思，以启发我们在真实世界中的思考
与行动。
⑨将科幻视为“科普”读物，或认为 科幻“多提供了一种文学样式”，都是对科幻价值的低估。
科幻作家们想象构造的前瞻与忧思，让人们理 性地思考未来。而人类的未来，正是基于今天种种思想
实验所取得的成果。以此来观照科幻，就可以理解 为何科幻作品因其不可替代而具有强大的生命力。
3.
第②段“因风而起浪”中的“风”“浪”在文中各指“
”、“
”（
2
分）
4.
把下面一段话放入第⑤段中，合理的位置是（
）。（
2
分）
一搬来说，持科学主义信念的作品会向读者许诺一个 美好的未来，像凡尔纳科幻中国版本的标志
性作品《小灵通漫游未来》就是如此。
A.
第（
1
）处
B.
第（
2
）处
C.
第（
3
）处
D.
第（
4
）处
5.
下列推断符合文意的一项是（
）。（
2
分）
A.
科学家探索未知世界的动力都来源于科幻。
B.
反科学主义创作已然成为科幻作品的主流。
C.
科幻因不属于科学领域而不具备科普价值。
D.
只有科幻的虚拟情境才能揭示人性的黑暗。
6.
第⑦段论述了 第⑥段提出的“为什么刘慈欣的作品与当代科幻主流殊途同归”这一问题，评析其论
证效果。（
5
分）
2
_______________________ __________________________________________________ ________________
______________________________ __________________________________________________ _________
_____________________________________ __________________________________________________ __
7.
本文依照科幻作品发展流变来展开论述，分析其意图。（
4
分）
___________________________________________ ______________________________________________
__________________________________________________ _______________________________________
_______ __________________________________________________ ________________________________
（二）阅读下文，完成第8
－
11
题。（
16
分）
长安陌上无穷树
李修文
①岳老师和那个小病号住进同一间病房之前，两人互不相识。
②我只知道：他们一个 是一所矿山子弟学校的语文老师，那所学校已关闭多年，岳老师事实上好
多年都没当老师了；一个是只有 七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求
医问药，于他来说，医院就是学校， 而真正的学校，他一天都没有踏足过。
③在病房里，两个不相识的病人竟然变作了老师和学生 。岳老师虽说才四十多岁，但早已被疾病
带来的伤痛、争吵、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当 作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了
她，苍白的脸容上竟然现出了一丝红晕；每一天，只要两个人的输液 结束了，一刻也不能等，她马上
就要给小病号上课。虽说她只是语文老师，但在这里她什么都教，古诗词 ，加减乘除，英文单词，为
了教好小病号，她甚至让她妹妹看她时带了一堆书来。
④ 中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候。有意无意地，地
就要拎出许 多问题来考小病号，古诗词，加减乘除，英文单词，什么都考。如果小病号能在众人的赞
叹中结束考试， 那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要感
觉稍好一点，就在病 房里奔来跑去，所以，岳老师的问题他便经常答不上来，比如那句古诗词，上句
是“长安陌上无穷树”， 下一向，小病号一连三天都没背下来。
⑤这可伤了岳老师的心，她罚他背上百遍。也是奇怪， 无论背多少遍，那句诗在小病号的身体里
就像打了个结，每次岳老师提问，他死活就背不出来。最后连他 自己都愤怒了，他愤怒地问岳老师：
“医生都说了，我反正再活几年就要死了，还背这些干什么？”
⑥前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，都是因为小病号。这天中午，小病号愤怒地问完，岳< br>老师借口去打开水，出了走廊，就号啕大哭。说是号啕，其实没有发出声音，她用嘴巴紧紧地咬住了
袖子，一边走，一边哭，走到开水房前面，她没进去，而是扑倒在潮湿的墙壁上，继续哭。
⑦哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教他更多。从那以后，她经常跛着脚，跟在小病号的后面，
喂给他饭 吃，递给他水喝，陪他去院子里，边走边问着诗词，还采了一朵叫不出名字的花回来。可
是，小病号的病 更重了，他的父母决定转院带他去北京，闻听这个消息后，她辗转难眠。
⑧深夜，岳老师悄悄 离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。她跟我说，她要
在小病号离开之前，给他编一 本教材，这个教材上什么内容都要有，古诗词，加减乘除，英文单词。
⑨这一晚，当我看见微 光映照下的她，心头涌起了剧烈的哽咽之感：无论如何，这一场人世，终
究值得一过——生为弃儿，对， 人人都是弃儿，在被开除工作时是生计的弃儿，在终年蛰居的病房是
身体的弃儿。同为弃儿，或相遇或分 散，就在你我聚散之间，背了单词，再背诗词，采了花朵，又编
教材，这丝丝缕缕，不光有点滴的生趣， 更是真真切切的反抗。
⑩其实，是反抗将你我连接在了一起。在这世上走过一遭，你至少而且 必须留下过反抗的痕迹。
就像此刻，黯淡的灯光反抗漆黑的后半夜，岳老师用写写画画反抗着黯淡的灯光 。她要编一本教材，
让它充当线绳，一头放在小病号的手中，一头往外伸展，仲展到哪里算哪里，最终， 总会有人握住
它，到了那时候，疾病，别离，死亡，不过都是自取其辱。
3
11
后半夜，岳老师坐着睡着了。天亮时分，骨病发作，她在疼痛中醒来。醒来伴 着突然的离别：
○
小病号的父母接到转院通知，要他们赶紧去北京。九点钟，小病号跟病房里的 人一一道别。可是，那
本教材只差了一点点就要编完，岳老师将它放在了小病号的行李中，捏了捏他的脸 ，挥了挥手，如
此，道别便潦草地结束了。
12
岳老师呆呆地坐在病床上不 发一语。几分钟后，楼下似乎传来小病号的叫喊声，呆坐的她跳下
○
病床，狂奔到窗户前，打开 窗子，这样，全病房的人都听到了小病号的叫喊，那竟然是一句诗，正在
被他扯着嗓子叫喊出来：“唯有 垂杨管别离！”可能是怕岳老师没听清楚，他继续喊：“长安陌上无
穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍 ，又喊一遍：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
13
小病号终于背出了那句诗 ，岳老师号啕大哭，她用嘴巴紧紧咬住了袖子，没有哭出声来。除了
○
隐约而号啕的哭声，病房 里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说，听凭她哭下去，大家都知道：此时
此刻，哭泣，就是她唯一的垂 杨。
8.
第⑦与第⑨段画线句的语言呈现出不同特点，请加以赏析。（< br>4
分）
_______________________________ __________________________________________________ ________
______________________________________ __________________________________________________ _
_____________________________________________ ____________________________________________
9.
作品描写了岳老师前后两次哭泣，辨析其原因。（
4
分）
________________________________________________ _________________________________________
_____ __________________________________________________ __________________________________
____________ __________________________________________________ ___________________________
12
段，赏析这一构思之妙。（
4
分）
10.
标 题“长安陌上无穷树”出现在第④和第○
____________________________ __________________________________________________ ___________
___________________________________ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _______________________________________________
11.
评析作品塑造的岳老师形象。（
4
分）
_____ __________________________________________________ __________________________________
____________ __________________________________________________ ___________________________
___________________ __________________________________________________ ____________________
（三）阅读下面的诗歌，完成第
12
－
14
题。（
8
分）
鹧鸪天·
辛弃疾
石壁虚云积渐高。溪声绕屋几周遭。自从一雨花零乱，却爱微风草动摇。
注
呼玉友，荐溪毛
。殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去，认是翁来却过桥。
【注】玉友：此处指酒；溪毛：溪边的野菜。
12.
如果为这首词拟一个题目，下列选项中最恰当的一项是（
）。（
1
分）
A.
村居即事
B.
早春喜雨
C.
山居春雨
D.
田园杂兴
4
13.
下列对本词风格的评价贴切的一项是（
）。（
2
分）
A.
豪放雄阔
B.
质朴清雅
C.
含蓄隽水
D.
绮丽飘逸
14.
下阕紧扣“野老相邀”展开描写，请加以赏析。（
5
分）
< br>_______________________________________________ __________________________________________
____ __________________________________________________ ___________________________________
___________ __________________________________________________ ____________________________
（四）阅读下文，完成第
15
－
20
题。（
18
分）
许孟容传
①许孟容，字公范，京兆长安人。孟容少以文词知名，举进士甲科。无几，德宗知其才，征为礼
部员 外郎。
②有公主之子，请补崇文馆诸生，孟容举令式不许。公主诉于上，命中使问状。孟容执 奏，竟得
迁本曹郎中。
③十七年夏，好畤县风雹伤麦。上命品官
①
覆视，不实，诏罚京兆尹顾少连已下。敕出，孟容执奏
曰：“府县上事不实罪止夺俸停官其于弘宥已是殊 泽。但陛下使品官覆视后，更择宪官
②
一人，再令验
察，覆视转审，隐欺益明。事宜观 听，法归纲纪。此敕既非急，宣可以少
驻
。”诏虽不许，公议是
．
之。
④十九年夏旱，孟容上疏曰：“京师是万国所会，强干弱枝，自古通规。其一年税钱及地租，出入一百万贯。臣伏冀陛下即日下令，全放免之。若播种无望，征敛如旧，则必愁怨迁徙，不顾坟墓
矣 。户部所收掌钱，非度支岁计，本防缓急别用。今此炎旱，直支一百余万贯，代京兆百姓一年差
科，实陛 下巍巍睿谋，天下鼓舞歌扬者也。”事虽不行，
物议
嘉之。
．．
⑤ 神策吏李昱假贷长安富人钱八千贯，满三岁不偿。孟容吏收捕械系，
克
日命还之，曰：“不及< br>．
期
当
死。”自兴元已后，禁军有功，又中贵之尤有渥恩者，方得神策吏。故军 士日益纵横，府县不能
．
制。孟容以法绳之，一军尽惊。自此豪右敛迹，威望大震。
（节选自《旧唐书·许孟容传》
【注】①品官：唐时称宦官为“品官”；②宪官：执掌外出巡幕的监察官。
15
．写出下列加点词在句中的意思。（
2
分）
（
1
）宣可以少
驻
（
）
（
2
）
克
日命还之（
）
．
．
16
，为下列句中扱点词语选择释义正确的一项。 （
2
分）
（
1
）
物议
嘉之（
）
．．
A.
事件的论断
B.
事物的评议
C.
公众的非议
D.
公众的评论
（
2
）不及期
当
死（
）
．
A.
应当
B.
判罪
C.
承担
D.
抵押
17.
下列对第③段画曲线部分断句正确的一项是（
）。（
2
分）
A.
府县上事不实／罪止夺俸／停官其于／弘宥已是殊泽
B.
府县上事不实／罪止夺俸停官／其于弘宥／已是殊泽
C.
府县上事／不实罪止夺俸／停官其于弘宥／已是殊泽
D.
府县上事／不实罪止／夺俸停官／其于弘有已是殊泽
18.
把第②段画线的句子译成现代汉语。（
6
分）
孟容举令式不许。公主诉于上，命中使问状。孟容执奏，竟得迁本曹郎中。
____ __________________________________________________ ___________________________________
___________ __________________________________________________ ____________________________
5