人教版小学数学《乘法分配律》精品教案
巡山小妖精
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2021年01月23日 11:33
最佳经验
本文由作者推荐
-小学三年级优秀作文
第
7
课时
乘法分配律
教学内容：
例
7
（乘法分配律）
教学目标：
1.
引导学生探究和理解乘法分配律。
2.
培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵
活性。
3.
使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实
际问题。
教学重点：乘法分配律的意义和应用。
教学难点：乘法分配律的反应用。
教学准备：课件
教学过程：
一、铺垫孕埋伏
口算
(1) ( 3
＋
2 )
×
5 3
×
5
＋
2
×
5
(2) 2
×
( 11
＋
9 ) 2
×
11
＋
2
×
9
(3) 10
×
5
＋
2
×
5 ( 10
＋
2 )
×
5
观察这两组算式
,
你发现了什么
?
思考问题。
在学习乘法的运算定律时，我们观察了 一幅主题图，有的同学
还提出了一个问题：一共有多少名同学参加了这次植树活动？
1
二、新授
小组讨论，尝试用不同的方法解决。
教师引导学生用多种方法解答。
学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。
（
1
）
（
4+2
）×
25
=6
×
25
=150
（人）
4+ 2
是每组一共有多少人，在乘
25
就算出
25
个小组一共有多少人了。
（
2
）
4
×
25+2
×
25
=100+50
=150
（人）
4
×25
表示
25
个小组一共有多少个人负责挖坑、种树，
2
×25
表
示
25
个小组一共有多少人负责抬水、浇树。再把它们加起来就是 一
共有多少人了。
小组合作：
（
1
）两组算式有什么相同点？（
2
）两组算式有什么不同点？
（
3
）两组算式有什么联系？汇报。
教师要根据学生的汇报，灵活地进行引导，总结出要点。
你还能举出像这样的几组算式吗？
学生举例。
根据学生举例板书。
2