乘法分配律教案-乘法分配律教案 人教版乘法分配律教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月23日 11:32
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乘法分配律教案
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乘法分配律教案
人
教版乘法分配律教学设计
乘法分配律是小学阶段的一个非常
重要的运算定律
,
也是学生最难 掌握的一
个运算定律。下面是学习啦小编为你整
理的人教版乘法分配律教学设计，一起
来看看吧。
人教版乘法分配律教学设计
【教学内容】
人教版四年级下册课本
36
页例
3.
【教材与学情定位】
本内容是人教版四年级下册四则运
算之中的一个规律性知识，是在学生学
习认知了加减乘除各部分之间的关系和
加法、乘法交换 律、结合律之后的知识
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内容，其承载了
“
两个数的和 与一个数
相乘，可以把这两个数分别同这个数相
乘
”
的内容，
学生计 算起来容易出现问题
或者错误，总是会把其中一个加数与因
数相乘，却把另外一个加数忽略。< br>
【设计理念】
1
、< br>乘法分配律在学习两位数乘一位
数的乘法口算、笔算以及两位数乘两位
数的笔算教学中已 经有所渗透。乘法分
配律的学习是否可以由此引入，由此加
强与学生已有知识基础的联系，运用 知
识的正迁移，解决学生对乘法分配律难
理解，易用错的问题。
2
、乘法分配律到底难在哪里
?
是学
生体验不到成功，还是乘法分配 律作为
简便运算的一个方法而不能体现其简便
性。如果是又当如何体现，其教学的临
界 点在哪里
?
2
、
乘法分配律必须在学生了解了乘法交换律和结合律的基础上进行吗
?
通
过两位数乘两位数的乘法计算是否可以进行导入
?
如果可行，
是不是我们在一年
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的教学中把‘花开两朵单表一枝’做的
太过了而忽略了另一只鲜花的存在
?
【教学目标】
1
、通过观察、分析、比较 ，引导学
生概括、理解并且掌握乘法分配律，体
会到乘法分配律作为一种简便运算的手
段的可实行性和其存在的必然性。
2
、通过观察、分析、比较 ，培养学
生概括、分析、推理的能力。通过观察、
分析、比较，培养学生概括、分析、推
理的能力。
【教学重点】
从数字到图形到字母形式的转化提
炼，抽象概括出乘法分配律。乘法分配
律教案
【教学难点
:
】
1.
理解乘法分配律，体会其优越性。
2.
乘法分配律应用中出现的问题如
何有效突破。
【教学过程】
1
、
同学们我们前面学习过两位数乘
两位数，
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