-前尘忆梦

2021年1月23日发(作者：想哭哭不出来)
《乘法分配律》教学设计

宝湖实验小学

李晓红

课

题：
乘法分配律

学习内容：
教材第
26
页的例
7
及做一做。

学习目标：
发现并理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。

学习重点：
理解并掌握乘法的分配律

学习难点：
借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达

学具准备：
课件

学习过程：

一、情景导入


一共有多少人参加这次植树活动？

同学们，
3
月
12
日是植树节，我们去植树。从这幅图中你能得出什么信
息呢？请看自学指导，完成自学提 纲。

二、自学指导

自学提纲

1
、已知： 一共有（）个小组，每组有（）人，其中（）人负责挖坑、种
树，
（）人负责抬水、浇树。
求：
_________________
列式：
_________ ________
2
、
（
4+2
）
×
25
先算
_______
表示
________,
再算
_______ _,
表示
_________
。

4
×

25+2
×
25
先
分
别
算
_________和
________,
表
示
__________
和

1
___________,
再算
___________,
表示
____________
。

3
、计算


（
4+2
）×
25
=___________
=______
4
×
25+2
×
25
=_______________
=_____
比较结果，
（
4+2
）×
25
○
4
×
25+2
×
25
。


观察算式发现：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数（ ）
，再
把两个积（

）
，这叫做（

）
。

用字母表示（
a+b)
×
c =___
×
___+ ___
×
___
4
、想一想：
25
×

（
4+2
）

○
25
×
4+25
×
2
a
×（
b+c)=___
×
___+ ___
×
___
时间：
5
分钟

过渡：下面自学竞赛开始。

三、先学

(
一
)
看一看

生认真看书，
师巡视并督促每个学 生认真自学。
（要保证学生看够
5
分钟，
学生可以看看、想想，如果学生看完 ，可以复看。
）

（二）议一议

汇报自学指导内容，强调重点：两 个数的和与一个数相乘，可以先把它
们与这个数分别相乘，再把两个积相加，这叫做乘法分配律。用字母 表示：
a
×（
b+c)=a
×
b+ a
×
c
或（
a+b)
×
c=a
×
b+ a
×
c
。

学生用一分钟时间给同桌说一说。

（三）做一做


过渡：同学们，讨论 完了吗？下面我来考考大家。
（
26
页做一做第
1
、
2题）

1
．所有同学同学都做在书上。

口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。

2
．学生独立完成， 师巡视，要搜集学生中的错误
(
不随意辅导
)
。


2

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