2020年公务员考试言语理解与表达试题及答案
巡山小妖精
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2021年01月23日 11:05
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-爱情故事文章
1.
对
于
科
学
家
来
说
，数
学
公
式
可
以
展
现
大
自
然
的
基
本
原
理
，或
者
将
复杂
的
东
西
简
洁
地
表
达
出来
，
这
的
确
________
。
但
对
普
通
大
众
中
的
一
些
人
而
言
，
公
式
也
可
能
是
令
人
生
畏
、
晦
涩
难
懂
的
;
然
而
对
另
外
一
些
人
来
说
，
正
是
公
式
的
________
使
其
变
得
迷
人
：
即
使
不
能
理
解
公
式
的
含
义
，
我
们
也
可
以
被
它
打
动
，
因
为
我
们
知
道
，
有
些
公
式
蕴
含
着
一
些
超
出
我
们
理
解
能
力
的
含
义
。
依
次
填
入
画
横
线
部
分
最
恰
当
的
一
项
是
：
A.
妙
不
可
言
神
秘
B.
独
树
一
帜
深
奥
C.
无
与
伦
比
周
密
D.
叹
为
观
止
严
谨
【
解
析
】
第
一
空
，
横
线
前
出
现
指
代
词
“
这
”
，
指
代
前
文
“
数
学
公
式
…
…
表
达
出
来
”
，
强
调
数
学
公
式
的
作
用
。
“
这
”
在
这
里
表
示
解
释
说
明
的
作
用
，
A
项
“
妙
不
可
言
”形
容
好
得
难
以
用
文
字
、
语
言
表
达
，
搭
配
恰
当
。
B
项
“
独
树
一
帜
”比
喻
独
特
新
奇
，自
成
一
家
，侧< br>重
于
强
调
事
物
的
独
特
性< br>和
唯
一
性
，而“
将
复
杂
的
东
西
简
洁
地
表
达
出
来
”并
非
数
学
公
式
所
特
有
，排
除。
C
项“
无
与
伦
比
”
指
事< br>物
非
常
完
美
，
没
有
能
跟< br>它
相
比
的
，
填
入
横
线
处< br>，
语
义
程
度
过
重
，
排
除< br>。
D
项
“
叹
为
观
止
”
指< br>赞
叹
所
见
事
物
已
好
到
极< br>点
，
主
语
为
物
时
，
应
搭< br>配
“
令
人
”
、
“
让
人
”< br>，
搭
配
不
当
，
且
填
入
横< br>线
处
语
义
程
度
过
重
，
排< br>除
。
第
二
空
代
入< br>验
证
，“
冒
号
”表
示
解
释
说
明
，即
冒
号
之
后
的
内
容
是
对
前
文
的
解
释
说
明
，冒号
后
强
调
公
式
包
含
人
类不
了
解
的
含
义
，
A
项“
神< br>秘
”比
喻
难
以
捉
摸
，
神
秘
莫
测
，
可
对
应
文
段
语
境
，
当
选
。
故
正
确
答
案
为
A
。
2.
当
中
原
的
青
铜
文
化
如
火
如
荼
之
时
，面
对
铜
料
欠
缺
的
窘
境
，务
实
的
越
人
________
，开
创
了
瓷
器
生
产
的
新
纪
元
。秦
汉
时
期
是
中
国
历
史
上
大
动
荡
大
变
革
的
时
代
，各
行
各
业
的
面
貌
都
________
，古
老
越
地
的
陶
瓷
业
也
是
如
此
。进
入
东
汉
，过
去
的原
始
瓷
________
退
出
历
史
的
舞
台
，一
种
面
貌
全
新
的
青
瓷
在
上
虞
曹
娥
江
中
游
地
区
的
窑
场
随
之
诞
生
。
依
次
填
入
画
横
线
部
分
最
恰
当
的
一
项
是
：
A.
另
辟
蹊
径
焕
然
一
新
悄
然
B.
独
具
慧
眼
蒸
蒸
日
上
突
然
C.
天
马
行
空
日
新
月
异
黯
然
D.
因
地
制
宜
朝
气
蓬
勃
淡
然
【
解
析
】第
一
空
，根
据“
开创
了
瓷
器
生
产
的
新
纪
元”可
知
，填
入
横
线
处
的
成
语
表
示
越
人
面
对
铜
料
欠
缺
的
窘
境
时
，进
行
了
创
新
，所
以
第
一
空
和
后
面
的
句
子
形
成
相
互
解
释
的
关
系
，
应
该
体
现
出
来
务
实
的
越
人
做
了
什
么
而
且
还
要
有“
开
创
”的
意
思
，
A
项“
另
辟
蹊
径
”即
比
喻
另
创
一
种
新
方
法
或
新
风
格
，符
合
文
意
，当
选
。
B
项“
独
具
慧< br>眼
”是
指
具
有
别
人
没
有
的
眼
光
或
见
识
;C
项“
天
马
行
空
”形
容
气
势
豪
放
，不
受< br>约
束
，也
形
容
言
论
空
泛
， 不
着
边
际
;D
项“
因
地
制
宜”
是
指
根
据
不
同
地
区
的具
体
情
况
制
定
适
宜
的
措施
;
三
项
均
无
法
体
现
创新
之
意
，
均
可
排
除
。
第
二
空
代
入
验
证
，
根
据
后
文
“
古
老
越
地
的
陶
瓷
业
也
是
如
此
”
以
及
“
面
貌
全
新
”可
知
，秦
汉
时
期
各
行
各
业
的
面
貌
与
越
地
陶
瓷
业
均
有
新
的
面
貌
，
A
项
“
焕
然
一
新
”
符
合
文
意
。
第
三
空
代
入
验
证
，“
悄
然
退
出历
史
的
舞
台
”，搭
配
恰
当
， 当
选
。而
突
然
是
指
出
人
意
料
，短
时
间
内
出
现
，黯
然
是< br>指
失
意
，失
落
的
样
子
(
在
情
绪
上
)
，
淡
然
形
容
不
经
心
，不
在
意
，淡
泊
名
利
，豁
达
的
样
子
，这
三
个
词
明< br>显
不
符
合
文
段
中
瓷
器
经< br>历
了
秦
汉
时
期
、东
汉
时
期
慢
慢
的
一
种
变
化
过
程
， 是
寂
静
无
声
的
退
出
历
史
舞
台
的
。
故
正
确
答
案
为
A
。
3.
据
悉
，寿
山
石
雕
作
品《
春
声
赋
》将
在
上
海
世
博
会
福
建
馆
展
出
。
《
春
声
赋
》
为
传
统
的
花
鸟
题
材
，
一
凤
一
凰
与
五
十
六
只
形
态
各
异
的
小
鸟
或
栖
或
飞
，
环
绕
在
一
棵
不
老
松
身
边
，形
成
众
鸟
朝
凤
的
欢
乐
图
景
，寓
意
中
国
五
十
六
个
民
族
团
结
和
睦
与
新
中
国
繁
荣
富
强
。
它
是
用
整
块
名
贵
高
山
鸡
母
窝
石
历
时
五
年
雕
刻
而
成
，
是
福
建
省
寿
山
石
雕
最
重
要
的
优
秀
作
品
之
一
，
价
值
约
一
亿
三
千
万
人
民
币
。
这
是
寿
山
石
首
次
参
展
世
博
会
，
将
向
全
球
展
示
寿
山
石
文
化
的
深
刻
内
涵
和
艺
术
成
就
，
对
提
高
寿
山
石
在
全
球
范
围
内
的
知
名
度
和
影
响
力
有
着
积
极
的
意
义
。
最
适
合
这
则
新
闻
报
道
的
标
题
是
：
A.
寿
山
石
借
力
世
博
会
再
上
新
台
阶
B.
寿
山
石
雕
“
春
声
赋
”
将
参
展
世
博
会
C.
寿
山
石
雕“
春
声
赋
”
价
值
过
亿
D.
世
博
会
首
现
寿
山
石
雕
“
春
声
赋
”
【
答
案
】
B
。
本
道
题
是
以
新
闻
背
景
材
料
设
置
，
一
般
说
来
，
新
闻
往
往
在
第
一
段
或
第
一
句
话
凝
炼
的
文
句
提
示
新
闻
要
旨
、
吸
引
受
众
，
而
它
就
是
导
语
。
所
以
我
们
不
妨
可
以
借
助
导
语
这
一
特
殊
身
份 “
一
叶
知
秋
”进
行
解
题
。本道
题
中
第
一
句“
据
悉
，寿
山
石
雕
作
品《
春
声
赋
》将
在
上
海
世
博
会
福
建
馆
展
出
”，即
为
文
段
主
旨
，
则
答
案< br>为
C;A
、
C
项
为
文
段
后
文
内
容
非
主
旨
重
点
;D
项
叙
述
有
误
与
导
语
表
述
时
间
点
有
出
入
;
故
本
题
选
B
。
【
例
题
】
①
尽
管
海
外
屯
田
存
有
各
种
风
险
，但
它
能
在
一
定
程
度
上减
轻
为
保
障
国
内
粮
食
供给
而
对
耕
地
施
加
的
压
力。因
此
，我
国
也
应
积
极
探
索
海
外
屯
田
②
印
度
也
于
2008
年
开
始
在
巴
拉圭
、
乌
拉
圭
、
巴
西
等
国展
开
租
田
谈
判
③
2007
年
的
粮
食
危
机又
引
发
了
新
一
轮
的
“
海外
屯
田
潮
”
④
日本
最
先
开
始
海
外
屯
田
，它
拥
有
超
过
国
内
农
田
面积
三
倍
的
1200
万
公
顷
海
外
农
田
⑤
此
外
，一
些
企
业
，如
摩
根
士
丹
利
、英< br>国
Landkom
公
司
、瑞
士
黑
土
农
垦
和
阿
尔
帕
科
农
业
公
司
等
也
开
始
积
极
投
资
购
买
海
外
农
田
⑥
在
全
球
粮
食
危
机
和
粮
食
贸
易
保
护
的
背
景
下
，
大
量
国
家
加
入
了
耕
地
海
外
扩
张
行
列
，
将
“
海
外
屯
田
”
作
为
确
保
粮
食
安
全
的
重
要
战
略
⑦
过
去
严
重
依
赖
粮
食
进
口
的
沙
特
、
阿
曼
等
海
湾
国
家
在
2008
年
组
成
海
湾
国
家
合
作< br>委
员
会
，
携
手
并
战
于
海< br>外
屯
田
将
以
上
7< br>个
句
子
重
新
排
列
，
语
序< br>正
确
的
是
：
A.
①
⑥
④
③
⑦
②
⑤
B.
⑥
④
⑦
⑤
②
③
①
C.
①
⑥
④
⑦
②
③
⑤
D.
⑥
④
③
⑦
②
⑤
①
【
答
案
】
D
。
观
察
选
项
作
为
开
头
的
分
别
是
1
句
和
6
句
，
1
句
明
显
带
有
总
结
性
不
适
合
作
为
开
头
，
所
以
排
除
A
、
C
。
而
题
干
中
明
显
出
现
“
最
早
”
、
“
2007
年
”
、“
2008
年
”
等
时
间
词
，
通
过
排
列
得
出
4
在
3
前
，
3
在
7
前
，
而
7
又
应
该
在
2
前
，
所
以
排
除
B
项
，
答
案
选
D
。
【
例
题
】面
对
新
事
物
，在
很多
时
候
我
们
是
______
的
。但< br>是
纵
观
当
前
互
利
网
经
济< br>的
侵
权
新
现
象
，如
退
押
金
难
等
，其
所
直
陈
的
仍
然
是
经
济
中
存
在
的
诚
信
缺
失
、
假
冒
伪
劣
等
老
问
题
。
因
为
互
联
网
经
济
与
实
体
经
济
一
样
，
______
着
相
同
的
市
场
交
易
规
律
，
他
的
本
质
依
然
是
信
用
经
济
。
依
次
填
入
画
横
线
部
分
最
恰
当
的
一
项
是
：
A.
无
所
适
从
遵
从
B.
茫
然
若
失
遵
守
C.
不
知
所
措
遵
照
D.
手
足
无
措
遵
循
【
答
案
】
D
。遵
从
，往
往
搭
配
正
式
或
官
方
的
规
定
;
遵
守
，常
搭配
纪
律
、
规
则
等
;
遵
照，
含
有
敬
意
，
一
般
下
属对
上
官
，
比
如
:
遵
照
省里
指
示
，
我
们
要
做
好
防洪
工
作
。而
题
目
中
的
第
二< br>个
空
，是
要
和“
规
律
”搭
配
，那
么
遵
循
恰
恰
就
是
最
好的
选
择
了
。
所
以
本
题
的答
案
选
择
D
。
例题
：影
响
消
费
者
口
碑
的
，有
时
不
是
产
品
的
主
体
，而
是
一
些
不
太
引
人
注
目
的“
零
部
件
”，如
西
服
的
纽
扣
、家
电
的
按
钮
等
等
，这
些
_____ ___
的
失
误
，
却
足
以
引
起消
费
者
的
反
感
。
赢
得
口碑
必
须
对
各
项
基
础
工
作做
得
非
常
细
致
、
到
位
并________
，只
有
产
品
和
服
务
水
平
超
过
顾
客
的
期
望
，才
能
让
消
费
者
在
快
乐
享
受
的
同
时
，
广
泛
地
进
行
传
播
。
依
次
填
入
划
横
线
部
分
最
恰
当
的
一
项
是
：
A.
随
处
可
见
面
面
俱
到
B.
漫
不
经
心
有
的
放
矢
C.
司
空
见
惯
无
微
不
至
D.
微
不
足
道
持
之
以
恒
【
答
案
】
D
。
我
们
来
看
这
道
题
，
先
来
看
题
干
，
第
一
空
前
面
是
指
代
词
“
这
些
” ，应
该
指
代
的
是
上
文
内
容
，后
文
是
修
饰
后
面
的
词“
失< br>误
”。什
么
样
的
失
误
呢
?
文
段
上
文
已
经
说
明
了
，“
而
是
一
些
不
太
引
人
注
目
的“
零
部
件
””，
由
此
可
见
， 这
句
话
就
是
对
第
一
空
的
解
释
，由
此
可
以
看
出
作
者
强
调
的
是“
零
部
件
”，也
就
是
细
小
的
意
思
，这
样
我
们
就
能
判
断
空
的
意
思
了
。再
看
选
项
，我
们
就
可
以
排
除表
示
常
见
的
司
空
见
惯
和随
处
可
见
，
和
表
示
不
认真
的
漫
不
经
心
了
。
我
们再
来
看
第
二
空
，
D
项
的持
之
以
恒
也
是
符
合
整
个语
境
的
，
因
此
本
题
选
D项
。
1.
一
个
善
于
思
考< br>、用
心
思
考
、有
强
烈
创
新
欲
望
的
人
，
哪
里
都
是
他
产
生
创
新
火
花
和
灵
感
的
风
水
宝
地
。从
某
种
意
义
上
说
，无
论
创
作
、创
新
还
是
创< br>造
，都
永
远
属
于
那
些
用
心
思
考
、积
极
思
考
的
人
。作
为
教
学
一
线
的
课
堂
也
是
一
个
不
可
忽
视
的
创
新
场
所
，有
许
多
知
识
和
学术
问
题
等
待
人
们
去
研
究，这
里
应
该
成
为
科
技
创
新< br>的
不
竭
源
泉
。
这
段
文
字
意
在
说
明
：
( )
。
A.
课
堂
也
可
以
成
为
创
新
的
重
要
场
所
B.
教
师
应
在
课
堂上
注
重
创
新
人
才
的
培
养
C.
善
于
思
考
的
人< br>才
能
产
生
创
新
的
火
花
D.
课
堂
教
学
既
要
传
授
知
识
也
要
培
养
创
新
思
维
2.
人
类
已
经
进
入
到
知
识
经
济
时
代
。人才
、知
识
、科
技
、教
育
等
要
素
，
在
经
济
社
会
发
展
中
的
重
要
性
日
益
凸
显
。
高
等
教
育
作
为
高
端
人
才
培
养
和
科
技
创
新
的
主
阵
地
，
已
经
成
为
经
济
社
会
发
展
的
重
要
引
擎
;
高
等
教
育
发
展
的
质
量
，
已
经
成
为
影
响
一
个
国
家
和
民
族
发
展
能
力
的
重
要
因
素
。新
的
形
势
，迫
切
要
求
高
等
教育
深
化
改
革
，更
进
一
步
增< br>强
社
会
服
务
功
能
，更
加
深
入
地
参
与
到
经
济
社
会
发
展
中
来
，
参
与
到
改
革
发
展
的
时
代
大
潮
中
来
。
这
段
文
字
意
在
说
明
：
( )
。
A.
新
形
势
下
高
等
教
育
改
革
的
迫
切
性
和
改
革
方
向
B.
新时
期
高
等
教
育
应
为
经
济发
展
培
养
更
多
的
高
素
质人
才
C.
知
识
经
济< br>时
代
为
高
等
教
育
进
一
步< br>改
革
提
供
了
广
阔
空
间
D.
知
识
经
济
时
代
高
等
教
育
肩
负
的
责
任
越
来
越
重
大
3.
在
元
代
画
家
的
笔
下
，
花
鸟
画
已
经
成
为
借
物
抒
情
、
托
物
言
志
的
途
径
，
这
种
发
展
无
疑
丰
富
了
花
鸟
画
的
内
涵
。发
展
至
明
清
时
期
，许< br>多
花
鸟
画
家
更
把
家
国
观< br>念
、道
德
品
评
、祈
求
幸
福
等
传
统
的
人
文
精
神
寄
托
于
画
中
，有
些
画
家
甚
至
将
花
鸟
内
容
个
性
化
，借
以
表达
喜
怒
哀
乐
。因
此
，画
家
创
作
时
重
视
追
求
境
界
多